Они бывают разные, разные по квалификации и умению работать. Но именно работа учителя, в частности, является публичной, такой же, как и у врачей, и их работу принято обсуждать всем обществом. Ведь никто не обсуждает работу пекарей или электриков. Это неинтересно.

Мужской пол неохотно идёт работать в школу, это накладывает некий стереотип, что работа это легкая, могут справиться и женщины, кто-то думает, что, наоборот, тяжёлая, поэтому мужчины не выдерживают. Тысячи людей и миллион мнений, потому что одни и те же люди могут одновременно иметь несколько мнений. Когда нет полной информации, зарождаются легенды, присказки и сказки, и небылицы.

Критерий возраста учителей тоже имеет свое значение. Молодые находят контакт с учениками легче, чем старшее поколение, но и это не всегда. Бывает, молодые преподаватели, не понимая специфики, могут нарушить дистанцию в общении между учениками.

Дистанция между учителями и учениками должна быть на уровне должности. Кто скажет, что это вредит учёбе. Тут такой момент, что в классе бывает до тридцати детей, и таких классов у одного предметника больше пяти, бывает и больше. В среднем примерно 200 учеников, с которыми нужно контактировать на уровне изучения предмета. Порой родители с одним ребёнком не могут управиться, тут вон сколько. Поэтому всё не так просто.

Оценки имеют относительную ценность, потому что в разных местах могут завышать или занижать их. Оценка «отлично» по физике для ученика из обычной общеобразовательной школы при переходе в физико-математический класс или лицей может превратиться в оценку ниже. Не потому, что там учат хуже, а потому требования и критерии оценки выше.

Главная цель учёбы – это понимание темы и запоминания. Нет смысла учиться, если через месяц данные знания забываются. Известная проблема у учителей, чтобы не спросить, ответ учеников такой: «Мы это еще не проходили, поэтому не знаем», или «это мы прошли давно, поэтому забыли».

Учителя в итоге, используя свои административные ресурсы, оказывают на ученика значительное влияние. В этом моменте важно учитывать маленькие нюансы, которые имеют решающее значение.

Например, начинается новый предмет «физика» у учащихся седьмых классов. И как проходит первый урок, многое зависит. Если взрослые люди способны оценить другого человека в течение нескольких первых секунд, то дети это делают более длительно, и на это потребуется самый первый урок по предмету. Если этот урок проходит увлекательно, по их мнению, и мировоззрению, то они «соглашаются» учиться и стараться по данному предмету.

В виду своего юного возраста ученики часто именно делают «одолжение» своим родителям, когда они стараются учиться хорошо.

Если первый урок не получился, по их мнению, весёлым и интересным, то они сильно не будут стараться дальше, а всего лишь будут плыть по течению.

К сожалению, современная школьная система не направлена на воспитание учащихся. Учителя детям дают знания, но сейчас двойку за поведение ученикам поставить нельзя. То есть школа лишена воспитательного процесса. Что происходит в родительских собраниях?

Родители требуют, чтобы их дети правильно воспитывались, но родители не понимают того момента юридического, что учителя не могут это делать.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.