– Я очень хочу поехать к нему! –

– Тогда ничего не делай, ты будешь учиться у него! – пообещал Кришна мне и я тут же рассказала всем ученикам.

Шли дни, я собрала чемодан и ждала, когда произойдет какое-то волшебство и я помчусь на ретрит к учителю, но в Москве уже шел второй день занятий. Так мне и пришлось признаться перед учениками:

– Ребят, наверное, это мои игры ума. Не Кришну я тогда слышала! – призналась я, как неожиданно приходит уведомление на электронную почту:

– «Всем личным ученикам явиться на занятия по средством интернета!»

Увидев сообщение, прочитав его вслух, я кричала от радости:

– Мне никуда не надо ехать, я буду учиться у своего учителя в интернете! Значит тогда со мной говорил Кришна! Он выполнил свое обещание! -

Так начались не только занятия с Сян Мином, но и мое освобождение, которое даровал мне сам Шри Кришна.

Медитация.

Я с трепетом ждала, когда на экране появиться мастер. Приняла позу. Жду. Пока ждала когда начнутся занятия, погрузилась в себя. Смотрю передо мной большой экран и по нему бегут иероглифы.

– О, такое я уже видела много лет тому назад, когда ездила к учителю в Минск. – подумала я будучи в медитации.

Неожиданно появился Кришна и стал все эти знаки стирать. Удалил все надписи и написал:

– «Харе Кришна. Харе Кришна….»

– Кришна, что ты наделал? – смеялась я. – Как я теперь пойму, что написал учитель? – и в этот момент Кришна явил мне себя.

Я увидела огромного аватара Кришны, подобно тому что он состоит из камня, а глаза его сияли синим светом, как драгоценные камни. Это было одновременно завораживающим и пугающим зрелищем.

Я открыла глаза.

– Что все это значит Кришна? – спросила я.

Только спустя некоторое время мне станет известным, что учитель Сян Мин владел гипнозом и в медитациях навязывал нас программы удобные для него. Удерживал нас рядом с собой, без нашей воли.

Тогда Кришна стал моим новым учителем…учитель, который изменил мою жизнь!!!

И так освободившись от Сян Мина, я шла своим путем, а практик Володя своим. Увидев мои посты в социальных сетях, он написал мне сообщение:

– Почему ты до сих пор используешь названия упражнений в своей школе, которые принадлежат нашему общему учителю? Все будут думать, что твоя школа Сянь Мяня, а не твоя отдельная? – спросил он.

– Для меня название не имеет особого значения. Все знают, что такое Бигу шичи и не надо тратить времени чтобы объяснять, что за практику практикую! – ответила ему.

– Я рекомендую изменить названия как это сделал я. Вот посмотри, теперь Ян цы у меня в школе называется "Красный шар дракона". Подумай об изменений названий упражнений! – настаивал он.

На этом наш диалог закончился, но утром он написал мне вновь.

– Тебе надо больше заботиться о своей защите. Много кто практикует чтобы причинять вред. У меня есть техники защиты могу поделиться! -

– Только закрытое окно можно разбить. Мне не нужна защита. Со мной может происходить только то, что должно произойти. – ответила ему.

На следующий день я решила показать своим ученикам учение о защите и выложила пост с притчей о боксере и учителе:

Притча.

«Шёл по улице боксёр и учитель.

– Учитель. Я всех побью кто встанет на нашем пути. Я смогу защитить вас! – махал руками боксер.

Учитель остановился, посмотрел на боксёра и ответил:

– Я научу ходить тебя по улицам так, чтобы драться тебе не приходилось!»

Володя увидел мой пост и тут же написал мне:

– Зачем ты написала пост о защите в контексте нашего диалога? Это неуважение ко мне? Это нарушение элементарной этики! – нервничал он.

– Я писала свое учение для своих учеников. Здесь не задета чья-то личность и чьё – то уважение! – отвечала ему, но он продолжал требовать удаления данного поста ссылаясь на этику, нравственность.

