Любое недовольство и даже несогласие немедленно пресекается посредством наказаний через унизительные упражнения (например, «перетаскивание моря» в ведрах спиной вперед, отжимание 100 раз в середине грязной лужи с обязательным окунанием и т.д.). В дальнейшем всякое сопротивление курсанта предложенному тренировочному циклу и его интенсивности ведет к отчислению из школы. Это происходило в конце второй недели, когда специальная комиссия делала анализ результативности курсанта и индивидуально по каждому принимала решение на целесообразность его дальнейшего обучения. Тем из них, кто будет оставлен в школе, торжественно вручали алые именные шлемы.
Следующим этапом в подготовке боевых пловцов является так называемая «адская неделя». Она длится четверо суток. Именно суток, так как людям на сон отводится всего 2—3 часа в течение каждого из них. Это тяжкое испытание предельных физических и морально-психологических возможностей курсантов, за которым может и должен теоретически наступить срыв. В сознании людей день и ночь соединяются в один сплошной кошмар, теряется чувство времени, все живут и действуют как отлаженный, не задумывающийся над сутью происходящего механизм. При этом повторяются многие упражнения предыдущего этапа подготовки, но резко возрастает их интенсивность и нагрузки. В данный период курс теоретической подготовки приостанавливается. Инструкторский состав сознательно увеличивает психологическое давление на курсантов, провоцируя их на недовольство и непослушание. Главная цель этапа — индивидуальная оценка каждого из кандидатов в боевые пловцы на предмет их предельных физических и морально-психологических возможностей, после чего человек становится неработоспособен с учетом специфики возлагаемых на него профессиональных обязанностей.
Интенсивность к концу «адской недели» тренировочно-испытательного цикла еще более возрастает. И если кандидаты остаются в постоянном составе, то инструктора в течение суток меняются трижды. В этот период многие курсанты не выдерживают, другие отстраняются врачами. Однако после восстановительного лечения последние могут вернуться к тренировкам, но начинать придется все сначала. Оставшиеся в строю кандидаты в боевые пловцы продолжают свой тяжкий труд. Им предстоит еще и еще раз проходить «пытку волнами» — 15 минут в холодной морской воде под ударами огромных волн — 5 минут на берегу на пронизывающем ветре и опять 15 минут в холодной воде. Все это продолжается долгими, мучительными часами.
Потом марш-бросок по песку на урезе воды. Дистанция 4 мили (1 миля = 1,609 км), норматив — 30 минут. Все, кто не справляется или выражает недовольство, несут наказание, учет которых ведет инструктор. А наказания следуют из того же перечня упражнений: или «пытка волнами», или «цепочка». Последнее упражнение, как правило, является коллективным наказанием. Провинившиеся занимают положение «упор лежа» сзади и укладывают ноги на плечи друг друга по цепочке таким образом, чтобы перенести всю нагрузку веса тела только на руки. Дальше следует отжимание. Недовольные курсанты опять наказываются «пыткой волнами», и продолжается это до бесконечности. Передвижения по суше осуществляются в основном группами по 8 человек бегом с 70-килограммовыми надувными лодками на головах или на вытянутых руках. Группа должна прибыть в конечную точку марша в указанное инструктором время. Любая задержка опять ведет к наказанию.
Во время любых передвижений инструктор может незаметно изъять одного курсанта из группы, и если данное обстоятельство останется вне контроля оставшихся — снова следует наказание. И так круглые сутки «адской педели». В это время руководящий состав школы продолжает наращивать морально-психологическое давление теперь уже через «интеллектуальную пытку». Например, измученным от бессонницы, тяжелых физических нагрузок, опустошенным, плохо двигающимся людям предлагают запомнить длинную фразу-пароль и повторить ее дословно после нескольких часов изнурительного марш-броска. Не смогут — наказание и опять все сначала. Неудивительно, что к концу «адской недели» ряды курсантов заметно редеют, а оставшиеся в строю становятся больше похожими на тени, чем на людей. При этом они вправе в любую минуту прекратить тренировочный цикл. Порой так и происходит. Нередко общий отсев составляет до пятидесяти и более процентов кандидатов в боевые пловцы-диверсанты.
