которые вы должны использовать будут в первую очередь вызывать реакцию ребенка. «Пожалуйста, сходи за

мороженным, я буду тебе благодарен». Согласитесь, что информация была произнесена в нормальной

интонации, является понятной и позитивной. С другой стороны, выражение «Не беги» означает, что бежать

запрещено но не дает четкого понимания чем заменить данное действие. Т.е. он бежал и ему сказали не

бежать он подумал, что раньше он бежал а теперь ему не чего делать, поэтому он возвращается к исходной

информации (ну т.е. к бегу).

Игра «Прошедшие, настоящие, будущее»

Вы помните про игру «Прошедшие, Настоящие, Будущее», так вот пришло время узнать правила этой игры.

Перед тем как начнете его применять прочувствуйте свое состояние именно сейчас.

1- Вспомнить момент из своего прошлого, когда ваши родители кричали на вас или попросили, что то сделать

как в вышеизложенном примере, но вы якобы не правильно это делали. (если затрудняетесь, перечитайте

вышеизложенный пример. Если вы на работе или в каком то еще месте, где не можете вспомнить то

закройте книгу и найдите место где можно это сделать).

2- Представить как будто вы в прошлом, слышите, видите, чувствуете все что происходит именно там именно

в тот момент. И так вы с папой находитесь на улице и он у вас просит принести ему из холодильника

мороженного для вас и для него. Когда вы радостный побежали за мороженым, ваш папа крикнул вам

вслед: «Не беги». Но сделайте это так, как будто видите и слышите, и даже так же двигаете телом как

тогда. Т.е. все это реально но только в прошлом.

3- Теперь представьте, что вы меняете реальность прошлого (это нужно, что бы изменить неправильную

реальность в настоящем). И так вы с папой находитесь на улице, и он у вас просит принести ему из

холодильника мороженного для вас и для него. Когда вы радостный побежали за мороженым, ваш папа

крикнул вам вслед: «Не беги». Но только теперь вы меняете ту реальность на: И так вы с папой находитесь

на улице и он у вас просит принести ему из холодильника мороженного для вас и для него. Когда вы

40

радостный побежали за мороженым, ваш папа сказал приятным голосом вам вслед: «Сынок, дорогой мой,

ты можешь идти спокойно я подожду».

4- Теперь как бы перенесите тот момент в ваше сейчас, где вы находитесь. Что вы почувствовали?

5- Представьте своего ребенка но только в будущем и то как вы с ним разговариваете именно в правильном

подборе слов и с тем же мороженым (у вас может быть абсолютно другой пример).

6- Перенесите свое состояние опять в настоящее. Теперь вы знаете как объяснить своему ребенку,

правильные вещи?

Теперь, когда вы немного поиграли в игру, что вы чувствуете. Вам стало лучше? Вы что то уяснили?

Понимание природы мышления ребенка позволяет повысить эффективность учебы. Но как вам понять

природу мышления если вы были воспитаны в одной реальности а воспитывать хотите в другой.

Следовательно для этого и была создана такая простая игра. Ее достаточно сделать один раз но эффективно.

Т.е. примерно 10 минут и помним смайл простоты и легкости.

Несколько десятилетий назад жил замечательный русский маг Вольф Мессинг, который мог проделывать

такие фокусы, что вызывал восхищение буквально у всех. Удивительным было еще и то, что Вольф

Мессинг в отличие от других магов не использовал никаких трюков. Вольф Мессинг приобрел большую

известность, и про него узнал Иосиф Сталин, который захотел с ним встретиться. Сталин приказал

начальнику своей охраны послать Мессингу письмо, в котором говорилось, что в трехдневный срок он

должен прибыть в Кремль, в кабинет Сталина. Сталин приказал начальнику охраны не давать Мессингу

пропуска и не пускать его. Сталин размышлял так: если Мессинг действительно такой великий маг, как о

