— Думаю, кандидатура мистера Малфоя наилучший выбор.

Старый волшебник выглядел потрясенным ровно настолько, насколько Малфой — самодовольным.

— Потому что они родственники, сэр. Сириус очень нуждается в семье, в теплых родственных узах, — Белла ему явно этого в Азкабане не давала. Так, засыпает город, просыпается черный юмор. Что-то есть в этих травках профессора Снейпа этакое….

— Благодарю за доверие, мистер Поттер, — кивок. Ну, вот, Сириус обезврежен, мешать точно не будет. — Не хотели бы вы присоединиться к нашей семье этим летом?

Чтобы Дракон меня застал за рисованием манги и четвертовал? Да ни в жизнь!

— Нет, благодарю, у моих родственников уже имеются планы на меня и на лето.

— Понимаю, но приглашение остается в силе. Можете писать в любое время, мы сумеем забрать вас в Малфой-менор.

После чего они заговорили о каких-то своих школьно-директорских делах и обязанностях, меня аккуратно выставили за дверь, напоследок посверлив укоряющим взглядом синих глаз. Не трудитесь, директор, после язвы-Салазара мне уже ничего не страшно.

Кроме его дружков-Основателей. Кстати! Надо будет в следующий визит осмотреться в кабинете директора, поискать вход в комнату Годрика. Или поспрашивать феникса с чепчиком. Должны же они что-то знать. Директор имеет крайне дурную манеру опаздывать, хотя сам и вызывает. Надо воспользоваться.

Только заклятие заглушки выучить.

Снова планов море…

— Гарри, представляешь, — навстречу мчались Рон с Гермионой. Гермиона сияла, Рон кривился. — Профессор Флитвик согласился меня обучать дополнительно! Теперь осталось только Снейпа уговорить. Нет, ну до чего же полезная книжка! — потрясла она томиком манги. — Никогда бы не узнала об этом правиле Устава школы. Такие возможности открываются.

— А меня? За что меня в пару Малфою поставили? — возопил Рон. — Да еще и обучаться Патронусу. Это же… — он покраснел, как помидор.

Что это с ним? Ах, да, у меня же Дракон показывает Ласке взмах палочки, стоя за спиной и почти обнимая.

— Как ты не понимаешь! — всплеснула руками Гермиона. — Это заклинание высшего уровня, очень сложное. Если в книге они овладеют им, мы тоже сможем научиться, у нас будет целая инструкция, с картинками!

Пошел вместе с друзьями к Большому залу, Гермиона и Рон отчаянно спорили. Ласка настаивал, что нельзя использовать такие картинки и такие методы. Кстати, ему идет новая одежда, новый стиль. Видимо, прикупил обновок летом. Да и есть стал аккуратнее. Не раз краем глаза замечал, как Дракончик с недовольной миной учит рыжика завязывать галстук. Не "Виндзор", но тоже очень даже ничего.

Все меняется.

Спор друзей проносился мимо ушей, а вот слова Гермионы. Инструкция… с картинками…. Что если попробовать анимировать изображение, хотя бы простой взмах палочки при той же Левиосе? Это же такая помощь новичкам была бы!

Но сначала нужно порыться в библиотеке. Такие возможности открываются!

16

Реальность как всегда внесла свои коррективы.

Задумка с анимацией оказалась не такой уж и плохой, хотя к манге и не применима. Изолированность магического мира от магловского, невозможность использования электричества, даже банальных бытовых приборов привела к тому, что магам были доступны только виды классического анимирования. В чем-то они отставали от магловских, а в чем-то — превосходили. Например, колдографии. В отличие от обычной камеры, магическая снимала не один конкретный момент, а запечатлевала еще секунду до и секунду после, это если говорить грубо. Изображения могли двигаться в пределах этих трех секунд, повторяя те движения, что совершали оригиналы в захваченный момент времени.

