Самое удивительное, что весь её «научный труд» легко уместился на трёх страничках личной записной книжки, которую, кстати сказать, мы случайно нашли на скамейке бульвара.
Опубликуем же это «учёное произведение». Оно называется очень скромно:
ПРИМЕТЫ И СОВЕТЫ
1. Все лучшие числа с семёрками: 7, 17, 27.
2. 13-ю ступеньку на школьной лестнице надо перепрыгивать, наступать нельзя — приносит в учёбе несчастье.
3. Контрольные работы боятся чёрных лент в косах, лучше всего вплетать белые или красные.
4. Перед тем как идти на экзамен, надо нагрубить дворнику.
5. Встретишь грузовик — не глядя на него, зажмурься. Нагруженный (тяжёлый) грузовик — будет тяжко у доски. Пустой — в голове пусто. Хороша легковая машина — легко ответишь. Улыбнись ей, но не смейся.
6. Когда вызывают к доске, встань левой ногой, коснись ладонями коленок, повтори про себя:
Чашечки коленные,
Не подведите!
Отметочки отменные
Принесите!
7. Билет на экзамене тяни левой рукой, опираясь на левую ногу, смотри налево (ни чуточки не мигая!).
Дальше следует ещё не менее дюжины спасительных способов. Но мы считаем, что и приведённого достаточно. Гениально, правда? Ведь подумать только, какое это подспорье для всех отстающих и неуспевающих. Следи только за приметами, выполняй советы — и всё будет в порядке!
Однако это великое открытие вызвало у нас много вопросов, вот например: белые и красные ленты, отказывается, благотворно влияют на отметки… Ну, а как быть мальчикам? Ведь у них нет ни кос, ни лент! Что делать? Непонятно!
Хорошо грубить дворнику, когда живёшь в городе! А что делать несчастным ребятишкам в сельской местности? Откуда там дворники! Лида не поясняет, как поступить: грубить кому-нибудь другому, например колхозному сторожу, или проваливаться на экзамене.
Не ясна также вся история с этими грузовиками и легковыми машинами. А вдруг встретится по дороге в школу автобус, трамвай или троллейбус? Улыбаться им или нет? Может, подмигивать надо или языком прищёлкивать? Неизвестно!
Словом, когда мы читали этот «учёный труд», вопросов у нас накопилось много. К счастью, на обложке записной книжки оказался номер школы, в которой учится Лида Н. И вот мы, радостно улыбаясь всему городскому транспорту, помчались прямо в школу. Мы прыгали сразу через две ступеньки по школьной лестнице, не считая, какая из них тринадцатая, и благополучно «допрыгали» до кабинета директора Ивана Петровича.
— Что? Лида! Из четвёртого класса? — удивлённо спросил он. — Да какая она отличница! Насколько мне известно, это худшая ученица во всей школе.
— Не может быть! — запротестовали мы. — Ведь она знает, как надо учиться! В её руках такое могучее средство.
Но увы! Завуч и классный руководитель подтвердили мнение директора о Лиде и показали её отметки. Единственная четвёрка по рисованию возвышалась как Эверест-Гауризанкар над плоской и унылой равниной троек и двоек.
И тогда мы поняли, что «учёный труд» Лиды ничего не стоит. Мы поняли, что Лида Н. совсем не наша современница! Что она — первобытная девочка.
Да, да, не удивляйтесь! Ведь вы, ребята, знаете, что все приметы и поверья придумали суеверные первобытные люди, которые боялись злых и почитали добрых духов. Так и Лида. Направляясь по дороге в школу, она тоже твердит пустые и бессмысленные наговоры и заклинания, с какими ходили на охоту первобытные люди в глухие времена древности.
А может быть, Лида не одинока. Может быть, на другом конце города с опаской пробирается в школу другая девочка, такая же, как Лида. И она тоже шепчет нелепые слова наговора и суеверно улыбается всем легковым машинам.
Может ли это быть?
Секрет изобретателя
Жили-были на даче в посёлке Толмачёво три друга: Пашка, Виктор и Гошка. Ребята разные, несходные по характеру, однако ничего — дружили.
