На зельях мне открылась еще одна сторона магии. Энергией можно придавать волшебные свойства предметам. Ученики, сами того не подозревая, своими прикосновениями отдавали немного сырой энергии, после чего кидали их в котел, который тоже играл не маловажную роль в варке зелья.

   Котел был проводником желания и воли волшебника. Фактически та же палочка, только не в роли костыля, который является единственным проводником для мага. Это просто помощник, который питается силой мага. Вытягивая ее самостоятельно.

   А может... Может Снейп пытается сделать то, что делал я с Грейнджер? Вызвать сильные эмоции, чтобы напитать зелье. Тогда это многое объясняло. Я с другой стороны посмотрел на Снейпа. Возможно... Наверное, именно по этой причине, знаменитым наказанием у зельевара, по словам бывалых учеников, являлась чистка котлов без помощи магии.

   По завершению урока Снейп попросил сдать ему получившиеся образцы. Когда все уже собрались уходить, мне не пришлось задерживаться, чему я был несказанно рад.

   *** Северус Снейп ***

   "Мальчишка силен. Не то, что Поттер. Он стремится к знаниям, но не глотает их, как Грейнджер, а разбирается в них. Я мог бы сказать, что он одарен в зельях... Но делать этого не буду, потому что не верю в это. Слишком он... Умный. Не верю я ему, не верю, что он одаренный в трансфигурации, не верю, что он также одаренный в чарах. Умен - да. Станет мастером - несомненно. Но одаренный... Он мог обмануть Дамблдора, МакГонаглл и других. Но меня ему обмануть не удастся... Жаль, что он маглорожденный. Он очень хорошо бы смотрелся на моем факультете. Да и дополнительно можно было бы заниматься. Но больше всего жаль, что, если он попадет в руки к Лорду... Тогда я боюсь представить, что может случиться. Надо будет проследить, чтобы этого не произошло"

   А дальше дни побежали. Мое время было загружено под завязку. Учеба, тренировки, разбор архива памяти, изобретение новых игрушек в свой набор будущего архи мага, как я его окрестил. Я уже начал подумывать о создании своей теории магии, чтобы можно было творить новые заклинания, как написание программы на компьютере. Но даже не знал с чего начать. Плюс, нельзя забывать про дополнительные занятия, общение с девушками, подготовку редких каверз и сон.

   Да сон! Вы не поверите, но с таким расписанием, мне пришлось снова научиться спать. Сон длился обычно час, максимум два, Во время которого я не только восстанавливал силы в ядре, но и просто отдыхал от морального напряжения. Это было тяжело, но приносило результаты. Так, я легче стал разбираться в операторах и мог понять, как они работают, просто взглянув на них. Получалось не со всеми. Но уже какой-то результат. Более того. У меня получилось создать несколько своих операторов.

   Вообще, дополнительные занятия очень сильно мне помогли. Трансфигурация мне дала возможность улучшить свое воображение и волю. На ней, как мне сказали, за несколько недель мы бегло прошли первый курс. И если мой прогресс будет таким же в дальнейшем, то к концу третьего четвертого курса, я смогу получить звание мастера в трансфигурации. Хотя, на кой мне сдалось это звание? Я пока не понял.

   Чары тоже принесли не маленький результат. Стоит начать с того, что мы пошли по совершенно другой программе от той, что давалась в школе. Здесь меня учили зачаровывать предметы. Вначале я практиковался в каких-то статичных заклинаниях. Ну, там, заклинание прочности, роста, уменьшения. Т.е. В том, что имело некий постоянный эффект. Когда профессор убедился, что это дается мне очень легко, он стал давать мне задания на управление наложенными заклинаниями (уменьшаться, увеличиваться по желанию). Мы разбирали движения предметов.

   Вообще, трансфигурация и чары сильно повлияли на мое представление магии. Нет, оно осталось таким же в плане структуры. Но то, что вытворяли волшебники с помощью волшебной палочки, меня впечатлило. Однако не остудило мой пыл в создании своих заклинаний.