нем говорят, то он сможет попасть в любое место без всяких пропусков, независимо от того, насколько

хорошо это место охраняется. Сталин думал, что если Мессинг действительно великий маг, то он сможет

попасть в самое охраняемое место в мире. Через два дня после того, как письмо Мессингу было

отправлено, Сталин поднял взгляд от бумаг и увидел, что перед ним стоит какой-то человек. Казалось,

совершенно невозможно попасть в кабинет Сталина, минуя охрану. Сталин был абсолютно уверен, что к

нему никто не может пробраться. Он нажал потайную кнопку вызова охраны. Сигнал тревоги прозвучал на

всем этаже. Многочисленные охранники бросились к Сталину. Они вбежали в его кабинет и окружили

загадочного незнакомца. Когда у него спросили, кто он такой, незнакомец ответил, что он Вольф Мессинг и

прибыл к Сталину по его приглашению. Когда Сталин спросил у Мессинга, как он смог пройти мимо охраны,

Мессинг ответил, что сделал себя невидимым путем постоянного повторения слов: "Берия, Берия, я

Берия". Он повторял это до тех пор, пока сам не поверил, что он действительно Берия. Когда же допросили

охранников, то они сказали, что мимо них проходил только один человек, и этот человек был начальник

секретной полиции и охраны Сталина Лаврентий Берия. Этот фокус Вольфа Мессинга является

замечательным примером проявления силы слов.

Хозе Сильва, Филип Миэле: «Управление разумом по методу Сильва».

Детские страхи в словах

Моему сыну 5 лет и 5 месяцев. Собирались принести кота для нашей кошки Каськи. Антон

спрашивает:

— Мам, я он у нас навсегда останется?

— Нет, поживет немного и мы его отдадим

— А это будет папа Каськиных котят?

— Да

— И мы его отдадим?

— Да

— А почему мы тогда папу никому не отдали?

Папа: Это не смешно!

Было ли у вас такое, что вы были самым сильным, но вот чувствовали себя как раз наоборот? Не знаю как

у вас но у меня как раз, так и было. А есть ли такой страх у ваших детей или будет ли он? Может быть ребенок

самый умный и опять таки считает себя глупым. Ребенок может быть очень красивым но вот считать себя

отвратительным. Почему так происходит? Какое прозвище было у вас в школе или в детском саду? Как вы к

нему относились? Рыжий, не та семья, одна обувь на вот уже 4 года, не отпускают на улицу после десяти

вечера, кассой. Если вы не заметили, то как в школе, так и дома имеет общее значение общественное мнение

и это самое мнение и характеризует определенного ребенка. Ребенку, начиная с детского сада совсем

ненужно слишком много ему нужно быть просто ребенком (до полового созревания). Благодаря

общественному влиянию, что ребенок, что и некоторые из нас будут сами вводить себя в дилеммы: «Имею ли

41

я силу воли?», «Могу ли я ей понравиться?», «Достаточно ли я модная?», «Понравлюсь я ему?». И для

родителя эти пустяки некогда не будут иметь такого огромного значения как для детей.

По сути дела существует только два страха, высоты и падения, остальные мы придумываем себе сами.

Если вы хотите правильно воспитать своего ребенка то вам непременно нужно понять. Мы боимся не потому,

что нам хочется а потому, что наш мозг не так уж и сильно развит (точнее мы его не развиваем). Мы не можем

понять причину ссоры с другом, хотя нам все то надо вернуться назад в прошлое и увидеть, что там

произошло. В простом объяснение кроется суть. Попробуйте объяснить, что означает слово «идиот»?

Сомневаюсь, что вы сможете ответить. А знаете почему потому, что общество определило это слово а не вы.

По такой же логике можно отучить своего ребенка воспринимать эти слова в серьез.

- Как избавиться от обидного слова: Здесь мы сыграем в «Что? Где? Когда?». Ваш обиженный малыш