Уничтожение имущества предполагает приведение его в полную непригодность относительно его целевого назначения, когда оно полностью утрачивает свою ценность и не может быть использовано.

Под применением огнестрельного оружия, взрывчатых веществ или взрывных устройств понимается использование их во время массовых беспорядков для причинения вреда здоровью человека, а также разрушения различных объектов или уничтожения какого-либо имущества.

Оказание вооруженного сопротивления представителю власти выражается в противодействии лиц, участвующих в массовых беспорядках, законной деятельности должностного лица правоохранительного органа по выполнению возложенных на него служебных обязанностей путем применения или угрозы применения огнестрельного, холодного или газового оружия.

При применении насилия в отношении представителя власти (ст. 318 УК), когда виновным оказывается вооруженное сопротивление, квалификация осуществляется только по ст. 212 УК, однако при посягательстве на жизнь работника правоохранительного органа или военнослужащего при совершении массовых беспорядков необходимо дополнительно квалифицировать и по ст. 317 УК РФ.^[509]

При привлечении лица к уголовной ответственности за массовые беспорядки достаточно установить и доказать сам факт совершения виновным действий, указанных в ст. 212 УК.

Субъективная сторона преступления характеризуется прямым умыслом.

Мотивы и цели массовых беспорядков могут быть разные, например: недовольство и озлобленность на действия властей, социальные, политические, национальная и религиозная вражда и другие побуждения.

Субъектом преступления является вменяемое лицо, достигшее 16-летнего возраста, которое является организатором массовых беспорядков (ч. 1 ст. 212 УК), лицо, принимавшее участие в массовых беспорядках (ч. 2 ст. 212 УК), и лицо, призывавшее к активному неповиновению законным требованиям представителей власти и к массовым беспорядкам, а также лицо, осуществляющее призывы к насилию над гражданами.

В ч. 2 ст. 212 УК РФ предусматривается уголовная ответственность за участие в массовых беспорядках.

В ч. 3 ст. 212 УК устанавливается уголовная ответственность за призывы к активному неподчинению законным требованиям представителей власти, а также к массовым беспорядкам, либо за призывы к насилию над гражданами.

Призывы к совершению данных действий выражаются в публичной агитации на собраниях, митингах и других местах, направленные на возбуждение недовольства агрессивно настроенных лиц или толпы совершить противоправное поведение. Призывы, как правило, обращены к неограниченному и неопределенному кругу лиц. Они могут быть осуществлены самым разным способом: письменно, устно, с использованием различных технических средств и средств массовой информации и т. п. в процессе совершения преступления.

К вопросу об инновационных методах подготовки юристов в системе ВУЗа^[510]

В современных условиях проблема совершенствования высшего юридического образования в России не теряет своей актуальности и приобретает особую значимость. Наибольшее внимание эта проблема получила с выходом Указа Президента Российской Федерации от 26 мая 2009 г. № 599 «О мерах по совершенствованию высшего юридического образования в Российской Федерации», в котором поставлены конкретные задачи по повышению качества подготовки юристов в стране.

Если же говорить о негосударственном высшем юридическом образовании, то в настоящее время, особенно в последние годы, его роль заметно повышается, хотя имеют место и свои трудности, которые в значительной степени мешают в подготовке юристов в системе высшего профессионального образования. В связи с этим следует рассмотреть некоторые инновационные методы, способствующие улучшению учебного процесса при подготовке высококвалифицированных юристов.

Так, например, в современных условиях важное значение приобретает техническая оснащенность аудиторий и создание мультимедийных кабинетов. В академии на настоящее время отсутствуют компьютерные интерактивные доски, а также общедоступный Интернет.

Преподаватели не всегда имеют возможность с микрофоном читать лекции, поскольку в аудиториях нет звукоусиливающей аппаратуры, а также современных технических установок и телевидения, которые расширяют возможности использования этих средств.

Таким образом, в современных условиях возникает потребность совершенствования инновационных методов обучения, в частности метода иллюстрации, который предполагает показ обучаемым различных пособий: таблиц, стендов, схем, графиков, картин и т. п.

Важным средством при использовании данного метода является компьютер индивидуального пользования. Компьютер дает возможность моделировать определенные процессы и ситуации, а также выбирать из ряда возможных решений наиболее оптимальные по определенным критериям, т. е. значительно расширяет возможности наглядных методов в учебном процессе.

Необходимым и важным методом учебного процесса в подготовке юристов уголовно-правовой квалификации является работа кабинета криминалистики, который при его полной оснащенности современной криминалистической техникой и оборудованием окажет большую помощь студентам в изучении криминалистики, уголовного процесса и других предметов по кафедре уголовно-правовых дисциплин. В настоящее время работа по его созданию в академии ведется.

Кабинет криминалистики будет носить имя доктора юридических наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ, заслуженного юриста РФ Игоря Александровича Возгрина, внесшего заметный и существенный теоретический вклад в развитие криминалистики, в частности ее раздела «Криминалистическая методика».

Разумеется, здесь имеют место свои проблемы, но цель поставлена и к ней надо стремиться, так как хорошо оборудованный кабинет криминалистики даст свои положительные результаты.

Другим инновационным методом в учебном процессе будет являться после завершения работ в академии зал судебного заседания. В нем планируется проведение занятий и деловых игр по уголовному и гражданскому процессу, а также выездные показательные судебные заседания, что будет хорошим наглядным подспорьем при изучении данных дисциплин.

Не менее интересным и полезным инновационным методом в подготовке юристов в системе вуза представляет открытие в нашей академии юридической клиники, которая позволит на практической основе общаться с гражданами, оказывать им необходимую правовую помощь по самым разным вопросам гражданского, уголовного, трудового, семейного законодательства и даст возможность студентам тоже практиковаться. Разумеется, и здесь есть свои проблемы, которые уже обозначены и которые необходимо решать в ближайшее время всем коллективом академии. В связи с этим следует отметить, что данный метод еще не нашел широкого применения в подготовке юристов в системе высшего профессионального образования в стране.

Что же касается тестирования как метода контроля в учебном процессе, который в свое время был инновационным при проверке знаний студентов, то он уже давно по рекомендации Министерства образования и науки РФ применяется и в юридических учебных заведениях. Вместе с тем, как показала вузовская практика, увлечение данным методом, в частности интернет-тестированием, не всегда приводит к положительным результатам.

Речь в данном случае идет о механическом запоминании студентами безо всякого анализа и глубокого осмысления изучаемых юридических и других дисциплин. При этом систематические тестирования фактически превращаются в формальность, а не в проверку знаний студентов. Некоторые тесты не совсем продуманны, а порой и просто некорректны, ставящие в тупик даже преподавателей. Вместе с тем разумное и продуманное тестирование как метод и способ продвижения к истине дает возможность объемно в установленные сроки успешно оценить знания обучаемых, а также определить, какие темы наиболее слабо усвоены, чтобы на них в дальнейшем обратить внимание преподавателя и студентов.