Таких лиц отличает склонность к самоанализу, рефлексии (самоанализ чувств, впечатлений) и хорошо развитая способность к интроспекции.

Лица с низким уровнем психотизма характеризуются высокой степенью конформности. О них весьма справедливо сказано, что «они есть то, что есть их окружение». Их отличает отсутствие инициативы и самостоятельности в принятии решений. Мышление таких лиц отличается конкретностью и отсутствием оригинальности.

Свидетельством высокого уровня психотизма являются следующие признаки:

● – оригинальные образы, сравнения и ассоциации;

● – своеобразная логика изложения;

● – феномен «потока сознания»;

● – рассказы комментирующего характера;

● – включение в рассказ самого себя;

● – относительная независимость реакции испытуемого от стимула.

Под «потоком сознания» в данном контексте понимается изложение, лишённое сюжета в привычном смысле этого слова; испытуемый может делиться своими переживаниями, которые возникают у него при восприятии стимульного материала, рассказывать об образах, пришедших ему на ум и т. д.

В ходе выполнения задания испытуемый может также высказываться по поводу качества самого стимульного материала, выдвигать предположения относительно личности автора рисунков или рассуждать от его лица и т. д.

Необходимо учесть, что описываемые факторы, по мнению В. М. Мельникова и Л. Т. Ямпольского, часто не выступают обособленно, но сопутствуют друг другу (по их данным, уровень их взаимной корреляции составляет 0,570), что позволило им говорить о так называемом факторе психической нестабильности, объединяющем факторы невротизма и психотизма.

Анализ результатов апробации данного теста (подробнее об этом будет сказано ниже) позволил подтвердить, что эти факторы далеко не всегда можно выделить как отдельные и связи с этим при интерпретации результатов исследования следует делать вывод о преимущественном наличии психотического или невротического компонента.

Представленные описания характеризуют лиц, находящихся на крайних полюсах континуума «наличие – отсутствие фактора». Чаще всего речь не идёт о такой высокой степени выраженности описанных свойств. Представленные описания являются лишь моделями, которые должны быть использованы при интерпретации лишь в качестве ориентиров, дающих представление о личности испытуемого и демонстрирующие направления последующего диагностического поиска. Интерпретация результатов исследования этого уровня позволяет лишь выдвинуть гипотезу о том или ином типе личности, которая должна быть подтверждена либо опровергнута при помощи других методов. Кроме того, выявление фактора «невротизм» или «психотизм» говорит не о наличии того или иного расстройства личности, но о невротической либо психотической готовности, предрасположенности индивида.

В заключении необходимо отметить, что представляемый тест ориентирован прежде всего на получение результатов третьего уровня интерпретации. Вне всякого сомнения, личностные конфликты, потребности особой значимости, особенности отношения к себе и другим могут и должны иметь своё отражение в рассказах испытуемых. Основной задачей тестирования должно быть оценивание испытуемого с точки зрения наличия или отсутствия факторов невротизма и психотизма в соответствии с принципами, изложенными выше Д. А. Яковлевым. Речь может идти о выделении некоторых типов личности, обладающей определёнными устойчивыми характерологическими особенностями.

Результаты исследования часто дают возможность увидеть то, что обычно скрыто.

Типичные оценки каждого из пяти рисунков (по материалам применения метода личностного дифференциала):

Рисунок 1: подавляющим большинством испытуемых был охарактеризован как обаятельный, добросовестный, молчаливый, замкнутый, добрый, отзывчивый, справедливый, расслабленный, спокойный, дружелюбный, честный, невозмутимый.

Рисунок 2: молчаливый, упрямый, несправедливый, уверенный.

Рисунок 3: добросовестный, добрый, отзывчивый, справедливый, спокойный, дружелюбный, честный.

Рисунок 4: сильный, молчаливый, упрямый, независимый, деятельный, решительный, энергичный, напряжённый, уверенный, неискренний, самостоятельный.

Рисунок 5: сильный, упрямый, эгоистичный, независимый, деятельный, чёрствый, решительный, энергичный, напряжённый, враждебный, уверенный, неискренний, самостоятельный.

Приведём пример типичного, с относительно сказанного выше, текста (О.Р., 17 лет, факультет иностранных языков) – пример представлен по исследованиям Д. А. Яковлева:

Рисунок 1: На первом рисунке изображено животное, которое, по моему мнению, должно жить в огромном озере. На вид оно очень спокойное. Передвигается очень медленно. Я думаю, что когда-то очень давно жили люди на берегу моря. На разных поверхностях камней, на песке, они рисовали это животное. Они верили, что оно делает море спокойным. И когда море бушевало, они приходили на берег и просили его успокоить воду. Раз в году они устраивали праздник, и к изображению животного приносили всевозможные дары или фрукты, даже ракушки. И все жители радовались и жили спокойно и счастливо. Они никогда на него не обижались, всегда в него верили.

Рисунок 2: Второе животное живёт среди скал. Днём оно прячется в пещеру, а ночью выходит добывать себе пищу. Оно может быть дружелюбным, но если его разозлить, может ударить своими длинными лапами. Передвигаясь, оно прыгает, иногда для поддержания равновесия оно упирается на передние лапы. Этими лапами оно может очень хорошо ловить рыбу в реке. Оно очень любит рыть землю и своим носом доставать червяков. Это животное может менять цвет, в зависимости от того, день это или ночь, от погоды, от окружающего места. У этих животных существует своя семья. Самки отличаются от самцов. На рисунке изображён самец, он отличается от самок шишечкой на голове.

Рисунок 3: Это животное выглядит безобидным. По его виду я могу сказать, что оно живёт в горной местности, но возле воды. Оно имеет удобные лапы, чтоб переплывать воду. Его тело покрыто перьями серого цвета, которые быстро сохнут, что позволяет ему быстро взлететь, махая своими крыльями. Оно очень любит есть плоды горных деревьев, а также морские водоросли. Можно сказать, что это – очень красивое животное, его голову украшают мощные рога, но иногда они ему мешают.

Рисунок 4: Это животное живёт в лесу. Оно имеет оперение, которое окрашено в разные цвета. Это позволяет ему быть незамеченным. Оно хорошо цепляется своими когтями за ветки, может передвигаться по деревьям. Это животное обладает хорошим слухом, это видно по его большим ушам. Оно очень хитрое, никогда не даёт себя обидеть, всегда может за себя постоять. Оно издаёт очень противные крики, которых боятся почти все животные леса.

Рисунок 5: Пятый зверь самый агрессивный. Он живёт в лесу. Это животное держит в страхе весь лес. Своим мощным хвостом оно может с одного удара убить. Это животное быстро бегает. Издаёт ужасающий звук, который похож на что-то среднее между рычанием и шипением. Чаще всего оно издаёт этот звук, перед тем как убить свою жертву. Больше всего оно проявляет свою агрессию ночью. Это ночное животное. Его лапы имеют когти, Оно может прыгать также по деревьям. У него очень крепкие зубы, поэтому свою жертву оно сначала своими клыками кусает, а потом проглатывает.

Стереотипность ассоциаций, стандартность сюжетных ходов, конкретно-описательный стиль изложения и, наконец, очевидная бедность словарного запаса – все это свидетельство, по всей видимости, достаточно низкого культурного и интеллектуального уровня испытуемого для этого возраста.

Этот текст не имеет смысла анализировать на более высоком уровне: его отличают крайняя стереотипность и бессодержательность. Справедливо было бы сказать, что он совершенно безлик; впрочем, вполне возможно, что это является свидетельством не только особенностей мышления испытуемой, но и характеристикой её личности.