Пашка был заводилой всех игр и развлечений. Парнишка бедовый, увлекающийся и беспокойный. Минуты на месте не усидит и ребят за собой тянет: то в дальний поход на поиски каких-то только ему известных глиняных пещер, то на футбольное поле, а случалось, и в чужой сад, на промысел за малиной да крыжовником.
Виктор, наоборот, отличался малоподвижностью. Паренёк был с ленцой, тяжёл на подъём и маленько трусоват.
Что касается третьего друга, Гошки, то его иначе и не звали с некоторых пор, как «хитрый ёжик». Во-первых, потому, что у него всегда волосы коротко острижены — ёжиком; а во-вторых, за хитрость. Вот о ней-то и пойдёт рассказ…
Места под Лугой очень красивые. Леса кругом. А главное — река. Она здесь глубока, судоходна, и рыба в ней всякая водится.
Ребята, разумеется, любили порыбачить. Да только какая рыбалка без лодки — не серьёзное дело!
Вот Пашка однажды и говорит:
— Что мы, как дошкольники, всё с берега уклейку ловим! Курам на смех! Неинтересно же! Достать бы какой ни на есть дрянной челночишко — и айда спозаранку на рассвете… А? Вот здо́рово!
— Здо́рово-то здо́рово, — замечает нехотя Виктор, позёвывая от скуки и болтая в воде босыми ногами. — А только челнока нам никто не даст и шлюпку на лодочной станции без паспорта не получишь.
— Ого! Сказал! — уже горячится Пашка. — Я достану. У сторожа пристани, дяди Коли, возьму. Он даст. Идём сейчас просить. Айда!
Виктор знает, что спорить с Пашкой, если ему в голову что взбрело, бесполезно: всё равно не отстанет. Поэтому он молча сматывает леску и выходит на берег. А Гошка — ни с места, словно и не слышит. Щурится от сверкающих в воде солнечных бликов и на поплавок поглядывает…
— Брось, Ёжик, давай! — торопит его Пашка.
— Я не поеду на лодке, — говорит Гошка. — Мне мама запрещает ездить без взрослых.
— А ну тебя! — пренебрежительно плюёт Пашка. — То папа, то мама! Ну и сиди тут, дёргай колюшек. А мы с Витькой плотвы, окуней наловим. Смотри, тебе ничего не дадим, слышишь?..
— И не надо! Я больше вас наловлю, если захочу.
— Где это? Не на рынке ли? — спрашивает насмешливо Пашка.
Он уже готов поиздеваться над другом, но, узнав, что Гошка собирается ловить рыбу с плота да с гонок, просто молча усмехается. «А что с ним говорить! Чудак этот Гошка! Будто он не видит, что с плота и с гонок ребята купаются, женщины целый день бельё полощут».
Но Гошку его усмешка не смущает.
— Я, — говорит, — вечером буду ловить на закате; секрет один знаю — хочу попробовать…
Друзья и слушать не стали. Отправились на пристань. Вскоре подъезжают в челноке к тому месту, где оставили друга. Смотрят, а Гошка на берегу камни да коряги приподнимает — червей ищет.
Помахали ему ребята руками: дескать, счастливо оставаться! — и отбыли на рыбалку.
Вернулись к обеду усталые, но довольные успехом: двух окуней поймали и трёх крупных плотичек. Хвастаются уловом да спрашивают с насмешкой:
— А у тебя, Ёжик, как дела?
— Я не сразу… — отвечает, ни чуточки не смущаясь, Гошка. — Мне подготовка нужна, дня три-четыре, а потом я целое ведро наловлю.
— Ну ладно! — смеётся Пашка. — Это ты своей бабушке рассказывай!
Тут он с Виктором пошептался насчёт того, как бы проучить Ежа-хвастуна, и говорит Гошке:
— Вот что, друг Ёжик: давай устроим спор-соревнование. Кто за пять дней больше рыбы наловит, тот выиграл и имеет право требовать от проигравшего что хочет. Идет?
— Ишь какие! Мало ли чего вы потребуете!
— А уж это наше дело. Ну что, струхнул, хвастунишка?
Гошка посопел носом, сосредоточенно потёр рукой ёжик рыжеватых волос и говорит:
— Ладно! Согласен!
На другой день Пашка и Виктор ещё семь окуней поймали. Приходят на дачу и кричат в два голоса:
