Наблюдая за поведением сиблингов, зарубежные авторы (Абрамович Р., Кортер К., Данн Дж. И др.) установили наиболее типичные характеристики их поведения и распределили их на категории. Все поведенческие категории могут быть либо просоциальными (положительными), либо враждебными (негативными) – на это указывает Ольга Баранова.

Инструкция: Сейчас я расскажу тебе несколько историй. Ты внимательно их послушай. В конце каждой истории будет вопрос, на который тебе нужно ответить. Здесь нет правильных и неправильных ответов. Отвечай то, что первым приходит в голову.

Далее испытуемому рассказываются сказки в следующей последовательности: «Ягнёнок», «Проводы», «Песочный домик», «Прогулка», «Дурной сон», и показываются картинки к ним. Таким образом, две первые сказки получаются как бы вводными в тему взаимоотношений детей в семье, две последующие – отражают эти отношения непосредственно, а заключительная сказка помогает уточнить выводы. Ответы испытуемого заносятся в протокол.

Фамилия, имя испытуемого, пол возраст

дата и время проведения брат/ сестра (имя, возраст) _________

Обычно дети 6—11 лет сразу отвечают на поставленный вопрос. Редки случаи, когда ребёнок может думать несколько минут (не понял, не услышал, проблемы в данной сфере отношений, вспомнил что-то похожее и др.). В таких случаях нужно немного подождать и повторить сказку. После этого испытуемый уже готов отвечать. Затруднения в выполнении задания могут испытывать дети с органическими повреждениями мозга и с различными отклонениями в развитии. Если после прослушивания первой сказки дважды испытуемый не может ответить на вопрос или говорит, что он не знает, что делать, лучше отложить диагностику на некоторое время или воспользоваться другими методами.

Полученные ответы распределяются по просоциальным (положительным) и враждебным (негативным) категориям (см. Abra-movitch R., Corter C., Lando B.)

Например, ответ «Согласится» по сказке «Ягнёнок» относится к просоциальной категории «Готовность делиться с сиблингом», а ответ «Обидится и не будет есть» – к враждебной категории «Ревность (борьба с сиблингом за внимание матери)».

СКАЗКИ:

ЯГНЕНОК

Жила-была овца со своим ягнёнком. Ягнёнок был большой и даже ел травку. Вечером мама давала ему немного молока, которое он очень любил (рис. 1 (Худ. Е. Эргард, А. В. Чипичкова)). Однажды маме принесли другого, совсем маленького ягнёнка, которой пьёт только молоко и ещё не умеет есть травку (рис. 2). Тогда мама говорит старшему ягнёнку, что ему придётся обойтись без молока, потому что у неё не хватит молока на обоих ягнят, и с этого дня он должен есть только травку. Как поступит ягнёнок?

рисунок 1

рисунок 2

ПРОВОДЫ

Однажды родители, дедушка с бабушкой, тётя с дядей и все дети отправились на станцию, и один из них сел на поезд и уехал далеко-далеко и, может быть, никогда не вернётся (рис. 3). Кто это был?

рисунок 3

ПЕСОЧНЫЙ ДОМИК

Один мальчик построил из песка красивый домик, довольно-таки просторный, чтобы можно было играть одному внутри него. Он построил его сам и очень гордился этим. Сестра и попросила подарить ей домик, потому что он ей очень понравился (рис. 4).

Как ты думаешь, как поступит мальчик?

рисунок 4

ПРОГУЛКА

Эта сказка имеет два варианта – для мальчиков и для девочек.

Для мальчиков

Один мальчик пошёл с мамой и папой в лес погулять, и они были очень довольны. Когда они вернулись домой, то увидели, что у сестры изменилось выражение лица (рис. 5).

Какое новое выражение лица у неё появилось и почему?

Для девочек

Одна девочка пошла с мамой и папой в лес погулять, и они были очень довольны. Когда они вернулись домой, то увидели, что у сестры изменилось выражение лица (рис. 6).

Какое новое выражение лица у неё появилось и почему?

рисунок 5

рисунок 6

ДУРНОЙ СОН

Однажды одна девочка неожиданно проснулась и сказала: «Я видела очень плохой сон про семью (рис. 7).

Какой сон увидела девочка?

рисунок 7

Таблица часто встречающихся ответов

Дополнительные сказки – истории

Работу с этими историями можно использовать дополнительно, с целью расширения представлений о психоэмоциональном состоянии « Я – ребёнка» в семье. Представленные ниже истории раскрывают более полно внутренние переживания, взаимоотношения, потребности и комплексы. Важно проанализировать вокруг какой психологической проблемы (темы) вращаются истории – ответы, о чем хочет донести рисовальщик, как он видит решение проблемы (нарисуй историю так, как бы тебе хотелось чтобы она закончилась – вариант методического использования А. Малахова).

ПТЕНЕЦ

На выявление степени зависимости ребёнка от одного из родителей или от их обоих.

В гнёздышке на дереве спали птички: папа, мама и маленький птенчик. Вдруг налетел сильный ветер. Ветка, на которой держалось гнездо, – сломалась, и гнёздышко упало вниз: все оказываются на земле. Папа летит и садится на одну ветку, мама садится на другую.

Что делать птенцу?

Нормальные ответы

«Он тоже полетит и сядет на какую-нибудь ветку», «Полетит к маме, потому что испугался», «Полетит к папе, потому что он сильней», «Останется на земле, потому что не умеет летать, но будет звать на помощь, и папа (мама) прилетит и заберёт его».

Позитивные ответы свидетельствуют о том, что ребёнок обладает определённой самостоятельностью, способен принимать решения. Верит в собственные силы, может опираться на себя даже в сложных ситуациях.

Ответы, требующие внимания

«Не умеет летать, поэтому останется на земле», «Попытается взлететь, но у него ничего не получится», «Погибнет во время падения», «Умрёт от голода (или от дождя, холода и т.д.)», «О нем все забудут, и кто-нибудь на него наступит» и т. д.

При негативных ответах ребёнок характеризуется зависимостью от других людей, в первую очередь своих родителей или тех, кто занимается его воспитанием. Он не привык принимать самостоятельные решения, видит опору в окружающих его людях.

В первые месяцы жизни выживание ребёнка всецело зависит от тех, кто о нем заботится. Зависимость для него – единственный способ получения инстинктивного удовлетворения.

Жёсткая зависимость от матери формируется, когда при малейшем крике берут на руки. Малыш быстро привыкает к этому, и не успокаивается ни при каких других условиях. Такой ребёнок, скорее всего, будет привязан к матери, и, даже став взрослым мужчиной, он инстинктивно, бессознательно, будет искать защиты и помощи у матери.