В итоге я жутко не выспалась. Новость о том что меня перевели в начальный магический класс Лорелею расстроила больше, чем меня, но она всё же меня проводила на второй этаж главного корпуса и подвела к аудитории 2А. Аудитория была открыта и оттуда доносились повизгивания.
Я вошла в класс и моему взору предстала ужасающая картина из моих детских кошмаров. Детишки лет восьми прыгали, толкались, кидались бумажками. Увидев меня некоторые из них замерли, очевидно, приняв за учителя. Ко мне подошла одна девочка с забавными косичками и обняла за талию, туда, куда дотянулась, а я, растерявшись, погладила её по голове.
– Дети, тихо! – раздался за моей спиной пронзительный визг. – Рассаживаемся по местам.
Девочка со смешными косичками отстранилась от меня, растерянно посмотрела на учителя, потом на меня, скорчила мне рожицу и погрозив кулаком уселась за парту. Я осталась стоять там, где стояла. Сама учительница была едва ли меня не младше и чуть пониже ростом.
– А вы… ты – Люда? – спросила учительница.
– Да, – кивнула в ответ.
– Профессор Уна сказала о вас… о тебе. Меня зовут учитель Форта. Это сокращённое от более длинного имени, которое сложно произносить, поэтому я говорю что меня зовут учитель Форта. Так и обращайтесь… обращайся. Люда, займи своё место. Вон там, на первом ряду, вторая парта рядом с Гридом.
На второй парте первого ряда на меня исподлобья смотрел рыжий конопатый мальчик. Я села на указанное место рядом с ним. Стульчик оказался узковат, а парта низковата. Чувствовала себя как Гуливер в стране лилипутов.
– Дорогие дети, давайте посмотрим вокруг. Сколько волшебства нас окружает. Ну-ка давайте подумаем, а что можно считать волшебным? – начала урок Форта.
Вдруг Грид толкнул меня локтем и зло прошипел:
– Это моя половина парты, не лезь.
Я недовольно покосилась на него, но промолчала.
– Волшебный посох, волшебный шар, волшебный единорог, так что ещё, Аичка? Да, волшебный домик, – продолжала учительница.
Впереди меня сидел неопрятного вида мальчик, он выковыривал из носа козявки и вешал на свой стул: и под сидение, и на спинку, и на ножки. Рядом с ним почти неподвижно сидела пухлая девочка. Я посочувствовала девочке.
– Ты залезла на мою половину, – насупился вынужденный сосед и постарался снова меня толкнуть локтям, но на этот раз я взяла инициативу в свои руки, и сама его пихнула.
– Учитель Форта! – плаксиво взвыл рыжий ябеда. – Она меня обижает!
– Ну что ты Гридушка, сейчас разберёмся, – скрестила руки учительница. —Мы – класс дружный, мы друг друга уважаем и никогда не обижаем. Ясно, Люда?
– Ясно, учитель Форта, – кисло отозвалась я.
Грид злорадно просиял.
Тем временем мальчик спереди начал вешать добываемые козявки на спинку стула соседки. Пухлая девочка никак не отреагировала и не двинулась. Я снова ей посочувствовала.
– А какой может быть магия? – продолжала сюсюкать Форта.
– Вот моя половина, – прошипел Грид, проводя ручкой поперечную черту на парте и его часть была явно длиннее.
– Ни фига, – шикнула я.
– Дети! Гридушка, Люда! Я вас рассажу, – пригрозила учительница.
«Давно пора», – отметила про себя я.
– Люда, Вантушка, поменяйтесь местами, – скомандовала учительница.
Со своего место прытко вскочила сидящая на первой парте та самая пухлая девочка, которой я от души сочувствовала.
– Не, не, не, мне и тут вполне нормально, – запротестовала я, сидеть рядом с козявщиком мне ни сколечко не улыбалось.
– Смотрите, чтобы больше без замечаний, – погрозила пальчиком Форта.
Тем временем Грид продолжал рисовать поперечные линии на парте, оттяпывая у меня куски.
Я отняла у него ручку и провела справедливую черту, а потом деланно распластала руки на «своей» половине. Грид захныкал.
– Люда, а ну становись в угол! – взвизгнула учительница Форта, показывая указательным пальцем по направлению того самого угла, в который планировалось меня поместить.
Всё. терпение иссякло. Я взяла в охапку учебники и ринулась вон из класса.
– Вернись! Немедленно вернись! – закричала учительница, но я была уже далеко и двигалась целенаправленно в кабинет ректора.
