Да, когда-то я тоже страдал подобным. Мы с Тёмой купили пару клипсов на двоих и надевали по одной на левое ухо (потому что откуда-то услышали и верили, мол, на правом ухе её носят только гомики). Первый час было нормально, второй-третий - тоже, но на четвёртый оно так адски заболело, что пришлось снять. Ухо покраснело настолько, что Тёма долго метался между: поржать или посочувствовать. Оказалось, я её неправильно закрепил, а там миллиметр в сторону и «прости-прощай».
Тёма… с течением времени, при упоминании его имени, у меня всё меньше болит в груди. Чем дальше от «города», тем легче. Наверное, я становлюсь пофигистом. Хотя немного страшно думать о будущем: оно определённо не выйдет счастливым и безоблачным. Да-а, хорошо бы попасть в ту академию.
Видя, что я задумался, Юля перестала рассказывать, иногда переглядываясь с играющими в карты близнецами. Те перебрались на верхнюю койку, но не помещались, поэтому полулёжа скрючились. «Нянька» давно спала, отвернувшись к окну. Кружевная шляпа висела на вешалке, чуть выше её головы.
Привлекая внимание рассказчицы, я спросил:
— А дальше?
— Ну, ты ж там задумался, — проворчала она, неопределённо взмахнув рукой. — Так вот, форма серёжки обозначает класс учащегося, а классов всего семь. Детей берут с двенадцати лет, поэтому распределяют так: Синий А, то есть С-А — это двенадцать лет, С-В — тринадцать, С-С — четырнадцать, потом идут С-D, C-F…
— Подожди-подожди, — недоуменно перебил, — а где буква «E»? Это английский алфавит?!
Особыми знаниями иностранного языка мне обладать не довелось, но алфавит – стандартно. И в алфавите явно отсутствовала одна обязательная буква.
Со стороны близнецов послышались смешки:
— Ага, очередная странность дедульки, — сказал, э-э-э… Саша. — Когда отец у него спрашивал, тот ответил, мол, «С-Е» и «З-Е» не звучит. Странный старик.
— Не перебивай, — раздраженно откликнулась Юля, смешно нахмурив брови. Сейчас она напоминала какого-нибудь мелкого рассерженного зверька, там, хомячка или шиншиллу, готового после первой обиды доблестно ринуться в бой. – Он, между прочим, меня, а не вас спросил! Ну, ладно, что там дальше… а, в общем, идет С-F, C-G и последний — С-Н. Зелёные аналогично: З-А, З-В — ну, ты понял.
— Ты сейчас в Синем-С, да? — складывая наушники, я полностью избавился от музыки, и немного подумав, скрестил ноги по-турецки – к счастью, койка мне это позволила, пусть и пришлось немного наклонить голову.
Одновременно я невольно отметил: это «Ну», у девчонки проскальзывало через каждое слово, только с удивительно разной интонацией, и оттенками этого самого тона. Каждое «Ну», пусть оно и считалось словом-паразитом, звучало неодинаково: то с угрозой, на манер Александра I, то с Наполеоновской строгостью. Ей бы в театре работать – талант налицо.
— Не-а, — из-за моей спины раздался насмешливый голос, — она только в «В», — на сей раз моим просвещением занялся второй близнец. — Мы ж тебе говорили, малой пять лет учиться, а нам - три.
Я мысленно подсчитал — ага, получается, близнецы сейчас в Синем D. Бли-и-и-и-ин с такими подсчётами чёрт ногу сломит – я определённо назову героем того, кто в них разбирается.
Юля в ответ на «малую» обиженно засопела, и я поспешил переключить её внимание:
— А что с серёжками?
Девчонка задумалась. Она тоже села, скрестив ноги, однако «потолок» ей совершенно не мешал:
— У А-классов квадрат, у В — круг, у С — треугольник, у D — шестиугольник, а у F, G и H идут буквы, — на этом моменте она завистливо вздохнула, то ли желая носить такие серёжки, то ли «относить» и поскорее смыться. Если судить по выражению лица - скорее второе. — Кстати, забыла сказать, форму и серьги мы покупаем сами, а «зелёным» школа выдаёт.
— Стоп-стоп-стоп, — я замахал руками впереди себя. — Не понимаю: это школа или академия?
— Школодемия, — снова послышалось сзади.
И другой голос:
— Демишкола.
