Художник

Евгения Двоскина

© А. В. Жвалевский, Е. Б. Пастернак, 2025

© «Время», 2025

Если вы пропустили обложку и титульный лист, то позвольте представиться: Андрей Жвалевский и Евгения Пастернак. Больше двадцати лет пишем книги и почти десять лет преподаем…

Но вот что именно преподаем, так сразу не объяснишь. Обычно для краткости используем термин «литературное мастерство», но это не совсем правда. Научить писать книги вообще невозможно, потому что умение составлять слова так, чтобы получалось волшебство, – это или есть от природы, или нет.

Поэтому мы сосредоточили усилия на другом – как конструировать сюжет. Вот это по плечу почти любому. Все, что нужно для сюжетостроения, – умение думать логически. (Кстати, по нашему опыту, технари справляются с сюжетом быстрее и лучше, чем гуманитарии. Просто наблюдение.)

Свои занятия поначалу мы проводили только вживую и только с подростками. Но потом пришел 2020 год с локдаунами, пришлось осваивать онлайн. И со взрослыми оказалось тоже интересно.

Причем каждая группа получалась особенной. Кто-то намертво застревал на придумывании конфликта. У кого-то больная тема – младшие / старшие братья / сестры. Так что каждый раз мы подстраивали наш курс под конкретных слушателей.

Ну и скучно же повторять одно и то же, поэтому мы все время экспериментировали с темами и методикой.

В общем, мы поняли, что пора наш разнообразный опыт превратить в своего рода учебное пособие. Нам оно точно поможет. Обязательно пригодится слушателям наших курсов.

Сможет ли человек, используя только эту книгу, научиться конструировать сюжет? Вот и увидим, если вы дадите обратную связь, например, напишете нам на канале «Вся жизнь – сюжет» https://t.me/life_plot.

Главное – помните, что сюжет вездесущ. Он есть не только в книге или фильме, он обязательно присутствует в талантливом клипе (если вам больше 18 лет, обязательно посмотрите пару клипов «Ленинграда»), тиктоке, посте в соцсети, даже в объяснительной. Поэтому сюжетостроение сегодня нужно каждому.

И еще одно. Хотя «научить писать» – нереальная задача, мы учим работать и с языком. Не так много и плотно, как другие преподаватели, но некий минимум даем. Так что и в этой книге будет несколько глав, посвященных не сюжету, а художественным средствам.

Приятного и полезного чтения!

Конечно, мы не сможем охватить все нюансы построения сюжета.

Во-первых, мы не всё знаем – и поэтому постоянно учимся.

Во-вторых, все время появляется что-то новое.

В-третьих, если бы такой полный учебник и удалось создать, представляете, какой толщины он получился бы?

Начнем с основ.

Базовых элементов сюжета не так много. И они есть в любой истории, которую вам интересно смотреть, слушать или читать. Если совсем просто, любой сюжет состоит из начала, середины и конца.

Но поскольку любая профессия – заговор против непосвященных, литературоведы придумали специальные термины: «пролог» (или «экспозиция»), «завязка», «развитие конфликта» (или просто «развитие»), «кульминация», «развязка» и «эпилог». Это основные элементы сюжета.

И сразу вопрос: почему для обозначения банальных начала, середины и конца нужно столько слов? Давайте разбираться.

Изучать элементы будем не по порядку, как они указаны на рис. «Основные элементы сюжета», а начнем с пары «Завязка» – «Развязка».

Для этих терминов есть много разных определений. Начнем с простейших:

Внимательный и «душный» читатель заметит, что в определении есть слова, которые тоже нужно определить. Например, «событие». Нет, интуитивно понятно, что «событие» – это когда «что-то происходит», но хотелось бы конкретнее.

Спасибо внимательному и требовательному читателю. «Событие» – это одно из фундаментальных понятий сюжета. И вот как мы его определим:

То есть если герой что-то «подумал», «осознал», «решил», «понял» – это (в нашем случае) не событие. Хотя это может быть очень важно, прямо-таки революция может произойти в душе персонажа, но пока он ничего не делает, сюжет стоит на месте. Нет события.

ЧТО-ТО МНОГОВАТО ТЕОРИИ, ДАВАЙТЕ ПОТРЕНИРУЕМСЯ.

Итак, что является завязкой сказки «Колобок»?

Не спешите читать правильный ответ, подумайте.

Правильный ответ: Колобок спрыгнул с подоконника, куда его положила бабка, чтобы он остыл.

Задумаемся, почему именно это – завязка? Ведь начинается сказка совсем с другого. Она начинается с «Жили-были старик со старухой». Это ведь событие? Оно в реальном мире? Ну да, в реальном мире. Но «жили-были» – это не одно событие, это множество разных событий. Это процесс. Так что не подходит.

Тогда почему «Помела бабка по сусекам и испекла колобок» не подходит? «Испечь» – это же можно считать однократным событием? Вот не было колобка – р-р-раз, и он появился.

Вернемся к определению завязки. Это не просто событие, оно должно полностью поменять жизнь героя. Поломать все его планы. Или не его планы, а, в нашем случае, планы старика со старухой. Они ведь зачем его пекли? Чтобы съесть. Представьте, что сказка «Колобок» стала такой:

Жили-были старик со старухой. Однажды просит старик:

– Испеки, старуха, колобок.

– Из чего испечь-то? Муки нет.

– Эх, старуха! По коробу поскреби, по сусеку помети; авось муки и наберется.

Старуха по коробу поскребла, по сусеку помела, и набралось муки две пригоршни. Замесила на сметане, скатала колобок, пожарила в масле и положила на окошечко остудить.

Остыл колобок, стали его старуха со стариком есть да приговаривать:

– Ай да колобок, ай да вкуснятина, не то что просроченный йогурт, который мы вчера ели.

Как думаете, стала бы такая сказка популярной?

А вот когда Колобок решительно бросился в неизвестность, тогда запланированная его судьба резко изменилась. И он отправился в рискованное путешествие. Завязка случилась.

Итак, запомнили: в завязке жизнь героя меняется самым решительным образом.

Перенесемся теперь в конец истории, к точке, которая называется «Развязка». Там с ней рядом «Кульминация», но мы ее пока пропустим.