Рассказанная идея способна вдохновить другого человека, который приведет в коллектив третьего. Так и соберётся команда единомышленников под флагом одной «идеи», команда готовая действовать ради её воплощения. Обогащение первоначального замысла идеями коллективного интеллекта добавляет в реализацию её столько креатива, сколько бы один автор никогда не смог сотворить, каким бы гением он не был.

Именно коллективом создаются произведения киноискусства – это коллективное творчество литераторов, режиссеров, операторов, гримеров, костюмеров, художников, музыкантов, актеров, монтажеров, звукооператоров, каскадеров, администраторов, помощников, директоров, консультантов, массовки и многих других людей. Тех людей, фамилии которых вы видите в титрах мелким шрифтом.

При коллективном творчестве рамки быстро начнут расширяться от замысла к сценарию, к персонажам, к началу съёмок и до конца истории. На каждом этапе за счёт коллективного творчества результат может быть оригинальным и новым, таким, что даже превзойдёт все ваши ожидания.

*Лишнее.

Упрощайте и удаляйте лишнее.

Данный материал был написан авторами «в огромном объеме страниц».

Потом они каждый взяли ножницы и стали резать, удаляя поочередно куски.

Резать надо с единственным правилом: «Если отсутствие куска разрушает смысл, значит произведение идеально».

Таким способом можно оценивать любую композицию в кадре и фотографии, в живописи и в реальном пейзаже. Надо просто закрыть объект пальцем и продолжать смотреть в целом на картину. Если смысл и красота восприятия остались не тронутыми, изображение не развалилось, значит объект был лишним.

*Версии.

Есть прототип идеи, то настало время его улучшить и создать несколько версий.

Вот тут можно застрять. Этот этап творчества может оказаться не только самым трудным и долгим в процессе создания, но и самым интересным.

Была идея. Описали и создали прототип, протестировали, улучшили и снова повторили тестирование. Так до тех пор, пока не будет то, что действительно совпадает с замыслом и нравится создателям.

Для создания версий доставайте из ящика ещё идеи, которые продолжали придумывать как свой «креативный мусор», в котором нередко можно будет потом найти и нестандартные ходы, и гениальные решения.

Используйте то, что под рукой, перед глазами, вокруг вас: мир новых идей всегда рядом с вами. Вы просто пока не разглядели прозрачное совершенство на белом фоне, не услышали паузу между звуками, не ощутили осязаемую форму.

Разрушая стереотипы, помните, что надо на опустевшее место поставить новый, обязательно лучший и справедливый стереотип, чем тот который вы разрушили. Иначе оно обязательно будет занято!

На этом этапе необходимо отказываться от банального, от штампов, от повторений, от поверхностного скольжения по материалу.

Ножницы в руках при создании лучшей версии – ваш лучший помощник!

Задача каждой версии – усложнение и углубление мысли при достижении максимальной простоты её восприятия, чтобы любой, даже ваша мама и ваш ребёнок был способен понять и увидеть красоту идеи.

Сложность в том, что резать и упрощать надо с умом и гармонией.

*Стоп.

Выпускайте продукт к людям.

Начните снова.

Вы же складывали идеи в ящик «креативного мусора» каждую неделю.

Откройте ящик, достаньте следующую идею, используйте рамки, упростите, начинайте прямо сейчас, ищите коллективного партнера, выполняйте версии и стоп.

Этот вечный генератор идей всегда у вас под рукой, вернее сказать в голове, в душе.

Рождать идеи не так уж трудно, поверьте авторам данного эссе.

*Приз.

Признание всегда нужно всему коллективу создателей, а не только одному режиссёру или актёру.

Вот и всё.

Стоп.

Возвращайтесь в начало, в *Поле.

С таким рецептом способен работать любой образованный человек и группа людей, обученных по данной методике создавать шедевры.

Как избежать стыда, когда ты ничего не умеешь и не знаешь?

Научиться уметь и знать.

Как избежать чувства вины?

Извиниться, признать вину и спросить, а что сделать, чтобы это не повторилось или как это исправить.

Как научить людей переживать эмоциональные состояния и не ранить себя и своих близких?

Смотреть великолепную игру актеров на экране, сопереживать, распознавать свои и чужие эмоции, учиться на примере кино-ситуаций как поступать, а что не надо делать.

Один из основополагающих принципов КиноВсеобуча основан на том, что произведение киноискусства есть мощный инструмент для развития эмоционального интеллекта у человека.

Кино гораздо более технологичное по сравнению с книгой, музыкой, живописью и театром. Кинопроизведение можно посмотреть повторно, остановить кадр и проанализировать любой эпизод, а значит можно изменить свою жизнь, как в «Дне Сурка» (1993, режиссер Харольд Рэмис).

Главный герой в одном и том же «дне сурка» 2 февраля, просыпался в 6 утра. Застрявший герой-эгоист день за днем изменялся к лучшему, стал образованным и счастливым, делая таковыми людей вокруг себя. Герой по сути занимался развитием своего эмоционального интеллекта, который позволил ему управлять своими эмоциями и определять чувства и эмоциональные реакции других людей в происходящих ситуациях. Герой кинофильма научился жить вместе с другими людьми в согласии и любви.

Зрителю для достижения такого же результата надо посмотреть этот фильм и не один раз застрять в «6 часов утра „дня сурка“».

Кадр из к\ф «День сурка» (1993) режиссер Харольд Рэмис www.kinomania.ru

Если наука начинается с интереса к познанию и идёт к радости открытия, то искусство начинается с интереса к сюжету и идёт через впечатления к наполнению человека эмоциональными переживаниями.

Создатели кинопроизведения выражают идею в сюжете, образах, в игре на экране через своё мировоззрение. Всё то, что есть в мыслях, эмоциях, ощущениях и в идеалах создателей, то найдет зритель как отражение в кинокартине. Общее творческое усилие коллектива при работе над фильмом порождает у каждого участника кино-процесса свои эмоциональные реакции на каждом этапе создания. Кинокартина демонстрируется огромному количеству людей одновременно, вызывая у каждого зрителя его личный эмоциональный отклик в душе.

Зритель увидит и услышит каждого участника творческого процесса через фильм на экране. У зрителя возникают при просмотре реальные эмоциональные переживания и чувства от увиденных виртуальных образов. Этих образов нет в реальности, они пятна на белом фоне экрана, а для зрителя экранные эмоции становятся тождественными его реальным чувствам.

Зритель смеётся или плачет при просмотре цветных пятен во внешнем мире от виртуальных образов своего внутреннего мира.

Зритель различает или неразличает экранные чувства от своих. Подробно механизм неразличения описан в виртуалистике, и можно прочитать здесь [битая ссылка] www.virtualistica.ru

Это эффект вызвал к жизни огромное количество фильмов ужасов, в которых был использовал эффект неразличения виртуального и реального страха (ужаса) человеком, являющейся одной из базовых и самых древних эмоций всех времен и народов.

Мощнейшую силу развития эмоционального интеллекта человека через произведения киноискусства можно применить для образования населения планеты, улучшение качества жизни людей, в том числе и в области человеческих отношений, отношений к миру, добрососедства и сотрудничества, что является одной из задач КиноВсеобуча.

Идея КиноВсеобуча состоит в том, чтобы через усилия творческих коллективов создателей произведений киноискусства освободить массового зрителя от унылых стереотипов повседневного восприятия, которое способствует эмоциональному равнодушию современного общества, ввиду отсутствия у него эмоционального интеллекта.