— Что случилось? — спросил учитель. — Чем вы рассержены
дружить? А с кем я завтра сяду за парту?» — с этими мыслями
и почему пересели на чужие места?
Волчонок заснул...
— Яне буду сидеть с Зайцем, потому что у него хвост
В этом месте нужно прервать сказку и дать детям возможность
маленький, — сказала Белочка.
предположить, чем она может закончиться. Без комментариев и
— И я не буду сидеть с Волчонком, потому что он обижает
оценок. А после того как школьники выскажут свое мнение, сказку
мой хвостик, — произнес Медвежонок.
можно продолжить.
— Так вас поссорили хвосты? — удивился Еж.
Наступило утро. Волчонок медленно приближался к школе.
— Мы не дружим с бесхвостыми! — крикнул Лисенок.
— Иди к нам! — позвал друга Лисенок. Опустив глаза.
— Д так, значит, с сегодняшнего дня в классе учатся
Волчонок сел к «бесхвостым» зверям. В классе наступила тишина. «
«хвостатые» и «бесхвостые»? — не спеша продолжал Еж. — Но
Что с Волчонком? Почему он так странно себя ведет? — подумали
только вы неправильно поделились.
ученики. — Неужели с ним случилась беда?»
— Почему? — возмутились зверята.
В полной тишине Волчонок рассказал все, что с ним произошло,
— Вам надо было делиться на больших и маленьких, на
поделился своими переживаниями и мыслями. Хвостатые и
хищников и травоядных, не забудьте про цвет шерсти, глаз и другие
бесхвостые звери с ужасом представили эти события, а потом
различия. — Еж внимательно смотрел каждому ученику в глаза. Он
бросились обнимать своего друга.
видел там и стыд, и обиду, и грусть. — И много останется у вас
— Ты живой/ Живой/ И ты вместе с нами! А все остальное не
друзей после такого раздела? Вы будете одиноки. Все зверята
имеет значения!
молчали.
— Неужели только такая беда может вам доказать, что
Школьный день продолжался. Были уроки, перемены. Но
важнее всего на свете? — спрашивал учеников учитель.
Белочка теперь не играла с Зайчонком, а Медвежонок уже не
— Мы хотим, чтобы в «Лесной школе» все ученики снова
помогал «хвостатым».
стали вместе играть, вместе учиться, помогая друг другу и
Звучали насмешки и обидные прозвища. Домой хвостатые и
поддерживая в трудную минуту, — ответил Лисенок, и все ребята
бесхвостые ученики пошли разными дорогами.
полностью согласились с ним.
Волчонок ушел из школы после всех. Он шел не спеша,
— Я думаю, что в ваших силах выполнить это желание! —
наслаждаясь солнцем, теплым ветром, запахом растений, цветов...
улыбнулся учитель и торжественно произнес: — Так тому и быть!
Пройдя половину дороги, он услышал странный звук. Похожий
на лай собак. Звук приближался очень быстро, и Волчонок увидел
«Как хорошо, что мы все такие разные, что есть чему
Игра «Доброе животное»
поучиться друг у друга», — думали звери, вместе играя и принимая
См. занятие 1.
всех такими, какие они есть.
Спасибо всем!
Рисование «О мальчиках и девочках»
На этом наше занятие завершается. До свидания!
Дидактический материал: стихотворение С. Маршака «О
мальчиках и девочках», цветные карандаши или краски, листы белой
бумаги.
Психолог читает детям стихотворение:
Из чего только сделаны мальчики?
Из чего только сделаны мальчики?
Из улиток, ракушек
И зеленых лягушек.
Бот из этого сделаны мальчики!
Из чего только сделаны девочки?
Из чего только сделаны девочки?
Рис. 75
Из конфет и пирожных
И сластей всевозможных.
Вот из этого сделаны девочки!
Психолог предлагает детям пофантазировать и нарисовать
девочек и мальчиков в виде конфет, различных игрушек,
всевозможных предметов.
После того как рисунки выполнены, психолог рассматривает их
вместе с ребятами, отмечает лучшие из них и достоинства каждой
работы.
Мальчики и девочки дарят друг другу свои работы.
Упражнение «Что неверно?»
Детям нужно внимательно посмотреть на рисунки и показать,
что неправильно нарисовал художник, объяснить почему (рис. 75).
Упражнение «Звери в домиках»
Детям нужно запомнить всех животных и кто в каком домике
спрятался (рис. 76). Затем соединить каждое животное со своим
домиком (рис. 77).
Рис. 76
Рис. 77
ЗАНЯТИЕ 27
— Сейчас покажу! Кто первый хочет от своих злинок
Приветствие. Упражнение «Я рад вас видеть!»
избавиться? — спросил Еж.
См. занятие 7.
— Ну, давайте я попробую, — осторожно подошел к подушке
Волчонок.
Сказка «Драки»
— Чем ты дрался, кулаками? Вот и будешь кулаками со всей
Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам
силы подушку выколачивать да посмеиваться, с каждым ударом
продолжение нашей сказки...»
«ха» выкрикивать. Тогда злинки все выскочат! — объяснил учитель.
«Сколькомне пришлось пережить неприятностей, — думает
— А ты, Лисенок, помогай другу, говори слова-заклинания:
Волчонок. — История с хвостом, поссорился с младшим братом,
«Сильнее, сильнее, сильнее!» Всем задания понятны?
папа наказал, мама отругала. А за что? Только-то и сделал, что
— Вроде бы понятны, — ответили ребята.
отшлепал братика, чтобы не трогал мои вещи».
— Тогда, как только я сигнал подам, пропищит моя игрушка-
— Эй, Волчонок, пойдем играть в футбол, — позвал друга
зверушка, сразу и начнем. А когда пропищит два раза, значит, пора
Лисенок.
останавливаться, —- продолжил свои инструкции Еж.
«Хорошо, может, и отвлекусь, забуду свои беды», — решил
Волчонок и Лисенок стояли в ожидании. Сигнал пропищал, и
Волчонок.
Волчонок стал подушку кулаками бить да звук «ха» выкрикивать. А
Стали друзья в футбол играть, да Волчонок стал про-
Лисенок помогает, кричит: «Сильнее, сильнее, сильнее» и
игрывать, рассердился он на друга и давай его тумаками угощать.
пританцовывает. Шуму было на весь лес, сбежались все ученики,
Лисенок защищаться стал, кулачками тоже крепко Волчонка
стоят, смотрят, диву даются. Что происходит, не понимают.
раскрасил. Хорошо, мимо учитель Еж прогуливался. Увидел он
Прозвучал двойной сигнал.
драчунов и как крикнет:
Все замерли.
— Это что за петухи?
— А теперь послушай, Волчонок, как поживают твои злинки в
Услышали голос учителя Лисенок с Волчонком, драться
подушке, что делают? — предложил Учитель.
перестали, стоят, смотрят, чумазые, зареванные и злые друг на
— Тихо сидят! — еле отдышавшись, ответил Волчонок.
