Утро. У ребёнка температура, сопли. Уходим на первый адаптационный, ясельный больничный на неделю. Вызываю доктора и пишу воспитателям: «Ушли на больничный». Потом крепко обнимаю малыша, вспоминаю рекомендации психологических книжек, что в адаптационный садичный период рекомендуется чаще смеяться, чтоб стресс не ушел в глубокие сопли, кашель и прочие выкрутасы нервной системы, я начинаю щекотать малыша. Он смеётся. Я думаю, что он смеётся больше от радости, что он остаётся дома вместо похода в детский сад.

Ура! Доктор списала нас с больничного и выдала справку для детского садика с отметкой: «Здоров!» Накануне похода в садик я радостно сообщаю ребёнку, что он здоров и игрушки в садике по нему уже соскучились очень-очень, и хотят с ним играть. Ребёнок засыпает с улыбкой. После завтрака малыш заявляет, что у него снова болит, то живот, то горло, то нос не дышит, и ему точно надо остаться дома. Вот так реально он внезапно начал говорить уже взрослыми человеческими словами в свои 2 года 3 месяца. Конечно, ещё не чётко проговаривая все звуки, но смысл его фразы был мне ясен с первых его слогов и по его суровой мимике. Для лечения хитрости малыша, я включаю в себе режим «Айболита» и кормлю малышковый животик солнечной витаминкой, горло смазываю лесным зельем, а в носик отправляю капельки радости. Однако, малыш на это не ведётся и начинает театрально хныкать полчаса. Я, молча, сижу рядом на полу и наблюдаю за этим спектаклем. Благодаря моему первому опыту адаптации в садик за четыре года до этих слёз, я уже спокойнее смотрю на слёзы малыша и совсем не смотрю на часы. Разрешаю ребёнку наплакаться. Разрешаю себе опоздать на работу. Малыш, осознав, что он все же идёт в садик после недели больничного, решил взять с собой полутороспальное одеяло. Но, одеяло не вмещалось ни в один пакет и ни в одну сумку. Тогда малыш согласился явиться в садик с двумя мягкими игрушками в пол его роста. Пишу эти строки и понимаю: «Какое это было счастье, что адаптация в ясли случилась до старта ковида в мире». Уф.

Вот уже и ровно месяц, как малыш посещает частные ясли. Есть значительный прогресс в его адаптации. Он перестал реветь по утрам. Он перестал вскрикивать по ночам. Он стал сам собирать игрушки в детский сад и складирует их в спортивную сумку. Он перестал цепляться за мою ногу в детском саду. Он перестал плакать, когда я его переодеваю в садике. Он сам осознанно первый стал говорить мне словами «пока-пока», а потом усаживается на лавочку и начинает театрально хныкать до тех пор, пока не закроется за мной дверь. Однако, по словам воспитателей, при этом он очень ещё переживает и всё время спрашивает: «Где мама?» За пару дней до полного месяца хождения в садик мне показали кусочек видео с музыкального занятия в садике. На видео, пока другие малыши играли на музыкальных инструментах в такт педагога, мой малыш им подпевал: «Где мама? Где моя мама?» Я посмотрела видео и сразу же вспомнила про мультик «Мамонтенок ищет маму». Вечером посмотрели этот мультик вместе с малышом, а потом перед сном я ещё почитала ему эту книжку, но в моей озвучке, согласно которой, мама мамонтёнка уехала на работу. После малыш перестал терроризировать меня и воспитателей вопросом: «Где мама?»

За первый месяц адаптации к садику малыш несколько дней был один раз на больничном вместе со мной и пару раз вместо садика оставался сидеть дома с бабушкой. Мне казалось, что если он два дня побудет дома с бабушкой, то начинающиеся сопли испаряться без перехода в больничный. Иногда это выручало. А иногда после бабушкиных дней малыш начинал запевать песню при сборах в садик: «Я дома, ждать бабу». Потом малыш прятал свою одежду и запрещал мне ее искать, запрещал открывать шкаф с одеждой, запрещал трогать одежду. Малыш пинался, тянул меня за руку, не пускал близко подходить к его уличной одежде, крича сквозь слёзы: «Я – дома!» В итоге лишь после моих уговоров и моих искренних слёз: «Надо срочно маму спасать от опоздания на работу, иначе ай-ай-ай будет маме на работе», малыш соглашался идти в садик. Иногда всё ещё шёл со слезами, но шёл. В садике раздевался со слезами. Обнимал меня со слезами. Говорил мне «пока-пока» со слезами. Но уже не цеплялся за ногу, за руку, как было несколько раз в первые дни адаптации к садику. Малыш отпускал меня, оставаясь сидеть на скамейке детского сада около своего шкафчика с одеждой и хныкать за несправедливость жизни. А я, покидая территорию частных яслей, моментально превращалась в человека с сапогами-скороходами, неслась на остановку электрички, как пилот на самолёте, успевала запрыгивать в последний вагон электрички и выдыхала: «Уф, успела, а то ехала бы сейчас, как «селёдка в бочке» два часа в автобусе. Хорошо, что у меня рядом с домом есть железнодорожная станция с остановками для электричек. Они за 20 минут доставляют меня до центра города, до работы в офисе».

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.