Атакующая команда хочет как можно скорее выйти на удар или бросок. Чтобы помешать этому, защита должна вынудить нападение изменить направление движения как игроков, так и мяча. Чаще всего задача сводится к тому, чтобы использовать расположение своих игроков и боковые линии и ограничить сопернику пространство. Оно должно стать предельно сжатым. В этом случае можно перейти к решающей микроситуации оборонительной стадии – отбору.

Во время перехода из обороны в атаку можно выделить следующие микроситуации.

Когда команда получает мяч, у нее всегда есть определенное преимущество. Оно заключается в том, что команда соперника дезорганизована и не успела вернуться к оборонительному построению. Чтобы использовать это преимущество, нужно двигаться как можно быстрее, тем самым освобождая пространство, ставя оборону перед сложным выбором. Если это получается, то микроситуации атаки быстро сменяют друг друга, а защита застывает, пытаясь разобраться в том, что происходит вокруг, и перестроиться. Ее способность принимать верные решения и действовать слабеет. Атакующая команда может пройти оборону и создать опасный момент.

Следующий шаг, сбивающий оборону с толку, сводится к тому, что атакующая команда, перемещая мяч, начинает создавать разнонаправленное движение. Для этого нужно использовать ширину и глубину, то есть двигаться и вперед, и вбок. Это помогает запутывать и разрывать оборону, которая пытается добиться компактности и согласованности. Концепцию смены направления используют тренеры во всех видах спорта, когда обучают игроков атакующим действиям. Например, баскетбольные тренеры отрабатывают варианты атаки с тремя и пятью игроками. Чем чаще меняется направление движения игроков и мяча, тем сложнее защитникам, которые двигаются назад, принять правильные решения и определить, где же окажется мяч.

Атакующая команда начинает движение, меняет его направление, чтобы добиться ширины и глубины. Ей нужно добиться того, чтобы игроки и мяч как можно быстрее оказывались в свободном пространстве. Чем быстрее его удается освободить и использовать, чем шире функциональная зона, тем эффективнее контратака, тем скорее удастся забить.

Проходя три нижеописанные микроситуации, команда, не владеющая мячом, должна минимизировать функциональное пространство соперника. Другими словами, это пространство нужно сжать. Оборона должна также ограничить движение мяча и игроков, разрушить планы атакующей команды, насколько это возможно. Более того, обороняясь, команда должна держать в уме собственную атаку. Нападающих соперника нужно заставить действовать реактивно, а не проактивно. Им нужно мешать принимать решения, заставлять совершать ошибки.

Чтобы войти в нужный ритм и контролировать темп игры, игроки атакующей команды должны быть связаны друг с другом и иметь возможность передавать друг другу мяч. Микроситуация «Изоляция» заключается в том, что оборона не дает этого сделать. Ей нужно максимально ограничить пути движения мяча. Необходимо отрезать игроков линии нападения друг от друга, помешать их сообщению, разрушить единство этой линии. Изоляция заставляет игроков атаки сменить фокус. Они уже не выполняют задуманный план, а реагируют на действия защитников.

Подчас достаточно правильной расстановки защитников, чтобы изолировать игроков атаки. Но иногда команды используют более интенсивный тип обороны. Тем самым они усиливают давление на соперника. Расхожие примеры – прессинг по всей площадке в баскетболе, blanket defence в регби, блиц в американском футболе. Невозможно применять эти тактические приемы на протяжении всего матча. Но, используя их время от времени, ситуативно, можно добиться того, что команда быстрее проходит все три микроситуации в обороне.

Если обороне удается оказывать постоянное давление на игроков атаки и ограничивать направление движения мяча, то и нападающие перестают исполнять свои роли. Им очень сложно, почти невозможно контролировать темп игры. Микроситуация прекращения создает побочный эффект: атака соперника сбита с толку. Нападающие растрачивают энергию на то, что пытаются сохранить мяч. Если защите удается сделать давление постоянным, то у нее возникает преимущество над атакой, а время игры между тем бежит. Нападение совершает роковые ошибки. У обороняющейся команды появляется возможность контратаковать и решить исход встречи.

Лайнбекер «Сэйнтс» Джонатан Вилма переворачивается в воздухе, пока квотербек «Пэнтерз» Кэм Ньютон готовится сделать передачу. Фото Action Sports Photography / Shutterstock.com

Игроки атаки изолированы. Они не могут получить поддержку от партнеров. В этой ситуации у них легче отобрать мяч, совершив подкат, перехват и тому подобное. Это фаза тактического и технического перехода.

Мы могли убедиться в том, что для всех игр действуют одни и те же принципы расстановки, движения мяча и игроков. Они образуют сложные связи, зависимости и последовательности. Для каждого вида спорта характерны переходы от одного из четырех общих состояний к другому, и каждое из этих состояний можно разложить на три микроситуации. Мы разобрали общие модели, применимые ко всем ситуациям. Но ни одна из них не определяет конкретных методов или систем игры. Скорее они дают нам базис, структуру, из которой можно развивать все остальное.

Микроситуации нужны для того, чтобы можно было углубленно анализировать игру в ее контексте. Понимание микроситуаций облегчает планирование тренировок, воспроизведение игровых ситуаций, повышение качества игры. Это основа всего – подготовки команды, стратегии питания, анализа, статистики и так далее. Следующий шаг – выработка вашей собственной игровой модели.

Йохан Кройф, один из самых влиятельных спортивных тренеров XX века. Фото Maxisport / Shutterstock.com

Поскольку выстроить модель для каждой команды и вида спорта невозможно, я постараюсь объяснить оптимальный и общеприменимый подход, позволяющий добиваться победы. Я не проповедую, не стоит относиться к моим словам как к благой вести. Скорее следует пересматривать эту модель, совершенствовать, развивать, чтобы добиться наилучшей игры от своей команды. Мы совершенствуемся постоянно, поэтому найти идеальную модель невозможно. Та, о которой я хочу поговорить, основана на понимании природы коллектива и индивида. Речь пойдет о принципах, которые помогают вывести на новый уровень организацию коллективных действий. Они проявляются и в действиях индивидов, когда они следуют паттернам, которые устанавливает тренер. Он держит в уме командную цель и использует принципы игры в процессе.