– Давайте лучше оформим мне еще одно пособие, – предлагает мама и улыбается.

И ты ласково, почти нежно рассказываешь, что пособия дают не всем и не всегда, и что нужны справки о доходах, а получить их пока негде, и еще миллион условностей. А потом рассказываешь, что работать вообще-то хорошо, интересно и полезно. И вы вместе строите планы, какое платье купит себе мама, когда с деньгами будет посвободнее, и какую помаду подберет, и какую сумочку сможет себе позволить.

И вы вместе рисуете счастливое будущее, а потом составляется резюме, где приукрашаете все ее достоинства и скрываете недостатки. Мама приходит и завтра, и послезавтра – на резюме откликов нет. А потом ты случайно замечаешь, что мама сбрасывает то один звонок, то другой, пока болтает с тобой о жизни.

– Я никогда на чужие номера не отвечаю, – поясняет она. – Вдруг там мошенники звонят.

– А если звонит потенциальный работодатель? – острожно уточняю.

– Ой, я об этом и не подумала, – восклицает мама.

И вы снова составляете резюме и разговор идет по кругу. И однажды мама заявляет, появившись на пороге твоего кабинета:

– Поздравьте меня, я беременна! Уже пятый месяц. Так что скоро я буду одинокая многодетная мать. Какие теперь пособия мне положены.

И тут у тебя опускаются руки. Ненадолго, конечно. Потому что работа не ждет твоих эмоций, волнений и переживаний.

В социальную сферу я пришла сразу после института. Я хотела углубиться в науку, но при этом видеть "живых" детей. Почему-то мне показалось, что социально незащищенные дети – самые живые.

Уже тогда, лет десять назад, мы понимали, что конкретная помощь (с утройством на работу, офомлением пособий и психологической поддержкой) должна перекликаться с организованным отдыхом для семей. В их нескончаемом ритме проблем непросто найти время, чтобы сходить с ребенком в театр или поехать на экскурсию. Не до этого как-то работающим одиноким матерям, у которых вихрь забот: приготовь, накорми, проверь уроки, отведи в школу, купи учебники и рюкзак, а сама работай-работай-работай…Поэтому придумали культурные походы и экскурсии выходного дня. Все, что нужно от мамы: выкроить пару свободных часов на выходных, привести ребенка и себя, а потом наслаждаться отдыхом. Проще сказать, чем сделать.

Многие мамы уговаривали нас забрать детей на выходной, чтобы им самим выходной почувствовать. Мы, вчерашние выпускницы, убеждали их: совместный семейных отдых важен для гармоничного развития ребенка. Они усмехались, переглядывались и вздыхали:

– Девушка, вот будут свои дети, тогда и поймешь. Мой лучший отдых – побыть в тишине и разложить детские игрушки по местам.

Так у нас появился проект "Выезды в субботу", когда мы собирали автобус детей и ехали куда-то загород: смотреть исторический парк, исследовать пещеры или гулять по дворцу-музею. Мы хотели показать детям непременно что-то труднодоступное: куда не доехать без машины (откуда в их семьях машины) или где очень дорогие входные билеты. И автобус, и деньги на экскурсовода предоставил нам понимающий работодатель, урезав премии у всего трудового коллектива. Коллектив был не против.

Самым рискованным стал для нас один из первых выездов. Сопровождающих было трое: я, все еще недавняя выпускница педагогического, моя коллега немного постарше и бухгалтер, которая с детьми не работала, но хотела посмотреть, чем мы занимаемся. С нами было тридцать детей самого разного возраста:

– ребята начальной школы, которые еще не привыкли расставаться с мамами надолго;

– десятилетки, которые редко ездили куда-то на большом автобусе и были уверены, что нужно "стоять на ушах", а видеть на попах – не нужно;

– подростки, которые, конечно, лучше нас всех ориентировались в жизни.

Последние, когда автобус остановился на заправке, попросили выйти "немного подышать без взрослых". Я пыталась наладить контакт, поэтому отпустила. Конечно, мы обсудили, что выйдут они минут на пять, где именно будут находиться и что вернутся в автобус по первому требованию. Нашла я их спустя десять минут: они курили под знаком "не курить" недалеко от баков с бензином. На мое справедливое возмущение они удивились:

– Вы же нам курить не запрещали! Значит, договоренностей мы не нарушили.

