(д.) Посвящение и Лепестки. При рассмотрении связи лепестков и их раскрытия при помощи посвящения в настоящее время допускается выдать широкой публике лишь немногое. Возможно лишь привести некоторые утверждения, содержащие:

а) Намеки относительно правильного направления энергии;

б) Указания на основные тайны, которые человеку следует разрешить;

в) Указания на определенные соответствия;

г) Практические темы для конструктивного размышления.

Учащиеся должны помнить, что задача всех истинно оккультных учителей состоит не в выдаче информации, но в тренировке своих учеников использовать энергию мысли. Из этого станет ясно, почему неизменно употребляется такой метод обучения. Он состоит в том, что Наставник даёт намек и, возможно, уточняет некоторые аналогии, или соответствия, вместе с указанием на источники света. Со стороны ученика это подразумевает признание следующих положений:

а) Что намеку, возможно, стоит последовать.

б) Что медитация – это путь к источнику света, а оброненный намек – это «зерно» для медитации.

в) Что плохо подобранные и не соотнесённые между собой факты – это опасность для знания, а не помощь.

г) Что каждый последовательно воспринятый аспект истины должен быть усвоен и переплавлен учащимся в опыт.

д) Что пока аналогии, или соответствия, не согласуются в атомном, личностном, планетарном и космическом масштабах, им не следует доверять.

е) Что большая часть информации не сообщается, пока учащийся не становится учеником, и ещё бóльшая часть – пока он не становится давшим обет посвященным. Причина этого заключается в том факте, что всякое знание касается энергии, её приложения и её употребления или злоупотребления.

Теперь продолжим наше рассмотрение лепестков и посвящения.

Каждый из трёх рядов лепестков лотоса тесно связан с одним из трёх Залов. Ранее об этом уже упоминалось. Большая часть работы, связанной с первым рядом лепестков, представляет собой часть опыта, получаемого в Зале Неведения. Формирование лепестков и подготовка их к раскрытию – самая важная стадия; именно ей человек больше всего и занят. Стадия открытия лепестка более короткая и происходит в результате поступления солнечного тепла, или огня, обеспечивающего свежий приток энергии. В нашей Земной схеме это осуществляется благодаря сотрудничеству Махачохана, Чохана эгоической группы человека и конкретного Эго.

Следующая систематизация может оказаться полезной:

1. Лепестки Знания. Первый ряд.

а) Формируются в Зале Неведения.

б) Стимулируются силой и энергией Махачохана.

в) Воздействию подвергается третья группа Солнечных Питри.

2. Лепестки Любви. Второй ряд.

а) Формируются в Зале Учения.

б) Стимулируются силой Бодхисаттвы.

в) Воздействию подвергается вторая группа Солнечных Владык.

3. Лепестки Воли, или Жертвы. Третий ряд.

а) Формируются в Зале Мудрости.

б) Стимулируются силой и энергией Ману.

в) Воздействию подвергается первая группа Солнечных Ангелов.

На разбираемой нами стадии (формирования и раскрытия первого ряда лепестков) эгоическое влияние вначале мало ощущается, однако после того, как три лепестка достаточно активизируются и оживут под действием энергии, аккумулированной в Эго в течение личностной жизни, имеет место форма посвящения, являющаяся отражением (на низшем плане) великих манасических посвящений. Энергия внешнего ряда лепестков заставляет лепестки отделиться от следующего ряда и раскрыться. Эта тройственная энергия начинает действовать, благодаря чему достигается вполне определённая стадия. Данная серия посвящений редко распознаётся физическим мозгом из-за сравнительно неразвитого состояния тел и неотзывчивости материи мозга. Тем не менее, это – определённые посвящения, хотя и не столь значимые. Они в первую очередь подразумевают демонстрацию (в личностной жизни человека) рационального признания своих групповых отношений на земле. Это распознавание зачастую имеет эгоистичный характер, подобный тому, который демонстрирует член профсоюза; тем не менее это признак группового взаимодействия.

