Шепот к Шороху спешит,

Шепот по лесу шуршит.

— Ты куда?

— К тебе лечу.

Дай на ушко прошепчу:

Шу-шу-шу да ши-ши-ши.

— Тише, Шорох, не шурши,

Навостри-ка уши —

Тишину послушай!..

— Слышишь?

— Слышу.

— Что ты слышишь?

— Шеборшатся где-то мыши,

Под кореньями шуршат —

Дружно шишку шелушат.

— Тише, Шорох, не дыши!..

Слышишь, стихли камыши?

Слышишь?

— Слышу...

По болоту

Вышли цапли на охоту.

Цапли ужинать спешат,

Рыщут-ищут лягушат.

— Слышишь?

— Слышу...

Две букашки

Спать устроились в ромашке.

Под простынки влезть хотят,

Лепестками шелестят.

«Звинь-звинь-звинь!» —

А это Шмель

Прошмыгнул и сел на ель.

У Пчелы-портнихи Шмель

Шьет хорошую шинель.

Он вернется с этой ели

В новой шелковой шинели,

С медной шашкой,

В звонких шпорах —

И умчится в вышину...

— Что еще ты слышишь,

Шорох?

— Тише!..

Слышу

Тишину.

В. Суслов

Что вы услышали? (Шелест листьев, шум камыша, движение шмеля.) Какие звуки повторялись в словах?

Послушайте еще стихотворение. Какой звук помогает передать плеск воды, звуки ливня?

Ливень льет! Ливень льет!

Пляшут капли в лужице,

Плот плывет! Плот плывет!

Плот по луже кружится.

Лягушонок влез на плот

И кричит: «Ура! Вперед!»

Плещут волны! Хлещут волны!

Заливают с головой!

— Что мне волны! Самый полный! —

Не сдается рулевой.

— Я на волнах поплыву!

По каналу — и в Москву!

Только ливень все сильнее.

Только капли все крупнее.

Хвастунишку не жалея,

Бьют сильнее и больнее!..

Лягушонок в лужу —

Плюх!

И на землю,

Под лопух.

В. Суслов

КТО БОЛЬШЕ?

Готовим к звуковому анализу. Развиваем зрительную и слуховую память.

Перед вами картинки, названия которых начинаются со звука [а], [у], [о], [и].

1. Назовите рисунки в первом ряду. Найдите общий звук для всех основ.

2. Назовите по памяти слова, начинающиеся со звука [а].

3. Кто больше вспомнит слов, начинающихся звуком [а], заканчивающихся этим звуком.

Названия картинок второго ряда начинаются со звука [у], третьего — [о], четвертого — [и]. Игра проводится аналогично.

1. Арбуз, аист, автобус, аквариум, астра.

2. Улитка, утюг, утка, ученик, удочка.

3. Окна, облако, обруч, осы, овцы.

4. Индюк, иголка, игрушка, ишак.

ЗВУК ЗАБЛУДИЛСЯ

Взрослый читает веселые стихи, намеренно ошибаясь в словах. Ребенок называет слово правильно и говорит, какими звуками отличаются пары слов.

1. Жучка будку (булку) не доела;

Неохота, надоело.

2. Ехал дядя без жилета (билета),

Заплатил он штраф за это.

3. На островок налетел ураган,

На пальме остался последний баран (банан).

4. У вратаря большой улов,

Влетело в сетку пять волов (голов).

5. Тает снег. Течет ручей.

На ветвях полно врачей (грачей).

6. Мама с бочками (дочками) пошла

По дороге вдоль села.

7. На поляне весной

Вырос зуб (дуб) молодой.

8. Сели в ложку (лодку) и — айда!

По реке туда-сюда.

9. Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

— Там ползет зеленый лук (жук)

С длинными усами.

10. Закричал охотник: «Ой!

Двери (звери) гонятся за мной!»

11. На волке (полке) — сметана,

Творог, молоко.

И рад бы поесть,

Да достать нелегко.