Ещё через неделю все взвыли от такого наплыва желающих. Спасибо, что Рон опять меня выручил. Быстро и оперативно муж организовал в пустующем крыле замка лабораторию. Привел десяток новых работников и взял полностью на себя всё, что поставлялось в аптеки. В школе вообще перестали готовить зелья на продажу. Ученикам и так не хватало времени. Теперь если они и варили зелья, то только для применения непосредственно на больных пришедших в клинику.
Рон же купил пять торговых лавок в столице, три в Рурхе и преобразовал их в аптеки. Наконец-то мы вздохнули свободно. Но особо расслабиться не получилось. Приближалось время приёма в Академию. Мне нужно было озаботься о новых учениках. Но для начала я повесила объявление на воротах клиники. Как не странно, пришло двенадцать подростков. Из которых, только два были мужского пола. Я поразмыслила и решила найти еще двух, поскольку планировала прикрепить к каждому старшему ученику, по два первокурсника. Только поэтому отправилась в день поступления в Академию отлавливать потенциальных учеников.
Новый учебный год мы начали с торжественной клятвы, которую я сочинила буквально за полдня до её оглашения. Мне показалось, что будет весьма разумно учредить такую традицию. После праздничного ужина распределили новичков.
Лично я в этом процессе участия не принимала. Представила учащихся и предложила самим выбирать. Каково же было моё удивление, когда Шей взял себе двух девушек. А новенькие парнишки предпочли в роли старших наставников Рамму и Кити. Только у Ламарка подобралась чисто мужская группа.
Но поскольку я не собиралась никак мешать процессу выбора, то только пожала плечами.
Кстати, Шей и Ламарк давно сдружились. Комнаты менять и переселятся не стали, но частенько вечерами я видела их вместе. А уж когда они получили шефство над первокурсниками, их общение стало более плотным. Они даже своих подопечных водили на одни и те же практики.
Один раз мне удалось случайно подслушать диалог Шея и Ламарка, где те жаловались друг другу на криворуких помощников, которым даже вскрыть обычные чирьи не поручишь.
Где-то через полгода мы с лекарками решили, что для первого набора учеников теоретические занятия закончились. Реально им теперь требовалась только практика и практика. Теперь ученики с раннего утра уходили в клинику. Там же обедали (пришлось делать новую кухню), потом принимали своих подшефных и продолжали работать под руководством лекарок.
Самое интересное, что у них ещё оставались силы и желания для вечерних развлечений в школе. Кроме занятий танцами, я устроила что-то вроде школьного театра. Подростки с большим энтузиазмом отнеслись к такому увеселению. Иногда даже отказывались уходить в выходной день в Луран. Хотя возможно, ученики перестали ходить в город только по той причине, что их узнавали на каждом углу. Наша клиника была уже довольно популярной. А приметная школьная форма с эмблемой, явно показывала о принадлежности учеников к клинике. По старой традиции горожане пытались зазвать целителя домой, к больным. Но я давал строгие указания — никаких посещений на дому. Вот по этой причине наши ученики и и перестали любить прогулки по Лурану. Да и кому понравится, когда тебя хватают за руки и тащат силой. И даже отговорки об отсутствии лекарств и инструментов не помогали. В первые столкнувшись с этой проблемой. Я рекомендовала всем приобрести «гражданскую» одежду и не щеголять приметной формой. Девчонки так и поступили, благо стипендии и зарплаты им хватало. Вот только горожане, кто приходил в клинику, помнили наших учеников в лицо. Так что практически все учащиеся предпочли отсиживаться в выходные дни в школе. Зато я помогла написать несколько сценариев для школьного театра. И даже подготовили концертную программу для очередных первокурсников.
В новом году объявления на ворота я не вывешивала. Ещё с середины весны в клинику стали приходить желающие учиться. Мне пришлось устраивать что-то вроде теста, для того чтобы из тридцати человек отобрать четырнадцать. Жалко было отказывать, но моя школа не могла принять слишком много учеников. Хотя троих парнишек я пристроила для работы в клинике в качестве санитаров-помощников. Они жили неподалёку и могли приходить с утра на работу. А зарплата, что я им пообещала, вызвала бурю восторгов.