Подобный процесс имеет место, когда сформирован и готов к раскрытию второй ряд лепестков. На этот раз сотрудничают Мировой Учитель, Учитель и задействованное Эго, поскольку эти меньшие посвящения имеют дело с природой любви, с астральной, или эмоциональной, организацией и с признанием (человеком в его личностной жизни) какой-либо формы неэгоистичной любви, любви к какому-нибудь объекту, лицу или идеалу, которая ведет к альтруистическому устремлению и отрицанию низшего «я».

После этого мы подходим к третьей группе лепестков, к раскрытию лепестков воли, или жертвы, основанному на интеллектуальной целеустремленности и чистой любви. Сила этой группы лепестков привлекает ещё один фактор – силу Ману; она привлекается вместе с силой Бодхисаттвы, и желаемый эффект обеспечивается благодаря полному сотрудничеству вполне пробужденного Эго, его собственного Учителя (при развитии в цикле, когда иерархическое усилие в отношении человечества обретает такую форму, как в настоящее время) и Ману. Наконец (после Второго посвящения) появляется еще один фактор: вступает в действие Господь Мира– Господь мирового могущества, которое в полностью выражает себя в любви.

Поэтому в общем можно утверждать, что эгоические группы, у которых формируются и раскрываются лепестки знания, подпадают преимущественно под влияние Махачохана; те, у кого открывается аспект любви, или второй ряд лепестков, испытывают преимущественно влияние Бодхисаттвы, причем параллельно проходит раскрытие знания; те же, у кого открывается третий ряд, подпадают под энергетическое управление Ману, при этом два остальных типа силы скоординированы. Внимательному читателю станет ясно, что в этом факте скрывается секрет того, почему Махачохан занимает свою должность дольше, чем оба его Брата, а именно в течение всего мирового периода. Ключ к этим циклам находится в следующей идее: Бодхисаттва и Ману сменяются чаще и переходят к другой работе ввиду того, что каждый из Них воплощает один из типов тройственной силы, тогда как Махачохан является фокусной точкой пяти типов энергии, каждая из которых тройственна по природе.

В каждом случае раскрытия лепестков генерируются, обрабатываются, усваиваются и используются определенные типы силы – поначалу бессознательно, а в конечном итоге – вполне осмысленно.

В Зале Неведения происходит работа в основном с силой энергии Брахмы (с активностью и интеллектом субстанции); человек должен узнать значение активности, основанной на:

а) Присущей энергии;

б) Поглощённой энергии;

в) Групповой энергии;

г) Материальной энергии, или той, что скрыта в материи физического плана.

В Зале Учения ученик становится осведомлён об энергии второго аспекта и использует её в строительстве форм, в социальных отношениях, в семье и в прочих групповых связях. Он приходит к истинному распознаванию роли секса и половых отношений, но пока рассматривает эту силу как нечто, что следует взять под контроль, а не то, что можно сознательно и конструктивно использовать.

В Зале Мудрости посвященный приходит к знанию первого великого аспекта энергии, динамического применения воли в жертве, и затем ему дается ключ к тройственной тайне энергии. Эту энергию в её тройственном аспекте он начал осознавать в первых двух Залах. При Третьем, Четвертом и Пятом посвящениях ему дают три ключа к трем тайнам.

Ему вручается ключ к тайне, которую он чувствовал в первом Зале, к тайне Брахмы, и теперь он может освобождать скрытые энергии атомной субстанции. Ему вручается ключ к тайне пола, или пар противоположностей, и теперь он может освобождать скрытые силы внутри всех форм. Ему открывается ключ к тайне жертвы, секрету Безмолвных Наблюдателей космоса, и он учится освобождать скрытые энергии аспекта воли. Ему показывают, если можно так выразиться, генератор Солнечной системы и открывают хитросплетения её механизма.