Но вот кинематографа как такового у волшебников не имелось. Допотопный аппарат мог проецировать только отдельные слайды, который крайне редко использовались для презентации и чего-то подобного. Существовал правда кукольный театр, где модели двигались с помощью волшебства и по дизайну напоминали персонажей фильма "Кошмар перед Рождеством".

Самым сложным являлось художественное анимирование. Волшебные портреты являлись по сути продуктом взаимодействия сразу нескольких дисциплин, причем на весьма, весьма высоком уровне. Чарами обрабатывали холсты, зелья добавляли в краски, задействовали даже артефакторику, нумерологию и многое, многое другое. К самому волшебнику тоже предъявлялись высокие требования, например, уровень дара, талант, разностороннее образование. Поэтому профессиональных художников, способных создать такие портреты, было очень мало, и они ценились на вес золота. Каждый, кто имел хотя бы толику таланта, мечтал попасть к ним в ученики, а магическое законодательство какого-то мохнозатертого года предписывало, чтобы за свою жизнь каждый такой художник передал свое мастерство хотя бы одному ученику.

А вот в повседневной жизни анимирование картинок не использовалось. Даже комикс про простеца, который в детстве читал Рон, "не подавал признаков жизни", что уж говорить об учебниках. И дело тут не в консерватизме магов.

К классическому волшебному анимированию относились покадровые рисунки, которые впоследствии требовалось совместить с помощью чар в единую композицию. Таких кадров должно было быть два как минимум, поэтому заклинания, что к ним применялись, так и назывались — "на два движения". Загвоздка в том, что эти самые чары плохо сочетались с остальными, в особенности — с магическим копированием. Его можно было применить до, но никогда — после. То есть, если хочешь создать учебник с такими рисунками, можно было копировать неподвижные иллюстрации, однако заклинать их требовалось каждую в отдельности. Процесс был признан нерациональным и нерентабельным. Особенно, если учитывать, что в магической Великобритании, исключая многочисленные газеты и журналы, существовало всего два издательства, которые занимались только и исключительно книгами. Всеми: учебниками, пособиями, переизданием старых экземпляров. Сколько требуется иллюстраций для всего лишь одного Хогвартса? Издательству придется забросить остальные заказы, чтобы только заклинать учебники по всем предметам для всех семи курсов. Ведь каждый год вносились какие-то изменения в заклинания, ограничения и дополнения, что заставляло переиздавать учебники. Следовательно, каждый год пришлось бы заниматься этим сначала. А затраты и убытки не окупятся. Нашел даже статью в "Пророке", посвященную этому вопросу. Тогда выступал главный редактор издательства "Светлый лес", в котором печатала свои книги Батильда Бегшот. Он-то и привел для примера схемы, расчеты, выкладки. Никто не готов тратить время на рисунки, кстати, их требовалось выполнять от руки, чтобы можно было наложить безопасно заклинания на два движения. А художники предпочитали обивать пороги училищ, академий и домов известных мастеров, большинство уезжало в Италию и Францию, где художественное направление было развито шире. В общем, книги выпускались с обычными иллюстрациями.

От подобного анимирования в манге пришлось отказаться. Обычно страница в классической манге, исключая кульминационные и титульные, состоит из трех-четырех фреймов минимум. Если каждый анимировать, то получится сплошное мельтешение, которое быстро утомит читателя. Конечно, можно нарисовать каждую сцену на отдельной странице, однако это увеличит объем книги. И не только. Для каждой анимации требуется как минимум два кадра, для манги — еще больше, если не хочу потерять смысл. Затем их уже следует объединить. Слишком много мороки, и книга потеряет столь любимый мной классический вид. Но решающую роль сыграл тот факт, что заклинания на два движения совершенно не сочетались с охранными чарами, что я использовал. Теми самыми, которые создавали две копии при уничтожении одной. Если уничтожить книгу с анимированием, она не восстанавливалась. И что же, мне рисовать заново?

В общем, мангу было решено оставить в прежнем виде, а вот пособия для младших курсов…. Интересная ведь задумка. Пока возьму только второе полугодие первого курса по чарам.