Корр.:Александр Сергеевич, вы один иззамечательных авиаконструкторов блистательного поколения советской эпохи -Туполева, Яковлева, Антонова, Лавочкина и многих других, сделавших в своё времянашу авиацию достижением не только отечественной, но и мировой техническойкультуры.

Сейчас,когда российское самолётостроение находится в глубоком упадке, наверное, надовспомнить те героические времена. Расскажите нашим читателям о себе, о том, каквы начинали чуть ли не шестьдесят лет тому назад работать с великим Туполевым.

А.Шенгардт:Осенью1947 года мы с женой, тогда ещё студенты-выпускники, были направлены напреддипломную практику в ОКБ Андрея Николаевича Туполева. В то время ему было“только” неполных пятьдесят девять лет, но его имя было, скромно говоря,известно, причём широко, и не только в авиационных кругах.

Тем, ктосерьёзно интересуется историей отечественной авиации, я настойчиво рекомендуюпроштудировать умную, честную и деликатную книгу моего коллеги МаксимилианаБорисовича Саукке “Неизвестный Туполев”. Но вернёмся в конец сороковых прошлогостолетия. Осела пыль после атомной бомбардировки Японии, отзвучали яростныеслова Черчилля в Фултоне. Страна наша оказалась на пороге “холодной войны”.

Пришлосьготовиться. Никто тогда не знал, что эта гонка затянется на десятилетия, но, ксчастью, до новых Хиросим дело не дошло. Злопыхатели говорят, что мы проиграли“холодную войну”. Нет! Мы её выдержали и добились заслуженной передышки. Словоза умными политиками, задача которых заключается в возрождении Великой России.

Итак, мыготовились. В том числе и туполевцы. К описываемому времени ОКБ усиленноосваивало реактивную технику и трудилось над созданием тяжёлых стратегическихмашин.

Уже летал в“реактивном” исполнении самолёт Ту-2. Некоторые рассматривают заменупоршневых двигателей на реактивные как простую ремоторизацию. Это не так, агораздо сложнее. Была изменена не только компоновочная схема, но значительнопереработаны основные системы самолёта. Выпущен самолёт модели 73 с тремяреактивными двигателями — двумя на крыле и одним в хвостовой части фюзеляжа. К слову,такое расположение двигателей было применено впервые в авиационном мире.

Воспроизведёнамериканский бомбардировщик В-29, получивший у нас шифр Ту-4. В книгах обистории нашего ОКБ довольно подробно описан этот период. Многих удивляло, какза сравнительно короткое время Туполев выпустил такое обилие проектов. Я живойсвидетель тому, как ежегодно из ворот нашей фирмы выходило по два принципиальноновых самолёта. Не все они пошли в серию, но о двух надо сказать особо.

В жизникаждого творческого коллектива бывают “звёздные” моменты. Так было и в товремя. Практически одновременно ОКБ А. Н. Туполева выпустило два не стареющихблагодаря мастерству создателей и разумному сопровождению со стороныконструкторов боевых самолёта — Ту-16 и Ту-95.

Не покидаетдо сих пор чувство восхищения, когда вспоминаешь и 1968 год. Он знаменателентем, что туполевцы в тот год “поставили на крыло” последовательно три могучихсамолёта: Ту-45, Ту-154 и первый в мире сверхзвуковой пассажирский — Ту-144.

Естественно,без государственной поддержки это было бы невозможно. А она была весьмазначимой. Но не следует забывать, что к тому времени уже сложилась идействовала туполевская школа.

Выспрашиваете о секрете таланта её создателя. Но ведь он сам окончилзамечательную школу — Высшее техническое училище, — занимаясь и изучая вместе сдругими будущими столпами отечественного самолёто- и двигателестроенияпремудрости авиационной науки у самого Н. Е. Жуковского.

Природанаделила Андрея Николаевича также выдающимися организаторскими способностями.Находить нестандартные решения, казалось бы, в безвыходном положении было длянего почти что обычным делом.

Один лишьпример.

Ужеговорилось о воспроизводстве В-29. Сложность этой грандиозной задачизаключалась не только и не столько в повторении на наших серийных заводахкаркаса самолёта и его двигателей, а в освоении всего комплекса сложнейшего потем временам оборудования.

Десяткиконструкторских бюро и серийных заводов трудились над освоением новыхматериалов, элементов, агрегатов и комплектующих изделий. Вполне очевидно, чтоне все смогли синхронно, в нужное время поставить соответствующееоборудование. Думаю, не стоит объяснять, что спрос за любой, даже самыйнезначительный, промах был с А. Н. Туполева. Так что же он предпринял? Всего-навсегоорганизовал у нас в ОКБ выставку, которая состояла в основном из сравнительнонебольших стендов, на которых были закреплены отдельные элементы, снятые сВ-29, а рядом — такие, но уже нашего производства. Но на некоторых стендахрядом с каким-нибудь краном американского производства зияло пустое место стабличкой: “Здесь должен быть кран производства … завода. Разработчик имярек”.Действие этой выставки было ошеломляющим. Никакие министерские и более высокиеразносы не могли сработать более эффективно. Очень скоро отстающих уже не было,и Ту-4 вышел в установленный срок.

Но мыостановились на Ту-16 и Ту-95. А. Н. Туполев понимал, что работать в таком женапряжении (а рабочий день у нас продолжался по 12 часов, и только ввоскресенье разрешалось не более чем по 8) люди долго не смогут, несмотря навесьма высокую по тем временам оплату труда. Поэтому он буквально “забрал” себечуть ли не весь выпуск МАИ и срочно организовал в ОКБ вечернее отделение МАТИ.Свежая струя молодых специалистов постепенно наполнила старое ОКБ. Многие, и яв их числе, считают, что лучшей школой является напряжённый труд. Правда,отлично организованный. Туполевское созвездие руководителей — он сам, А. А.Архангельский, С. М. Егер, Д. С. Марков, Л. Л. Кербер, К. В. Минкнер, Н. И.Базенков, А. М. Черёмухин — отличалось, несмотря на академические познания,тягой к эксперименту и твёрдой целеустремлённостью. Они прекрасно осознавали,что в одиночку хорошего результата не достичь, и поэтому окружали себяконструкторами-бойцами, и в первую очередь молодёжью. Именно они ввели в своихотделах институт ведущих инженеров. Кербер и Минкнер — по электрорадионавигационнымсистемам и силовым установкам, а Егер — по самолёту в целом. К сожалению, суходом этих корифеев стала, порой принудительно, умаляться роль ведущих. Ажаль. По себе знаю, что это за учёба: быстрое накопление знаний и опыта, навыкичёткой ориентации в меняющейся порой как в калейдоскопе ситуации. И всегдаперед глазами пример наших великих предшественников.