Тогда я спросила его:

– Как ты можешь ссылаться на этику, на то что создано обществом? Общество ответственно за то, что сделало нас такими. Теперь мы долгие годы медитируем чтобы освободить себя от мышления развитого в обществе! Общество создало: воров, лжецов, убийц. Медитация создала Будду. – пыталась донести до него свою точку зрения я.

Володя не успокаивался, он продолжал призывать к совести. Что-то было задето внутри него, то, что для него дороже истины и учения!

– Ты не можешь так использовать наш диалог! Я к тебе испытывал доверие и писал что думал! – обижался он, но я не выставляла наших переписок с ним, а просто в своих постах излагала свою мысль и свое понимание того о чем говорили мы с ним ранее.

– Хоть раз посмотри на историю с другой точки зрения! – пыталась достучаться до него я.

– Ты что учитель мой? Не надо настаивать на своём мнении. У меня есть своё. Я не твой ученик чтобы ты учила меня! – рявкнул он.

– Так ты тоже не мой учитель, но почему ещё вчера ты советовал мне работать над защитой? Ещё вчера, ты советовал мне менять названия упражнений? Почему ты позволял делать то, что сейчас не позволяешь делать мне? При этом я написала пост не для тебя, я обучаю своих учеников! – спокойно отвечала ему.

– Ты высокомерна, тебе еще учиться и учиться! – завершил он переписку со мной.

Тогда я решила написать историю дав название ей «Встреча двух учителей». Опубликовала её на своей страничке. Володя вновь по своей воле зашел на мой профиль в социальной сети и снова написал мне нервное сообщение:

– Что ты делаешь? Зачем ты это делаешь? Я не понимаю тебя? Ты что самая умная? Ты хочешь показать свой ум? Удали свою историю о двух учителях! – злился он.

– Как ты можешь понять? Ты не хочешь понимать? Ты хочешь только диктовать! Я пишу историю о двух учителей, никто не поймёт что я пишу историю, которая произошла между мной и тобой! – отвечала ему.

– Я запрещаю тебе использовать мои мысли и мои слова. – гневался учитель.

Я смеялась, так как никто не может мне запретить быть свободной от того, что до сих пор мучает его.

Мне было 24 года, когда впервые я услышала о том, что в будущем создам школу.

Заканчивалось лето, это был период моего развода с первым мужем.

Я села в трамвай, как на остановке заходит полная женщина и держит за руку пятилетнего мальчика. Они садятся напротив меня. Сначала я подумала, что это бабушка с внуком. Женщина заговорила со мной.

– Это мой сын, я поздно его родила. Он такой брезгливый, не дай бог его поцелуешь. Обнимать можно, целовать нельзя. Все брезгует, всех брезгует. – рассказывала она. После того, как он родился, моя жизнь полностью изменилась. Я не знаю конкретно что произошло со мной, но я стала видеть будущее людей. -

– Хм. Интересно. – насторожил разворот такого диалога меня.

– Знаешь, ты создашь школу, какую-то необычную школу. Даже не знаю как тебе объяснить. Не для детей. Это будет очень важная и нужная школа. – задумчиво говорила женщина.

– Что ещё за школа? Я не учитель! Я закончила Университет на товароведа. – отвечала ей.

– Я не знаю чему будут учить в твоей школе, но знаю одно, что она будет.

На этом наш диалог прервался потому, как я увидела что трамвай остановился на моей остановке, на которой я сошла. Понимая, что я не училась на учителя и особых знаний в каком-то ремесле у меня нет, то этот случай остался только в моей памяти. Тогда я не понимала что все вокруг происходит для нас. По какой-то причине Боги хотели чтобы я была тогда, в то время именно там, чтобы впервые услышать о школе, которую создам.

Спустя некоторое время, совсем не далеко от дня встречи с той женщиной, я зашла к гадалке – тарологу. Она работала в соседнем кабинете от меня и в свое свободное время я зашла к ней.

– Мне нужна дата рождения твоего. – сказала она.

– 28.05.1985 год. – ответила ей.

Я присела неподалеку от ее стола за котором она что-то чиркала на листочке, писала мою дату рождения, что-то подчёркивала, что-то считала. Открыла карты картинками и начала искать по номерам.