По дороге к автобусу мы говорили не столько о вреде курения, сколько о вреде курения на заправках. Мои коллеги старше только посмеялись над моей наивностью, а я всерьез задумалась, стоит ли мне работать с детьми и чему вообще меня учили в педагогическом.

В тот день мы ехали покорять пещеры. Недалеко от нашего Города был чудесный парк: пороговые водопады, валуны и возвышенности, внутри которых скрывались рукава пещер с летучими мышами в комплекте. Конечно, пещера была оборудована для детей: длинный коридор вел нас к подземному озеру, на поворотах встречались загадки и обучающие плакаты, а экскурсовод в оранжевой каске пугал нас легендами о Белом спелеологе. Мы были уверены, что детям будет интересно в этой таинственной атмосфере. Мы не учли только, что дети могут заблудиться или потеряться.

Но пока мы только подъезжали к заповеднику: я, окунувшаяся в педагогические размышления, смеющиеся коллеги и тридцать детей (хорошо, что без приключений доехали все тридцать). Надо отметить, что большинство ребят между собой не были знакомы. Они подружились, пока сидели рядом в автобусе, и теперь были готовы на все, чтобы показать соседу свою неудержимость и занять выгодную позицию в группе. Мы тоже этих детей знали плохо. Нет, конечно, мы изучили их "социальные дела", то есть понимали, кто воспитывается в приемной семье, у кого одна мама, у кого – родители не работают и буянят. То есть по бумагам мы понимали, что все дети из кризисных семей, нужнаются во внимании и заботе, и мы им сочувствуем.

Но в реальности сочувствовать им с каждой минутой становилось все сложнее: они стремились убежать, ломали ветви деревьев, громко ругались матом, плевали под ноги и норовили друг другу ударить. Нас, конечно, они не слушали. Просто потому, что тоже нас не знали. Например, если едешь на экскурсию со школьным классом, тебя сопровождают учителя. И ты понимаешь, что твое поведение отразиться на тебе в дальнейшем в школе. И у тебя долгосрочные отношения с учителем, от которых при всем желании не избавиться. А кто для них мы? Новые и совсем чужие люди, которые рядом максимум до вечера. Что мы могли сказать? Что все расскажем их маме по возвращению? Ну, допустим. Но в моменте их вряд ли бы это успокоило, а звонить сразу тридцати мамам у нас возможности не было. Поэтому мы собрали всю педагогическую волю в кулах и пытались выстраивать пусть хрупкие, но отношения. Бухгалтер, сопровождающая нас, конечно, покрикивала, но кричать на детей, если ты не их авторитет – тот еще номер.

Худо-бедно мы добрались до места нашего первого привала. Вокруг: живописный парк, зеленеющие ивы, речка шумит. Дети шумят тоже. Они проголодались и устали, а до пещер еще нужно идти.

Нам на помощь пришли "сухие пайки". Их нам посоветовал директор, в прошлом – подводник. Детей нужно накормить, и накормить одинаково. Не все из них могли взять с собой провизию из дома. А конкурировать, у кого бутерброды вкусные, а у кого с собой только одно яблоко, точно не пойдет на пользу походу. Поэтому накануне выезда мы сказали родителям – детям еды с собой не давать, мы их накормим. Выяснили про все возможные аллергии и стали собирать его – сухой паек. Резали колбасу на бутерброды, мыли фрукты, закупили сок и воду, а еще – шоколадные батончики и орешки, о которых пока решили умолчать.

Поэтому, когда мы пригласили детей на привал и из своих огромных рюкзаков достали "пайки", дети прониклись к нам уважением. Ребята перекусили, мы в неформальной беседе обсудили, что именно увидим в пещерах, напомнили правила поведения – по водопадам не прыгать, от группы не отставать. Если экскурсия пройдет хорошо, будет сладкий сюрприз – глаза ребят загорелись. И в путь мы отправились с большим энтузиазмом.