На заключительном этапе «адской недели» «оставшиеся в живых» курсанты осуществляют групповое десантирование с надувных лодок на морское побережье с обязательным преодолением прибойной полосы. Это происходит под «интенсивным огнем вероятною противника», который в тот день боеприпасов не жалеет. Во время операции их расход составляет до двух тонн, не считая большого количества пиротехнических средств. После выхода на берег курсантам предстоит преодоление на время всех препятствий, предусмотренных по учебному упражнению. Потом 20-километровый марш-бросок по песку, грязи, болотистой почве. Затем снова полоса препятствий и 3 часа «лежки под обстрелом». За всем этим ведется жесткий индивидуальный контроль, который осуществляют по два инструктора, закрепленные за каждой учебной группой.
Трудно сказать, что о себе думают те счастливчики, которые пройдут до конца все ступени «адской недели». Видимо, поэтому все они потом подвергнутся тщательному медицинскому освидетельствованию. И это закономерно. Прежде всего, далеко не всякий даже относительно здоровый организм человека способен без последствий перенести такое тяжелое испытание. Кроме того, большинство курсантов подойдут к заключительному этапу «адской недели» с многочисленными синяками, ушибами, травмами. После оценки здоровья кандидата следует внимательный анализ его поведения, оценка психофизических возможностей на данном этапе подготовки. Затем все оставшиеся курсанты допускаются к обучению на следующих трех курсах, включающих в себя семинедельный, десятинедельный и трехнедельный циклы. На этом этапе 60% учебного времени планируется на ночь.
В течение семинедельного курса кандидаты в боевые пловцы проходят разведывательную подготовку, осваивают минно-взрывное и радиодело. Особое внимание уделяется отработке практических навыков. Курсантам постоянно внушают, что они должны уметь действовать не только в группе, но и самостоятельной. Для этого теоретические знания должны быть освоены в совершенстве, до автоматизма отработаны на практике. Это касается и одного из основных предметов семинедельного цикла — подводного плавания. Первоначально курсанты осваивают его с дыхательными аппаратами открытого цикла дыхания (акваланги) в бассейне и только потом на открытой воде. Они учатся включаться и выключаться из аппарата на различных глубинах, отрабатывая свободное всплытие и ныряние. Плавают под водой группами с дыханием из одного акваланга, учатся передвигаться в воде со связанными конечностями...
После освоения легководолазного снаряжения, начинается изучение и отработка практических навыков в пользовании аппаратами с замкнутым циклом дыхания немецкого производства типа «Драгер». На данный момент курсанты должны уметь проплыть 2 мили (3,7 км) за время не более 75 мин, а также преодолевать вплавь расстояние в 5,5 мили (10,2 км) без учета времени. На земле также устанавливаются жесткие нормативы. Слушатели должны преодолевать расстояние в 4 мили (6,43 км) за 30 мин и 14 миль (22,5 км) за 110 минут. В этот период курсанты приступают к отработке действий военного характера. Они учатся выходить из подводной лодки через шлюз и торпедный аппарат, отрабатывают тактические приемы преодоления рубежей обороны и рейдов, подхода, уничтожения и ухода от объектов диверсии — кораблей, гидротехнических сооружений, береговых оборонительных комплексов, подводных атомных лодок и особенно ракетоносных.
Параллельно с учебным процессом начинается индивидуальная отработка с каждым курсантом навыков, которые недостаточно им усвоены в течение предыдущего курса обучения. Кто-то будет вынужден больше заниматься плавательной подготовкой, кто-то рукопашным боем, а кому-то предстоит увеличить силовую нагрузку для развития определенных групп мышц. Весь личный состав на этом этапе обучения проходит углубленную подготовку по отработке приемов владения холодным оружием на земле и под водой. Увеличивается учебное время, отведенное на рукопашный бой, как одиночный, так и в составе групп, с оружием и без него. С этого момента начинается формирование боевых пар по психологической совместимости и уровню подготовки.
