Например, однажды русскому и финну их друг норвежец написал «I did not think that you would fool me??????». Они обсуждали, что произошла ошибка в расчетах совместных трат на общее путешествие. И вот получили такое сообщение. Русский предположил, что стоит перевести как «я не думал, что вы захотите меня обмануть», в то время как финн переживал, что фраза может быть истолковала как «я-то думал, что вы-то меня не обманете (а вы обманули)». То есть мысль норвежца, использовавшего даже не такую уж и сложную конструкцию, уже была не очевидна. И это при том, что все три участника этой истории уже по несколько лет жили в разных европейских странах и на работе общались преимущественно на английском.

А вопрос был важен – считает ли себя норвежец обманутым или нет? Потребовалось еще несколько десятков сообщений, чтобы прояснить значение этой одной фразы. Так как ведь никому не известно, правильно ли сам норвежец владеет этой конструкцией. А она во многом аналогична русской – «я не думал, что вы меня обманете». Даже по-русски не на 100 % ясно, считает ли человек все-таки себя обманутым. А почему не ясно? Так как сложные конструкции зачастую затрудняют понимание.

После долгой переписки все-таки выяснилось, что норвежец хотел сказать, что доверяет подсчетам своих друзей.

Еще раз хочу отметить, что я не утверждаю, что грамматика совсем не важна. Я не говорю и о том, что сослагательное наклонение вообще учить не надо. Нет. Я хочу показать, что важно ознакомиться с этими конструкциями, чтобы понимать – о, это что-то про «если» и слова в прошедшей форме не на 100% означают, что дело было в прошлом, дай-ка я уточню этот момент.

То есть для начального-среднего уровня изучения языка, достаточно помнить примерно эти конструкции, чтобы быть морально готовым их встретить. Но когда вы их встретили, можно как попробовать их использовать, если вам хочется попрактиковаться и вы любите риск, так и перейти на более легкие формы общения – уточнение, использование грамматически простых фраз.

А на продвинутом уровне важно помнить, что если вы блестяще разобрались во всех тонкостях грамматики и решили блеснуть использованием сослагательного наклонения в прошлом, то есть риск, что вас могут и не понять, если вы общаетесь с испанцами или турками. Но блеснуть с англичанами – что может заменить это удовольствие?)))

Упражнение:

Для того чтобы легче было переключиться на разговор простыми фразами, представьте, что вы пишете сообщения в мессенджере и вам нужно платить за каждое дополнительное слово.

1 Напишите и потом прочитайте краткий рассказ о себе. Как если бы вы решили представиться незнакомому человеку. Расскажите о себе, своей работе, семье, хобби.

2 Для оттачивания навыка перефразирования разбейте фразы ниже на несколько грамматически более простых предложений. Используйте только те конструкции, которые уже хорошо знаете. Настолько хорошо, что вам не нужно их вспоминать, прежде чем использовать.

ПРИМЕР: Я больше люблю хиты 80ых, чем современную музыку, потому что они более мелодичны, да и тексты кажутся более осмысленными.

Простыми фразами – Я не люблю современную музыку. Я больше люблю музыку 80ых. Она мелодична. И я люблю тексты этих песен.

Когда несколько лет назад я приехал в Ливерпуль, больше всего меня огорчило то, что никто не помнит про Битлз, напротив, все англичане считают этот город просто «промышленным поселением».

Я не буду пробовать этот салат, потому что он содержит лук, а у меня на него сильная аллергия, вызывающая покраснение кожи.

Не могли бы вы мне подсказать, есть ли у вас эти штаны на один размер больше? (попробуйте без двойного отрицания и сложной конструкции с if)

Не мог бы ты подвести меня до аэропорта, потому что я не уверен, что разберусь в вашей сложной схеме метро, а опоздать мне бы очень не хотелось.

Вчера, когда она пришла с опозданием на 15 минут, мне сразу показалось, что она расстроена, но я не стал спрашивать ее напрямую, так как боялся создать еще более неловкую ситуацию.

