Генетика и языки

Наверное, было бы слишком просто свести источник нашего голоса к одному геному. На нашей планете существует более 5000 языков. Их можно классифицировать. Корни слов, как корни генов, могут быть найдены у различных народов.

Сегодня мы знаем, что, если Африка стоит у истоков человеческого голоса, в ней помимо других существует группа языков банту, представленная 400 языками. Мы также знаем, что некоторые языки исчезли. Поэтому мы не можем говорить о генетическом источнике языков. В самом деле, вьетнамский ребенок, усыновленный английской или французской семьей, будет без акцента говорить на языке приемных родителей. И наоборот, если семья масаи, живущая на равнинах Танзании или Кении, усыновит ребенка из Западной Европы и станет обучать его суахили, он будет говорить на нем без акцента. Происхождение голоса обусловлено не только генетикой.

Человек – единственное существо, наделенное подлинным голосом. Он никому не подражает. Голос не цель. Голос – это жизнь: он изменяется и обогащается на протяжении тысячелетий. Он формирует мысль и выступает связующим звеном индивидуального и коллективного.

Однажды человек заговорил. Но как и когда? Когда стал отличаться от других млекопитающих, обитающих в этом мире, возраст которого равен 4,5 млрд лет? И только ли человек обладает этим свойством? Мы знаем, что голосовой механизм устанавливается в возрасте двух лет. Расположенный в мозгу орган управления голосом запоминает, учится и совершенствуется. Но что было первым: голос или мысль? Является ли голос продуктом случайной генетической мутации? Необходим ли он нам для выживания на нашей планете? Наши предки освоили членораздельную речь. Создается механизм словообразования. Он позволяет выстраивать мысль, а мысль, в свою очередь, пользуется им, чтобы получить свое выражение. Формируется мир абстрактных понятий. Слово позволяет нам называть вещи и наделять их действенной силой.

От эмбриона к зародышу

Обучение новорожденного, которое осуществляет мать в первые два года жизни младенца, оказывает существенное влияние на его мозг, не полностью сформировавшийся при рождении. Воспитание, навыки общежития и в еще большей степени приобщение к слову вводят маленького человека в мир культуры своего вида. Акустическая коммуникация как основной компонент эволюции является источником человеческого голоса. При формировании уха существующая с незапамятных времен вербальная передача нашей мысли раскрывает свои тайны зародышу. Ухо состоит из трех частей: наружное ухо, где находится наружный слуховой проход; среднее ухо с тремя слуховыми косточками, скрытыми за мембраной, именуемой барабанной перепонкой; и внутреннее ухо, где расположены две анатомические структуры: улитка, регулирующая звук и оценивающая звуковые частоты, и три полукружных канала, контролирующих наше равновесие. В утробе матери внутреннее ухо развивается, проходя стадию рыб, различающих только низкие частоты, затем птиц и, наконец, млекопитающих, распознающих относительно высокие звуковые частоты. Начиная с шестого месяца утробной жизни плоду можно давать слушать целую гамму частот, разнообразные музыкальные инструменты, роскошные голоса, и все вместе эти звуки будут исполнять роль наставников улитки внутреннего уха зародыша. Такие вибрации стимулируют его церебральный кровоток, активируют слуховую зону и ее связи с различными участками и зонами нашего мозга.

Плод воспринимает два типа звуков: внутренний голос матери и внешние звуки, поступающие из говорящей или поющей окружающей среды. Разумеется, чтобы их услышали, внешние звуки должны преодолеть переднюю брюшную стенку, стенку матки и амниотическую жидкость. Таким образом, на пути от внешнего мира к уху плода звуки абсорбируются. Плод лучше воспринимает голос матери, который, в отличие от других голосов, поступает к нему как снаружи, так и изнутри. Грудной ребенок более восприимчив к высоким голосам. Подобная восприимчивость идет от природы и не является приобретенной. Полностью глухие родители замечали, что их младенец особенно восприимчив к окружающим звукам высоких тонов.

Начиная с восьмого месяца плод начинает различать октаву. Чем раньше он получит музыкальное образование, тем лучше он сможет петь и очаровывать всех своими речами. Если говорить о новорожденном, то уже с конца первой недели он начинает поворачивать голову в направлении звучащего голоса.

Значение коммуникации для человека и животного

Коммуникация для маленького ребенка – это прежде всего общение с матерью. Вести диалог значит говорить собственным голосом с другим, но также и с самим собой.

Задолго до нас нашу планету заселили птицы, затем пришла пора морских млекопитающих. Не всем представителям животного мира свойственна коммуникация при помощи звуков. Подобное общение предполагает наличие органа, передающего звуки, и органа, звуки принимающего: такой привилегией обладают только позвоночные и членистоногие. В начале эволюции звуковые передатчики и слуховые рецепторы членистоногих находились не на уровне головы, а на уровне лап, туловища, грудной клетки, брюшной полости. Основой коммуникации у этого вида является определенный частотный код. Комары, сверчки и цикады издают звуки, которые мы способны распознать: комариное «зззз» происходит от вибрации комариных крыльев. Стрекот сверчка происходит от трения одного надкрылья о другое. «Поющая» цикада использует специальную мембрану, приводимую в колебание сложной системой, где один и тот же орган, расположенный на уровне заднегруди, является и передатчиком, и приемником; в него одновременно входят и мышцы, и цимбалы, и мембрана. Пришлось ждать несколько десятков миллионов лет, чтобы передатчик и приемник обособились, разместившись на двух разных участках тела. Передатчик является органом воспроизведения звука, а приемник – органом слуха. Первыми животными, наделенными обоими органами, стали амфибии.

Если такие членистоногие, как цикада, обладают ударным инструментом, то у амфибии имеется духовой инструмент. Человек использует струнный и духовой инструмент – свою гортань. Акустическую коммуникацию нельзя пощупать. Она рождается и умирает с каждым произнесенным звуком. Ей требуется и передатчик, и приемник, настроенный на определенную частоту, наличествующую в среде, окружающей данный вид. Коммуникация претерпевает эволюцию во всех четырех измерениях пространства. Приемник ухо развивается в процессе эволюции. Человеческий голос, результат нашей подачи голосового сигнала, оставляет в окружающей нас атмосфере вибрационный отпечаток, невидимый и эфемерный. Человеческий голос является отпечатком дыхания жизни.

В XXI веке насчитывается около двух сотен видов приматов, от самого крошечного, способного уместиться у нас на ладони, до гориллы. Однако, судя по всему, все они, без сомнения, вышли из одного плавильного котла. Разумеется, мы обладаем специфическими характеристиками. За более чем 60 млн лет млекопитающие, испытав на себе воздействие климата, ледниковых периодов и периодов солнечной активности, медленно, но уверенно двигались по эволюционной лестнице, что привело к появлению вида человек. Многие виды, незаметно промелькнув на поверхности нашей планеты, исчезли навеки. Человек и могущество его голоса выжили благодаря исключительной способности на протяжении 7 млн лет приспосабливаться к климату.

Но будет ли человек, обладающий всем необходимым для произнесения звуков, гласных и согласных, говорить с той же легкостью, с какой он дышит, ходит или бегает? Будет ли он владеть речью, если предположить, что он этому не учится? Достаточно ли его генетического наследства, чтобы голос стал врожденным?