Третий этаж главного корпуса, резиденция администрации академии, резко контрастировал с отделкой других этажей: красные ковры, стены с золотым напылением, двери массивные, дубовые и даже фонариков в два раза больше, а на покраску хозяйственного корпуса не хватает. Воде бы другой мир, а система та же самая.
Дверь ректора была самая массивная с табличкой, где золотыми буквами написано: «Профессор Шико, ректор Центральной магической академии Дракмагнагии». Постучалась. Тишина. Приоткрыла дверь: небольшой коридорчик и ещё одна дверь, столь же массивная и столь же украшенная и ровно с такой же надписью. Никогда не понимала зачем администрации по две двери. Наверно, что б уверенность просителей урезалась дважды: при входе в первую дверь – одна часть, а при входе во вторую дверь – другая часть. Неуверенно постучала.
– Входите, – раздался знакомый голос. Ректор Шико.
Я скользнула внутрь и ахнула роскоши апартаментов. Янтарная комната ни дать, ни взять, а за дубовым столом восседал шикарный ректор в своём эффектном костюме с густой копной волос цвета воронова крыла. За спиной ректора стоял тот же широкоскулый юноша с сальными волосами, что был и на приветственном первом занятии. Но взгляд у него был совсем не юношеский, а по-стариковски вдумчивый и усталый.
– А, новая студентка, попаданка, – узнал меня ректор и сплёл пальцы рук.
– Да, профессор Шико, у вас отличная память. – начала я с комплимента, на который ректор подвигал бровью, типа «само собой». – Дело в том, что профессор Уна отправила меня в младший класс к детишкам, якобы у меня не хватает знаний о магии. Не хочу казаться грубой, профессор Шико, но она ко мне явно предосудительна. Между прочим, в своём мире я получила высшее образование и успешно работала, я дипломированный специалист, в конце-то концов, а меня сажают на детские стульчики и ставят в угол как умственно недоразвитую!
В конце своей речи я уже так распылилась, что топнула ногой и собиралась добавить про «дитя, выброшенное из материнской утробы», но ректор вдруг встал, подошёл ко мне и моя спесь как-то разом поугасла.
На меня пахнуло изысканным ароматом мужского парфюма. Ммм… Нотки имбиря, лимона, кориандра… Ректор встал у меня за спиной и обхватил предплечья.
– Какой потенциал… – проворковал Шико.
Руки ректора скользнули ниже, затормозившись в районе пояса.
– Я могу учить вас магии, – прошептал мне на ухо Шико.
– А что насчёт лекций по сплетениям? – Развернулась я к нему лицом.
Ректор мотнул головой, откинув с лица роскошные волосы и вкрадчиво произнёс.
– Будете продолжать занятия со студентами, с Уной я разберусь. Но вам необходимо усвоить азы магии. Конечно вы, попавшая сюда не по своей воле и ничего не знающая о магии растеряны, обескуражены, взволнованы и вам требуется проводник в сфере колдовского искусства. Им буду я. Приходите ко мне каждый день в семь вечера и мы будем заниматься магией.
Ух ты! Я и шикарный ректор занимаемся магией… Скоро я открою свои магические способности и свой потенциал.
– Господин ректор, вас спрашивают инвесторы, – раздался из-за двери неприятно поскрипывающий голос секретарши.
– Спасибо, профессор Шико, я наверно пойду. Приду в семь, – улыбнулась я на прощание.
– Иди, но возвращайся, – игриво бросил шикарный ректор.
Обед я проморгала, так что сразу от ректора отправилась на практические занятия, вторую пару.
В аудитории по практике применения магического дара летали огненные шары, блокируемые водяными щитами, разряды молний схлёстывались с бушующими воздушными вихрями, а в углу мы с Маратом как два придурка: «пиу, пиу, пиу, пиу», «дзя, дзя, дзя, дзя, дзя, дзя, дзя».
Про «настольную книгу попаданки» я вспомнила только перед самым началом занятия кружка поддержки. Вот зараза! Алика меня загрызёт. Надо же было эссе подготовить. Может у ребят попросить переписать по-быстрому. Посмотрела на Элькара – тот сосредоточено тренировал недавно обретённый дар по созданию металлических шаров, перевела взгляд на Витю – тот как обычно слушал плейер, потрясывая головой в такт музыки, повернулась к Тине – та усиленно изучала «Настольную книгу попаданки», зубрилка. И тут мой взгляд зацепился за торчащий из её сумки листочек с заданием для Алики.
