Со вс
ѣ
ми мальчиками разсказывалъ изъ Св[ященной] Исторіи сперва Bетхаго, a потомъ Новаго Зав
ѣ
та. Старшіе только могутъ хорошо разсказывать, a прочіе недостаточно. Стали скучать. Многіе уснули. —
_______________________________________________________________________
Законъ Божій.
Самымъ младшимъ ученикамъ было преподано буквальное изученіе молитвъ первоначальныхъ, среднимъ объяснялся смыслъ духовный молитвъ, употребляемыхъ при Богослуженіи Церковномъ, именно во время часовъ и утрени. Старшіе довольно смышлено усвоили таковый смыслъ, по знакомству съ Свящ[енною] Исторіею, средніе недостаточно, посему и предположено, въ сл
ѣ
дующій разъ, тоже повторить.
Свящ. Пашковскій.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Die Stunde fiel auf den Nachmittag. Wir zeichneten wegen hereinbrechender Dämmerung nur die beistehende einfache Figur.
Die Schüler waren sehr unruhig.34
[Pисунок]
_______________________________________________________________________
Мартъ 6-е. Вторникъ.
_______________________________________________________________________
35Математика. Старшій и 2-й классъ.
_______________________________________________________________________
Началъ съ нумераціи съ старшими и старшими36 2-го класса. Значеніе значковъ десятичныхъ, простыхъ дробей и уравненій. – Сашка въ толп
ѣ
ничего не можетъ д
ѣ
латъ. – Я велъ д
ѣ
ло плохо. Какъ будто ничего не вышло.
Ч[ерновъ] – 5
М[орозовъ] – 5
М[а]к[аровъ] – 5.
Ѳок[ановъ] – 537
Д[анилка] – 538
Р[омашка] Б[огдановъ] – 5
_______________________________________________________________________
Млад[шій К[лассъ]. – 2-го отд[
ѣ
ленія]. – Чтеніе.
_______________________________________________________________________
Ученики:
Р
ѣ
зуновъ – 4. +
К. Осиповъ – 4.
М. Осиповъ – 4.
Д. Фролковъ – 2
Н. Цв
ѣ
тковъ – 2
Н. Гавриловъ – 5
Ив. Полик
ѣ
евъ – 2
Д. Сахаровъ – 3.
Г. Копылова – 2.
О. Матв
ѣ
ева – 4
А. Кондаурова – 2.
Арбузовъ – 3.
И. Бузняковъ – 3.
В. Кузнецовъ – 3.
Читали разныя сказски и «Матв
ѣ
я». Ольгушка учила мальчиковъ нов[ыхъ].
_______________________________________________________________________
Старшій кл[ассъ.] Геометрія.39
_______________________________________________________________________
Ganz von Vornen angefangen.
Eine Linie in der Ebene. Richtung; Bestimmung derselben: Länge Zwei Linien. 1) Parallel oder 2) sich schneidend.
Nebenwinkel und Scheitelwinkel.
Drei Linien. 1) Alle 3 parallel.
2) 2 parallel von der dritten durchschnitten.
3) Keine der andern parallel. Dreieck.
Für 2 Aufzählung der entstehenden verschiedenen Winkelpaare.40
_______________________________________________________________________
41Математика. Сочиненья. Старш[іе] и втор[ые.]
_______________________________________________________________________
Задавали задачи изъ сложенья, вычитанья, умноженья. Задалъ было д
ѣ
ленье, но они не понимали, вытаращили глаза, такъ и бросили.
Читалъ вс
ѣ
сочиненья. Дунька, Черновъ и Cокановъ очень хороши сочиненья.
_______________________________________________________________________
Гавриловъ – 4 +
Цв
ѣ
тковъ* – 3 +
Арбузовъ – 3 —
Во вс
ѣ
хъ классахъ, исключая п
ѣ
вчихъ, Русская Исторія.
Д. Сахаревъ – 3 +
Кон[стантинъ] Осиповъ – 5
Фролковъ – 5 —
М. Осиповъ – 5
Г. Копыловъ – 3
Кондаурова – 3 +
Матв
ѣ
ева – 2
Полек
ѣ
евъ – 5
Резуновъ – 5
Заставлялъ повторять изъ Русской Исторіи. Началъ Ромашка. Вс
ѣ
ученики Старшаго Класса и другіе знающіе были лучшими разскащиками для меньшихъ и ничего не знающихъ. Самъ я ни слова не подсказывалъ.
_______________________________________________________________________
Мартъ 7-е. Середа.
_______________________________________________________________________
42Математика объяснительная сначала.
_______________________________________________________________________
О сложенiи и вычитанiи – уравненія, опять нумерація, дроби. Игнатка калмыжничалъ. Я срамилъ его. Уничтоженіе членовъ уравненій. – Тараска еще малъ.
Ч[ерновъ] – 5
М[о]р[озовъ] – 5
Иг[натка] – 4
Д[анилка] – 5
Р[омашка] – 5
Т[араска] – 4
Б[а]нн[икова] – 5
Жд[ановъ] – 3
Кир [юшка] – 5
_______________________________________________________________________
Млад[шій] К[лассъ]. – Чтеніе и Математика.
_______________________________________________________________________
Матвеева – 4 – 5
Солд[атиковъ] – 5 – 5
Соколовъ – 5 – 5
Мих
ѣ
евъ – 4 – 4
Eрмилова – 1 – 4
Xрусловъ – 4 – 5
Резуновъ – 3 – 4
Кондаур[ова] – 3 – 3
Влaдимировъ – 4 – 5
М. Сахаровъ – 2 – 4
[1 неразобр.] – 1 – 1
М. Осиповъ – 5 – 5
Арбузовъ – 4 – 1
Копылова – 1 – 5 +
Фролковъ – 3 – 0
Полик
ѣ
евъ – 4 – 1
Читали о Матв
ѣѣ
и разныя статейки, сказски и м[ногое] др[угое]. Но многіе порядочно разсказали. Н
ѣ
тъ сподручныхъ книгъ.
_______________________________________________________________________
Геометрія.
_______________________________________________________________________
Мокаровъ 5
Козловъ 4
Морозовъ 4
Ѳокановъ 4
Румянцевъ 3 +
Ивановъ 4 +
Банникова 4
Verhältniss der Winkel bei durchschnittenen Parallelen.43
_______________________________________________________________________
Старшій классъ Рисованіе.
_______________________________________________________________________
Мокаровъ 5 +
Морозовъ 5
Черновъ 5
Ивановъ 4 +
Ѳокановъ 5
Козловъ 5
Румянцевъ 4 +
Банникова 5
Ѳ
окановъ 3
Ждановъ 3 +
Das Kästchen der Rechen-Maschine in verschiedenen Lagen.
Банникова, Ѳокановъ и Ждановъ zeichneten ein Quadrat in 3 Lagen.44
_______________________________________________________________________
Чтеніе въ стар[шемъ] к[ласс
ѣ
] 2-го отд[
ѣ
ленія] и млад[шемъ] к[ласс
ѣ
] – 1-го отд[
ѣ
ленія].
45_______________________________________________________________________
Румянцевъ – 4 —
Ждановъ – 4 +
Ѳокановъ – 0
Козловъ – 1
Банникова – 4 +
Хрусловъ – 4 +
Солдатиковъ – 3
Поляковъ – 4 +
Соколовъ – 5
Владиміровъ – 5