— Заткнитесь! — раздраженное шипение Юли, а потом спокойно. — Академия вроде, просто мы её школой по привычке называем. Ну? Что ещё тебе рассказать… А, вот! Не знаю, как там у «зелёных», но у нас в классах почти как дома, все удобства есть: компы навороченные у учителей, ноуты у нас на некоторых предметах, да и половина преподов какие-то «не наши» - иностранцы в смысле. Ну, столовая хорошая, общая, правда… Ну, и всё в общем-то.
— А что случается с теми, у кого «талант» пропадает? — я повернулся, прислоняясь спиной к стене, чтобы одновременно видеть всех своих спутников.
Кажется, Саша только что проиграл, и братья начали раздавать новую партию. Интересно, много им при таком «замечательном» освещении видно? Сомневаюсь, что где-нибудь здесь припрятаны линзы ночного видения – если они, конечно, существуют.
— Ась? — не поняла Юля, недоуменно посмотрев на меня.
— Хм-м, например, в Зелёный-А поступила девчонка с классным писательским талантом, тексты пишет - загляденье, — я попробовал объяснить ситуацию «на пальцах». — А потом вдруг перестаёт писать хорошо. Что с ней будет?
— Как «что»? Выгонят, конечно, — рассказчица посмотрела на меня как на идиота. — Зачем им такая нужна?! Для этого все «зелёные» в конце каждого полугодия проходят что-то вроде экзаменов. У каждого свой, а кто не проходит — вылетает. У нас, если родители разоряются и т.д. и т.п., тоже выгоняют. К тому же предметы, которые преподают, у классов отличаются: у нас этика, психология и ещё там муть всякая, а у «зелёных» такого нету, им такое нафиг надо - весь упор на профиль идёт… Ну, всё! Я свой рисунок отработала. Пойду.
И, быстро прошмыгнув мимо меня, даже не слезая вниз, девчонка забралась на вторую койку к близнецам. Те, не отрываясь от игры, освободили немного места сестре, а сбоку послышалось тихое ворчание соседа «няньки»:
— Странная школа, мудрёная какая-то. И зачем тока построили?
Хах, наверное, наш разговор слышал весь вагон… по крайней мере, те, кто не спит. Уж им-то теперь будет о чём поговорить со знакомыми.
И вообще, странно. Очень странно, что в Украине решили построить подобную частную школу. Не спорю, у нас немало талантливых людей, но богачей не так уж много… хотя если столько классов, то не скажешь. Наверное, в нашей деревне я слишком отстал от жизни… Ладно, не время для рассуждений, пора бы поспать.
Снова вешаю сумку на вешалку и прячу в карман телефон. Кажется, завтра мой свитер будет выглядеть очень помятым… И плевать, никто ж не отругает.
Ложусь по привычке на живот, укрываясь тонкой простыней и пряча руки под подушкой. Самая большая радость моего маленького роста — много места на кровати. Надо радоваться, пока могу, а то вырасту, и придётся покупать двухметровую… Опять в голову закрадываются глупости, но ведь отчасти они помогают сохранять самообладание.
Засыпая, слышу нечёткий голос Юли:
— Ха-ха, выкусите, идиоты! И вы называете себя карточными мастерами?!
Сонно улыбаюсь. Так смешно наблюдать, как во время «отсутствия» воспитательницы она постепенно начинает разговаривать на привычном для подростков «уличном» сленге. Весело…
Прежде чем окончательно погрузиться в объятия Морфея, мне подумалось, что день вышел бы совсем замечательным, если бы его завершил длинный, спокойный сон.
========== Глава 5: Конечная остановка ==========
Утром меня разбудила Юля. Хотя назвать время «утренним» у меня не повернулся бы язык: солнце едва-едва, одним краешком вылезло из-за горизонта и лениво ползло по небу, блаженно прикрываясь светлыми облаками. Потрясающее зрелище, но явно не для меня – вставать жутко не хотелось. Впрочем, как обычно: терпеть не могу вставать настолько рано, даже если полностью выспался. Можно назвать это «зевальным рефлексом» - вроде бы и не спится, а вроде бы и нет…
— Эй, поднимайся, — девчонка, прервав мои ленивые размышления, настойчиво подёргала за штанину.
Но я только приоткрыл один глаз, тяжко вздохнул и промямлил:
— М-м-м… мы должны сутки ехать, а сейчас только часов шесть, если не пять.