Проучившись два года в Воронеже, я переехал в Петербург, поступив сразу на третий курс университета.

Когда мы рассуждаем об изучении иностранного языка, первое, что нам приходит на ум – это освоение грамматики. И часто незаметно для самих себя люди погружаются именно в нее, а ведь делать это, как я уже говорила, можно бесконечно! В любом языке есть куча правил, а потом еще больше исключений, нюансов и подводных камней при их применении.

Грамматику можно изучать годами, а потом обнаружить, что языка-то вы и не знаете! Вы не можете говорить, не можете понимать собеседника. Почему так получается? Потому что владение языком складывается не только из грамматики, а из нескольких навыков, и чтобы владеть языком, нужно одновременно развивать каждый из них.

Это можно сравнить с обучением вождению автомобиля – можно сколько угодно долго изучать внутреннее устройство машины, двигателя и всего, что есть под капотом, но хорошим водителем вы вряд ли от этого станете. А чтобы уверенно чувствовать себя в автомобиле на дороге, вам нужна еще и практика самостоятельного вождения (как навык устной речи), понимание и предугадывание действий других участников дорожного движения (как навык слушания, восприятия языка в формате аудио), знание законов дорожного движения (как аналог словарного запаса).

И согласитесь, чтобы выехать на дорогу, вам нужно знать сразу все 4 этих блока. И нет никакой логики в том, чтобы сначала 3 года учить устройство машины, а уж потом, только когда вы освоили его в совершенстве, переходить к другим частям. Нет, лучше идти маленькими шажками в каждом из этих направлений.

Если от аналогии с машиной возвращаться к языку, то для успешного освоения языка вам необходимы:

– грамматика (и к ней очень близко чтение и понимание прочитанного)

– словарный запас (лексика)

– понимание речи на слух (аудирование)

– устная речь

– письменная речь

Если вы когда-то будете сдавать профессиональные экзамены на иностранном языке, то они обязательно будут включать все 5 этих блоков, и на каждый их них будут направлены свои задания.

Итак, при изучении языка важно следить, чтобы ваши усилия были сбалансированно направлены на все эти 5 компонентов.

Тут, конечно, стоит оговориться, что в зависимости от ваших конкретных задач какой-то из этих блоков может сильно доминировать.

Например, если ваша цель изучения иностранного языка – это чтение статей и книг, чтобы профессионально расти в своей области, то для вас будет менее важно понимание на слух и разговор.

Если вы хотите смотреть сериальчики и фильмы в оригинале или понимать иностранные новости без субтитров, то вы можете меньше уделять время оттачиванию разговорного навыка.

Но это скорее исключительные случаи. Обычно все мы изучаем язык прежде всего для того, чтобы изъясняться на нем – а это значит говорить и быть понятыми.

Поэтому я бы рекомендовала вам:

1 Оценить желаемый уровень владения этими 5ью блоками через год.

2 Оценить ваше владение ими сейчас.

3 Посмотреть, какие блоки наиболее далеки от желаемых оценок.

4 Проверить свою программу обучения (включая часть с домашними заданиями) на то, на какие блоки она направлена.

5 Если программа обучения не нацелена на проседающие у вас блоки или вообще игнорирует какие-то из них, я рекомендую вам внести в нее коррективы.

Самой распространенной ошибкой является следующая. Люди учат грамматику и считают, что они не могут заговорить потому, что знают ее недостаточно. И вместо прокачивания навыка «разговора» (устной речи), они снова углубляются в грамматику, только еще больше отдаляя себя от того момента, когда они начнут говорить.

Секрет в том, что для того, чтобы начать говорить, совершенно не обязательно знать всю грамматику. Если мы говорим про английский, то если вы знаете три простых времени (простое настоящее, прошедшее и будущее), умеете строить простые утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения и не можете говорить совсем, то дело тут не в грамматике. А в том, что вы пока не научились использовать эту уже известную вам грамматику в устной форме. То есть не научились разбивать ваши сложные мысли на простые предложения и, выбирая простые слова, уже формулировать то, что вы хотите сказать.