Первый выпуск учеников школы я решила сделать не через пять, а через шесть лет, когда точно была уверена, что все они могут работать самостоятельно. Но не только по этой причине мы обучали их в течении шести лет. Именно этот выпуск должен был подготовить новых учителей. Собственно говоря, уже в последний год они полностью замещали на уроках преподавателей-лекарок. Теперь же я только подтвердила статус.
Немного трудностей возникло с подписанием дипломов у короля. Но Рон как-то сам разрулил эту ситуацию. Мы устроили большой праздник в честь первого нашего выпуска. Шесть будущих целителей остались в школе в качестве учителей. И только Шей настойчиво попросил помочь ему в открытии новой клиники в столице. Причем с просьбой он обратился не ко мне, а к Рону. Надо признаться, что парнишке требовались только деньги для покупки здания и оборудования. Естественно, что доходы должны были делиться поровну. На подготовку всего, что требовалось, у Шея ушёл почти год. Новые выпускники школы (пятилетки) были приглашены на работу. Если нашу клинику в Луране мы использовали, как место практики будущих целителей, то клиника в столице должна была стать именно специализированным местом для приёма больных.
Предсказуемо Шей столкнулся с теми же проблемами, что и я в первое время. Но имея опыт и поддержку со стороны герцога, смог зарекомендовать себя с наилучшей стороны уже через полгода. Когда летом в столичную клинику пришли проситься на работу выпускники магической Академии, я поняла, что моя идея уже прижилась в этом мире. Оказалось, что иметь в штате магов целителей весьма удобно. Больные могли выбирать цены и услуги исходя из собственных возможностей. А наплыв желающих был таким, что Шей опять забрал для себя половину нового выпуска целителей школы. Хорошо, что Рон выкупил не одно здание, а целый комплекс на окраине столицы. Но судя по той популярности и обилию посетителей, окупить затраты мы должны были через пару лет.
В столичной клинике я почти не появлялась. Мне хватало забот в Луране. Вообще-то вся работа как в школе, так и в клинике была хорошо налажена. Я гордилась собой. Реально за несколько лет у меня получилось преобразовать всю систему в лечении больных в этой стране. Выпускники разъезжались по стране, открывали целительские кабинеты. Рон выдавал каждому целителю кредит на обустройство. И конечно помогал, если возникали трудности на новом месте.
Порой муж специально ездил с проверками, чтобы посмотреть, как приняли наших «птенцов». Всё же герцогский титул мог помочь во многих ситуациях. Часто Рон брал с собой Валена. Тому очень нравилось путешествовать. Я даже подумала, что наш сын увлечен медициной. Но посетив несколько раз школу и клинику, Вален категорически отказался от дальнейших визитов.
Зато Алесия без труда смогла сманить его в поездку на юг. Я не возражала. А муж ворчал, что вырос ещё один «бродяга». Разумеется, мы давали сыну хорошее образование. Но поскольку, у Валена не было никаких магических способностей, Рон хотел привить ему какие-то полезные навыки. Пока же это удавалось только Алесии. В свои двенадцать лет сын был довольно смышленым подростком. И винить его в том, что ему не нравилась медицина, не стоило. Порой мне казалось, что его интересует буквально всё (кроме лекарского дела). Больше всего он обожал слушать мои рассказы о земных технологиях. Сравнивал и сопоставлял, что было в этом мире на основе магии и что применялось на Земле, используя совсем другие методы.
Один раз я (по глупости) рассказала о подводных лодках. Вернее, просто заикнулась. Но сын запомнил. А когда, в очередной раз, Алесия появилась в замке, рассказал ей о такой идее. По азартному блеску в глазах подруги, я поняла, что подводную лодку она построит. Вален и Алесия вцепились меня буквально клещами. Истребовали примерный рисунок, описание и свойства. Из всего, что я помнила, смогла внятно пояснить только о запасах воздуха, необходимых для дыхания. «Выжав» из меня всё что можно, Алесия с Валеном уехали в Рурх.