   Так же надо сказать, что способы преподать урок у обоих преподавателей был совершенный разный. Если Флитвик давал материал в виде игры, забавы или соревнования (у кого лучше получится наложить заклинание, у кого будет интереснее эффект, у кого маневренность артефакта будет лучше) , то у МакГонаглл делала это по-другому. Она давала материал. Объясняла и демонстрировала результат и только после этого просила повторить. Она объясняла это тем, что Трансфигурация не любит вольностей. На мой взгляд, несколько натянутое оправдание. Однако надо отдать должное обоим преподавателям - они очень радовались результатам, которые получались. Но всегда с тревогой смотрели, если видели, что я начинал уставать. Было пару раз. Я тогда не спал неделю, думал, продержусь в таком темпе. Но обошлось.

   Гербология. Гербология меня радовала совсем в другом направлении. Профессор Спраут очень много рассказывала о растениях волшебного мира. Она демонстрировала растение, уход за ним. Но это меня мало интересовало, хотя я и выполнял всю работу добросовестно, как это показывала она. И даже экспериментировал с энергией, вливаемой в растение. Больше всего меня интересовали особенности растений. Что они из себя представляли. Некоторые были очень агрессивными, другие могли самовозгораться, при этом, не причиняя себе вреда, третьи стреляли ядовитыми иглами. Все они могли просматриваться в энергетическом зрении. И в этих растениях я нашел много интересных задумок, для создания модулей в хранилищах, которые до сих пор пустовали.

   Понятное дело, что все способности я не смог повторить, не изменяя свое тело. А это высший пилотаж использования симбионта. Но вот все что касается магических структур... Какой бы пример привести. Ну вот... Было такое растение, Флорем Инвизибли. Его особенность в том, что он не просто мог исчезнуть, как это делал я с помощью иллюзии. Он исчезал в энергетическом плане. Мы с Симбом долгое время пытались повторить этот эффект. Разобрали структуру цветка на составляющие, пытались использовать каждый по отдельности. Я хотел понять, как он это делает. До сих пор так и не понял. Но попытки не бросил.

   В общем, все занятия дали огромный результат.

   Было много интересных событий. Оказалось, Поттер хороший игрок в местной игре - квиддич. Все первокурсники присутствовали при том событии. Когда вышла МакГонаглл, многие уже думали(а некоторые еще и надеялись), что Поттера выгонят, но никто не ожидал, что ему дадут шанс показать себя...

   Что касается меня, то метла мне показалось до жути неудобным средством передвижения. Не знаю, почему они выбрали именно метлу в качестве основы для наложения заклинаний. И зачем они до сих пор придерживаются этой традиции. Может, все из-за квиддича?

   Так или иначе, я решил попробовать создать, что-то похожее, но более удобное. Вначале думал наложить заклинание на ботинки. Но, как оказалось, в таких ботинках очень сложно найти равновесие. Это как стоять на роликах с одним колесом. Причем это колесо может двигаться в любом направлении. Мне пришлось набить много шишек, прежде, чем я решил временно отказался от такого способа. Но мне пришла в голову другая мысль. Создать парящую доску. Добавить определение высоты, возможность изменять направление, управляться все будет наклонами самой доски. Спустя пару месяцев работа по созданию такой доски кипела. Но еще была далека от завершения.

   Кстати, за эти несколько месяцев девушки многому научились. Они стали лучше чувствовать магию и научились переключаться между стихиями. Гермионе давалось все немного тяжелее, но она не расстраивалась, так как понимала, что начала позднее Дафны. Они спокойно владели левитацией и своей первоначальной стихией. Правда, работать они могли на расстоянии вытянутой руки. Также им легче стали даваться обучение в классах. Что привело к тому, что им обеим предложили дополнительный курс по трансфигурации. Это могло пойти им только на пользу.