Распознавание нового и его осмысление часто требует от родителей усилий. Автоматически крикнуть «молодец!» и продолжить заниматься своими делами несложно, но не кажется ли вам, что стандартной похвалой мы просто отделываемся от ребенка?

Попробуйте остановиться, проанализировать причину своего удивления, и расскажите о своих открытиях ребенку. Он обязательно почувствует разницу между формальными словами одобрения и вашим пристальным интересом к нему.

Ведите «тетрадь удивлений», в которой вы будете каждый день писать о том, что в поведении ребенка действительно привлекло ваше внимание. Не обязательно порадовало – радуют нас спокойствие и послушание (это шаблон родительского ожидания). Но вдруг ребенок сделал нечто (хорошее или плохое – вы можете этого даже не понять), чем реально вас озадачил, зацепил. И вы спрашиваете себя: а почему это так? И начинаете об этом думать. Вы можете честно делиться с ребенком своими открытиями, а можете просто фиксировать их в своей тетради. Но поверьте, ваш сын или дочь без лишних слов заметит ваше искреннее внимание и будет знать: он действительно чем-то интересен.

Каждому человеку, маленькому или взрослому, по большому счету важно, чтобы его не хвалили, а чтобы в него всматривались. Чувство, что тебя слышат и понимают, рождает глубокую внутреннюю уверенность в себе. А эта уверенность и формирует чувство собственного достоинства, без которого очень непросто не только учиться в школе, но и вообще жить в этом несовершенном мире.

Я не любила свою школу из-за проблем с мамой. Сейчас сын идет в 1 класс, и я очень нервничаю.

Заведомо плохо отношусь к школе, так как сама там все время страдала. Настраиваюсь на позитив, и сын тоже рад. Он целый год ходил в подготовительный класс, всех знает, и учитель к нему хорошо относится. А у меня внутри дрожь, когда я к школе подхожу, с учителем разговариваю с трудом – боюсь их. Подскажите, как изменить свое отношение к школе? А еще я боюсь что буду вести себя, как моя мама, – давить, заставлять, унижать, говорить, что мой ребенок самый неспособный.

Отвечает Анна Скавитина

Есть масса вариантов, как вести себя и как чувствовать себя в отношении учебы детей, помимо описанных вами: как «мама» – давить, унижать, и как «антимама» – пустить все на самотек, совсем не следить и не помогать ребенку с учебой.

Подумайте о том, что у вас есть шанс прожить этот период так, как хотите вы, а не так, как предопределила мама. Оба варианта – как «мама» и как «антимама» – в одинаковой степени держат вас в плену прошлого и одинаково плохи. Видимо, ваша мама плохо сознавала, что между вами происходило, не понимала, что она проецирует на вас в те годы. Но у вас есть выбор, и вы уже об этом думаете. Осознание – великая сила, и эта сила у вас есть.

Разделите с мужем заботы об учебе сына, не берите на себя все. Может быть, сын и вовсе не будет нуждаться в постоянном надзоре и помощи, и вы будете только слегка его направлять. Осознавать свои страхи и не вешать на сына проекции собственного кошмарного школьного детства – все, что требуется от родителей. Просто чаще задавайте себе вопрос: чего я на самом деле боюсь? Какое это имеет отношение к моему ребенку?

Мне кажется, имеет смысл обсудить ваши страхи с мужем. Расскажите, как вам было сложно в школьные годы и как вы волнуетесь сейчас. Может быть, в какие-то моменты это поможет, например, он вовремя напомнит вам, что ваш сын – это не вы и у него все по-другому.

Задайте себе вопрос: «Чего в жизни я хотела бы, но не добилась?» Вслух скажите себе, что эти не решенные вами задачи не переходят автоматически на вашего сына. У него свой путь. Часто тяжесть и кошмары «школьных» отношений родителей с детьми подпитываются именно тем, что родитель ожидает от ребенка завершения или осуществления их проектов. В ваших силах избежать этого смешения.

Родителям школьника нужно быть готовым к тому, что в один прекрасный момент ребенок может сразить вас наповал заявлением: «Не хочу в школу!» У некоторых детей страх настолько велик, что они перестают справляться со своей тревогой. Одни начинают капризничать и без повода ссорятся с родителями, братьями и сестрами, у других появляются головные боли, тошнота и даже рвота, нарушается сон. Некоторые мальчики и девочки признаются, что видят школу в страшных снах и хотели бы учиться дома. Ребенок может бояться строгой учительницы или того, что его не пустят в туалет, что он не сможет решить контрольную… Среди разных причин страха школы есть такие, которые родители редко воспринимают всерьез.

Прежде всего, взрослые недооценивают важность для ребенка отношений с одноклассниками. Нередко страх школы означает именно страх коллектива, неумение занять комфортное для себя место в классе. Многие дети не умеют дружить и решать конфликты. Даже если у ребенка есть приятель в близком окружении, в школе он может чувствовать себя очень одиноко и ежедневно бояться насмешек одноклассников, их подначек, игр. Если к тому же у него не сложились отношения с учителем, ситуация становится действительно невыносимой. Обсудите проблему с другими родителями, чтобы понять, уникальны ли переживания вашего ребенка. Понаблюдайте за его общением с другими детьми, создайте ситуацию, которая сблизит его с одноклассниками, – например, позовите ребят домой, организуйте совместный поход в кино на выходные. Учите ребенка навыкам общения и обязательно говорите с ним о его чувствах, о том, что переживаете вы и другие люди.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.