ЗАРЯ ЧАЙ
СНЕГ СОК
СОР ГОЛ
СОЛО
— А знаете ли вы, что каждое из этих слов могло бы стать ПТИЦЕЙ, если бы не потеряло свой хвост? Какой — найдите сами, я желаю вам удачи!
ИГРА В ДОРОГЕ
Бывает, нужно скоротать время (в электричке, самолете, поезде), а под рукой только карандаш и записная книжка. Хотите поиграть с ребенком? Напишите:
КОШКА КОТ КАСКА
А теперь в каждое из этих слов попробуйте вписать букву «Р», чтобы получилось новое слово.
Верно, получится:
КРОШКА КРОТ КРАСКА
Задание игрокам: найдите как можно больше таких слов, в которые можно вписать букву «Р» и получить новое слово.
Я нашла таких слов шестнадцать. А вы?
УРОК БОТАНИКИ
Эту игру можно было бы, мне кажется, провести на уроке ботаники, биологии, а можно — на школьном празднике или в летнем лагере.
Ведущий шутит:
— Вот сейчас я проверю, как вы знаете ботанику! Я буду называть деревья и кустарники, а вы попробуйте-ка выбрать те из них, которые растут вокруг нас. И если растут — хлопните в ладоши, а нет — молчите, хорошо?
Яблоня. Груша. Малина. Мимоза.
Ель. Саксаул. Облепиха. Береза.
Вишня. Черешня. Лимон. Апельсин.
Липа. Ветла. Баобаб. Мандарин.
Молодцы! Но это — только начало. А ну, держись! Называть буду еще быстрей:
Слива. Осина. Каштан.
Кофе. Рябина. Платан.
Дуб. Кипарис. Алыча.
Тополь. Сосна. Каланча!
А что вы смеетесь, разве каланча не может расти у нас? А где же она растёт?
НЕ СКАЖИ, А ПОКАЖИ
(Игра для тех, кто любит смех на уроках литературы)
Тому, кто не хочет проводить эту игру на уроке литературы, автор советует вынести её за рамки класса, школы
— куда угодно!
Итак, ведущий предлагает игрокам найти рифму к такому несерьёзному слову, как погремушка, и — молча! — показать её так выразительно, чтобы все догадались и дружно назвали её (рифма должна быть точной, а не приблизительной.)
Если в игре участвуют две соревнующиеся команды, они показывают свои рифмы команде-сопернице, а она их называет. В своей же команде рифма может подбираться коллективно (как, впрочем, и тот выразительный жест, которым эта рифма будет представлена).
Если же игра проводится в зале, можно заранее приготовить карточки с подобранными рифмами и раздать их желающим, на каждой карточке — по слову. Тот, кто взял карточку, изображает жестом написанное слово, а зал отгадывает его.
Игра заканчивается «стихотворением», которое можно было бы написать только из рифм: учитель предлагает ребятам зачитать несколько их вариантов, потом — и только с улыбкой — свой вариант или вот этот:
ПОГРЕМУШКА — мушка, пушка,
И подружка-хохотушка,
И старушка-говорушка,
И кукушка, и лягушка,
И, наверно, колотушка,
Тушка, сушка, хрюшка, брюшко,
И, конечно же, ватрушка...
Вот такая вот петрушка!
ЗАГАДАЙ РИФМУ
Игра для домашнего детского праздника, но не только: ее можно провести на занятиях по развитию речи в детском саду, а в школе — на уроке русского языка или литературы в начальных классах.
На столике разложены игрушки и предметы, которые легко соединить попарно: книжка — мишка, платок — молоток и т.д. Их выбор тщательно продуман, предметы эстетичны, игрушки привлекательны. Всего их может быть на столике от пятнадцати до двадцати пяти.
Учитель (воспитатель или родители) не на словах, а на примере покажет детям, как играть:
— Вот я возьму сейчас два «слова» со стола, а вы эти слова «соедините». Как? Да назовите их словами с похожими «хвостами». Похожие «хвосты» у слов мы по-другому называем рифмой.
Учитель показал детям маленькую книжку и медвежонка, и дети подарили ему рифму: книжка — мишка. Теперь им предстоит найти свою такую пару слов и молча показать ребятам, чтобы они сказали вслух загаданную рифму.
Забавный случай приведу из практики: однажды мои ребята (а я веду у дошколят занятия по развитию речи) соединили рифмой помидор и... огурец (на нашем столике лежали груши, помидоры, огурцы — муляж). Так вот, выходит к столику один мальчик, долго ищет пару и вдруг берет помидор и огурец.
Мы принялись искать с ребятами похожие «хвосты» у этих слов, но так и не нашли. Но как же дружно хохотали все, когда услышали его ответ: огуречик — помидречик!
«ПАВЛИНИЙ ХВОСТ»
(Игра к уроку физкультуры)
Дети становятся в круг, игра начинается со считалки:
Раз-два-три-четыре-пять!
Если хочешь поиграть —
Выходи на середину,
Наступи на хвост павлину!
Тот, на ком кончилась считалка, и должен будет наступить на «хвост павлину», а «хвост» — цепочка игроков, которая уже вытянулась за тем, кто считалку говорил. Каждый из них положил руки на плечи впереди стоящего соседа и не дает наступить на свою ногу, уходя в сторону, подпрыгивая. При этом, конечно же, «шевелится» весь «хвост». Если кому-то наступили-таки на ногу, он выбывает из «хвоста». Играть можно до тех пор, пока у «павлина» не останется «хвоста».
ШКОЛЕ - СЛАВА!
(речевка)
Здравствуй, школа!
В день рожденья
Принимай-ка
Поздравленья!
Мы — второй-веселый
Класс,
Посмотри-ка ты
На нас!
Мы тебе за всё —
Спасибо
В день рожденья
Говорим:
Пишем, думаем
И дышим,
Как учили нас —
Творим!
Мир без нас,
Что хлеб без соли,
И за то —
СПАСИБО ШКОЛЕ!
Нам бы вырасти
Скорей,
Чтобы сделать мир
ДОБРЕЙ!
А сегодня — школе
СЛАВА!
А сегодня — школе
СЛАВА!
А сегодня — школе
СЛАВА
За ее УЧИТЕЛЕЙ!
