ADDITIONAL PHONETIC EXERCISES
1. Read the exercises several times before the minor.
2. Record your reading and listen to it, detect your errors.
3. Listen to your fellow-student reading the exercises. Detect his errors in
sounds and intonation and tell him what he must do to get rid of them:
'traisl
э feimss xsaiantist
'kwaist
э -> freigrant xvai3lit
'taiarant
э -> k3uld Jaus
ad'maia
э kltn xtau9l
di'zais
э -> frAnt xvau9l
LABORATORY WORK
I. Repeat the sentences after the tape.
105
II. a) Listen to the questions and record your answers in the intervals, b) Listen to
the key and correct your mistakes.
II. a) Make the given sentences interrogative and negative. Record your
sentences, b) Check your sentences with the key.
III.
a) Make questions beginning with Where ... to the given statements, b) Make
questions beginning with When ... to the given statements, c) Make questions
beginning with Why ... to the given statements, d) Make questions beginning with
Whom ... or To whom ... to the given statements.
IV. Listen to the sentences. Supply short questions expressing surprise, doubt.
V. Listen to the sentences. Change the construction using the absolute form of the
possessive prononns.
M o d e l : This is her coat. — This coat is hers.
VII.
Compose sentences on the model using have got or has got
VII.
Translate the sentences into English.
VII.
Listen to the disjunctive questions. They are not true to fact. Correct them.
X. Listen to the poem "The Arrow and the Song" by H. W. Longfel-
low. Mark the stresses and tunes. Read and memorize it.
Lesson Nine
Phonetics: Сочетание [ W 3 ] Интонация обстоятельственной группы Интонация
сложносочиненного предложения
ding Rules: Сводная таблица правил чтения гласных диграфов Чтение диграфов
перед буквой г
Text: Doctor Sandford's House
Grammar: Повествовательно
Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на отсутствие
призвука [к] или [д] при произнесении сонанта [д] между гласными
tat — 0o:t — so:t — fat 'WAII ba0 — 'On: ba6z
'wAn mau0 — 'Gri: maudz 'WAII pa0 — '0rL padz
'wAn ju:0 — '0rL* ju:6z
э V sn3U wait vteibl klt)0 | -> redi meid хк1зибг |
Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на отсутствие
гласного призвука между согласными при произнесении сочетания [6z]
106
Чтение диграфов перед буквой г
Диграф 4- г
Звук
Примеры
ai + r ei + r ее + г
еа + г
оа + г оо + г ои + г
[еэ]
[»]
[ю] [еэ]
[о]
[из]
[аиэ]
air, chair their
beer, deer near, dear1 bear board poor2 our, flour
1
В некоторых словах диграф еа + г читается [ з ]
Например learn, earth
2
Но в словах door, floor диграф читается [ о ]
107
TEXT
DOCTOR SANDFORD'S HOUSE
Doctor Sandford's house is not large, but it is comfortable and we|l-
planngd. It is a small two-st6reyed cTottdge.
In fron^f the house there is a green ifclWn and a lot of flowers. Behind
it there is a little ordi&Vcf with av ^ew fruit trees in it. On the ground
floor v there is a kitchen, a pantry, a
108
dining-room, a cosy sitting-room and Dr Sandford's study There are
tfisb" several rooms frpstЈrЈ on the first floor the Sand-fords' bedrooms,
109
Grandmother's room, which is also Benny's nursery, Betty's room and the
bathroom
The furniture is modern and quite nЈw But Doctor Sandford sa^ys. he
must pay a lot of money for the house and th^ furniture He must pay fthe
money for many years, before he can call the house his own
VOCABULARY NOTES
comfortable удобный
well-planned хорошо спланированный
two-storeyed двухэтажный
cottage коттедж, загородный дом
in front of перед чем-либо
lawn лужайка, газон
orchard фруктовый сад
the ground floor первый этаж
kitchen кухня pantry
кладовая
dining-room столовая; living-room общая комната (в семье)
cosy уютный
sitting-room гостиная
study кабинет
several несколько
upstairs вверху, вверх
bedroom спальня
nursery детская
bathroom ванная комната
furniture мебель; built-in furniture встроенная мебель modern
современный, модный own собственный
TOPICAL VOCABULARY
Articles o f furniture: bed, sofa, divan-bed, chair,' armchair, dressing
stool, table, bookcase, cupboard, wardrobe, dressing-table, mirror, lamp,
standard-lamp, stool, unit(s), cabinet, bedside cabinet, wall-furniture, suite
Modern conveniences: electricity, gas, running-water, central heating,
telephone, toilet, a rubbish chute, tiled walls, lift
Electric and other equipment: lamp, standard-lamp, upper-lights,
refrigerator (fridge), gas-stove, electric stove, vacuum-cleaner, television-set,
radio-set, music-centre
110
PHONETIC NOTES
1.
О б с т о я т е л ь с т в е н н ы е
г р у п п ы
в начале
предложения, как правило, выделяются в отдельную интонационную
группу и произносятся низким восходящим тоном. Например:
In -> front of the, house.
e j
On the ground, floor. ч j
2. Оба предложения, входящие в состав сложносочиненного
предложения (категорического утверждения), как пра
вило, произносятся нисходящим тоном, что объясняется их
смысловой законченностью. Например:
Doctor V Sandford's1 house is 'not vlarge | but it is vcomfortable.
Большая смысловая взаимосвязь между двумя самостоятельными
предложениями может быть выражена восходящим завершением первого
предложения. Например:
Doctor V Sandford's'house is 'not ,large | but it is ^comfortable.
3. Предложение, вводящее прямую речь, может произноситься как
восходящим, так и нисходящим тоном. Например:
Не ,says: | "I'm from vMoscow." Не vsays: | "Fm from ^Moscow."
При переводе в косвенную речь это предложение обычно не образует
самостоятельной смысловой фуппы. Например:
Doctor V Sandford 'says he must 'pay a1 lot of vmoney.
4. Постепенно нисходящая последовательность ударных слогов может
быть нарушена, если по смыслу необходимо выделить одно из
промежуточных слов (the Broken Descending Scale). Некоторое
повышение тона на ударном слоге выделенного слова сопровождается
дальнейшим постоянным понижением тона последующих слогов.
Например:
Не must Vpay the 'money for trnany vyears now.
