Выйдя из кабинета завуча через час, Сергей чувствовал себя окрыленным. "Кто бы мог подумать, - размышлял он, - что самый строгий человек в школе окажется таким... человечным". Он шел по коридору, погруженный в свои мысли, когда его окликнул Колян: "Эй, Серый! Ты чего такой задумчивый?"
Сергей улыбнулся: "Да так, Коль. Просто понял одну важную вещь". "Какую?" - заинтересовался Колян. "Понял, что нет безнадежных ситуаций и людей. Главное - найти правильный подход". Колян почесал затылок: "Ну ты как всегда, Серый. Философствуешь. А у нас, между прочим, важное дело! Пошли, будем план спортивных мероприятий на год составлять".
Сергей кивнул и пошел за другом. "Знаешь, Коль, - сказал он по дороге, - а ведь мы с тобой историю творим". "В смысле?" - не понял Колян. "В прямом. Мы меняем нашу школу, а значит, и наше будущее. Кто знает, может, через много лет кто-нибудь будет изучать наш опыт и брать с нас пример".
Колян задумался, а потом широко улыбнулся: "А ведь ты прав, Серый! Круто звучит - мы творим историю!" Сергей рассмеялся: "Вот именно, Коль. Вот именно". Только завтра у нас начинаются экзамены.
ГЛАВА 8. ЭКЗАМЕНЫ
Проснувшись рано утром, потянулся и сразу же вспомнил - сегодня первый экзамен. Биология. Черт, ненавижу эту науку! В голове мелькнула мысль - может прогулять? Но нет, нельзя. Я теперь в теле этого ботаника, надо соответствовать. Хотя какой он ботаник, если даже биологию не знает? Ладно, прорвемся как-нибудь.
Встал, умылся, оделся. Глянул в зеркало - да уж, зрелище то еще. Худой, прыщавый, в очках с толстыми линзами. Эх, где мои 90 кило живого веса? Ничего, нагуляем еще. Спустился на кухню, там уже суетилась бабушка. "Сереженька, кушай, я тебе кашку сварила",- лепетала она ,накрывая стол. Кашка, блин. Мне бы сейчас жареной картошки с салом и стакан покрепче для храбрости. Но нельзя, какой школьник с утра самогон пьет?
Съел эту кашу, чтобы Бабушка не расстраивать. Собрал сумку, проверил - ручка, карандаш, линейка. Так, а где же шпаргалки? Неужели этот ботаник даже шпор не сделал? Ладно, придется импровизировать.
Вышел из дома, на улице уже толпились одноклассники. Ко мне подошел здоровенный детина, видимо местный хулиган. "Ну че, очкарик, готов к экзамену?" Я окинул его оценивающим взглядом. В моем времени таких на заводе быстро учили уму-разуму. "Готов, а ты?" - ответил спокойно. Он явно не ожидал такой реакции. "Ты че, борзеешь?" Я усмехнулся: "Слушай, друг, давай начистоту. Ты меня боишься, потому и задираешься. Но я тебе не враг. Хочешь -помогу на экзамене. А нет - так и разойдемся мирно". Он опешил, несколько секунд молча таращился на меня. Потом буркнул: "Ладно, посмотрим" -и отошел. Я довольно ухмыльнулся - еще не вечер, разберемся и с этим бугаем.
В класс зашли гурьбой, галдя и толкаясь. Я огляделся - обычный сельский класс, ничего особенного. Доска, парты, портреты каких-то ученых на стенах. Сел за парту, достал ручку. В голове крутились обрывки знаний о клетках, фотосинтезе и прочей ерунде. Господи, и зачем мне, сталевару, все это? Но делать нечего, надо как-то выкручиваться.
Зашла учительница, полная женщина лет пятидесяти, с хорошим макияжем . "Так, дети, успокоились. Сейчас будете тянуть билеты". Я глубоко вздохнул. Была не была, прорвемся.
Подошла моя очередь. Сунул руку в стопку билетов, вытащил один. Номер 13. Ну конечно, счастливое число. Сел за парту, развернул билет. Так, первый вопрос - строение клетки. Ну это я еще помню по школе, хоть и прошло 25 лет. Второй вопрос - экосистемы. Черт, а это что такое? В наше время такого и слова-то не было. Ладно, придется выкручиваться. Взял чистый лист, начал писать. Про клетку набросал что помнил - ядро, цитоплазма, митохондрии. А вот с экосистемами беда. Написал что-то про природу, животных, растения. Авось прокатит. По любому сдам не пустой лист и еще что-то могу рассказать, значит тройка будет.
Краем глаза заметил, как соседка по парте достает шпаргалку. Эх, молодежь, совсем обнаглели. В наше время мы такие фокусы проделывали, что учителя диву давались. Решил ей помочь. "Эй, - шепнул я, - давай я тебя прикрою". Она удивленно на меня уставилась. Видимо, ботаник раньше такого не предлагал. Я подмигнул ей и слегка подвинулся, закрывая обзор учительнице. Девчонка благодарно кивнула и быстро списала нужное. Я же вернулся к своему листу. Так, чтобы еще написать про эти чертовы экосистемы?
Вдруг почувствовал, как по руке что-то потекло. Глянул - черт, ручка потекла! Все руки в чернилах, да и лист заляпан. Вот невезуха! Поднял руку: "Ирина Петровна, можно выйти? У меня ручка потекла". Учительница недовольно поморщилась, но кивнула. Я вышел во двор, огляделся. Так, где тут у них умывальник? Заметил дверь напротив котельной.Ага, вот она. Зашел внутрь, подошел к раковине. Пока мыл руки, в голову пришла идея. Достал из кармана шпаргалки, быстро пробежался глазами. Так, вот оно - экосистемы. Быстро запомнил основные моменты и смыл бумажки в раковину. Ну все, теперь можно и ответ дописать.
Вернулся в класс, сел за парту. Учительница подозрительно на меня посмотрела, но ничего не сказала. Я взял новый лист и быстро начал писать. Теперь дело пошло веселее. Про экосистемы накатал целую страницу - связи между живыми организмами, круговорот веществ, все как полагается. Сам себе удивился - надо же, сколько в голове осталось. Видимо, не зря ботаник зубрил. Закончив писать, перечитал. Вроде неплохо получилось. Встал, отнес листы учительнице. Она бегло просмотрела, кивнула: "Хорошо, Сережа. Можешь идти". Я с облегчением выдохнул - пронесло.
Вышел на улицу, вдохнул полной грудью. Черт возьми, как хорошо-то! Солнце светит, птички поют. Живем, братцы! Подумал - а ведь неплохо устроился. Молодой, здоровый, вся жизнь впереди. Можно такого наворотить! Усмехнулся своим мыслям. Ладно, это все потом. А сейчас надо домой идти, готовиться к следующему экзамену. Кажется, украинский язык. Вот с этим будет посложнее - в моем времени такого предмета и в помине не было. Но ничего, прорвемся. Главное - не падать духом и верить в себя. А остальное приложится.
По дороге домой встретил соседку, ту самую, которой на экзамене помогал списывать. Она робко улыбнулась: "Спасибо тебе, Сережа. Я бы без твоей помощи не справилась". Я подмигнул ей: "Да ладно, ерунда. Мы ж друг другу помогать должны". Она покраснела: "Слушай, а может... может, вместе подготовимся к следующему экзамену?" Я задумался. С одной стороны, неплохо бы - она наверняка лучше меня в современной программе разбирается. С другой - не хотелось бы давать ей ложную надежду. Все-таки я в этом теле временно, да и старше ее лет на 30. "Давай так, - предложил я, - ты мне поможешь с теорией, а я тебе - с практикой. Расскажу, как лучше отвечать, как держаться. Идет?" Она радостно закивала: "Конечно! Спасибо, Сережа!"
Дома первым делом полез в учебники. Так, украинский язык... Ох, ничего не понимаю. Буквы вроде знакомые, а слова какие-то чудные. Ладно, придется зубрить. Открыл тетрадь, начал выписывать правила. Черт, как же сложно-то! В моем времени мы и русский-то толком не учили, а тут целый новый язык. Но делать нечего - надо соответствовать образу отличника. Часа два корпел над учебником, пока голова не начала гудеть. Ладно, хватит на сегодня. Вышел во двор, решил размяться. Нашел старую покрышку, начал ее поднимать. Эх, слабовато! Ну ничего, подкачаемся еще.
Вечером, уже ложась спать, вдруг подумал - а ведь я теперь могу все изменить. Лучше сосредоточусь на малом - помогу тем, кто рядом. Может, хоть чью-то жизнь изменю к лучшему. С этими мыслями и уснул.
Утро началось, как обычно - подъем, завтрак, сборы в школу. Но чувствовал я себя уже увереннее. Вчерашний успех придал сил. Да и одноклассники стали поглядывать с интересом - видимо, весть о моем преображении уже разнеслась. В школу шел с улыбкой, насвистывая незамысловатый мотивчик.
