7,5 – "Восторг от обилия экспонатов", "Посетители выставки испытывали безудержный восторг от обилия экспонатов, но еще больший восторг вызывало осознание, что их было мало", "Выставка отражает не только прошлое, но и будущее, и показывает потенциал для прогресса", "Создавать больше возможностей для людей испытывать восторг и развиваться, чтобы стимулировать прогресс общества".

7,5 – "Влияние политических партий на государственную карьеру", "Идея заключается в том, что крах политических партий может сорвать многообещающую государственную карьеру", "Цитата: Крах политических партий, которым ознаменовалось президентство Эндрю Джэксона, расстроил не одну многообещающую государственную карьеру", "Совет нашему обществу: Не полагаться только на политические партии и стремиться к независимости и саморазвитию".

7,5 – "Влияние национального чувства на жизнь и карьеру", "Идея заключается в том, что национальное чувство может влиять на наши решения и выборы в жизни, включая карьеру и место проживания", "Благодаря национальному чувству и связям с кланом Джонсонов, Джошуа Адамс был назначен консулом в Лондоне, что повлияло на его жизнь и карьеру", "Совет нашему обществу: не забывайте свои корни и национальное чувство, они могут помочь вам в достижении успеха и влиянии на свою жизнь".

7,5 – "Влияние истории на воспитание", "Исторический контекст и окружение оказывают сильное влияние на формирование личности и воспитание", "Воспитание в Лондоне и Антверпене позволило Генри Адамсу погрузиться в историческую атмосферу и получить новые знания и опыт", "Совет нашему обществу: уделять больше внимания изучению истории и создавать условия для погружения в историческую среду, чтобы обогатить воспитание и развитие личности".

7,5 – "Влияние индустриализации на американское общество", "Индустриализация привела к изменению сельского хозяйства на индустриальное, города стали загрязненными и неопрятными. Чистоплотность перестала быть ценностью. Вопрос о том, что считать ненужным, стал вопросом силы. История не оставила следов о миллионах иммигрантов, которые заполнили этот край. Новый американец гордится индустрией и технологическим прогрессом." "Воспитание Генри Адамса" "Сохранить баланс между прогрессом и сохранением природы и культуры, не забывая о ценностях чистоты и порядка."

7,5 – "Бостонская раздвоенность", "Суть идеи заключается в том, что бостонцы имеют тенденцию расходиться между своей теорией и практикой. Они проповедуют одно, но делают совершенно другое. Эта идея нас учит осознавать разрыв между нашими словами и поступками и стремиться к согласованности между ними." "Адамс тоже был бостонцем, и бостонская раздвоенность была присуща ему так же, как и Лоджу." "Совет нашему обществу на основе этой идеи: стремиться к согласованности между словами и поступками, быть последовательными в своих убеждениях и действиях."

7,5 – "Борьба с коррупцией и раскрытие скандалов", "Идея заключается в том, что автор описывает масштабную коррупцию и скандалы, которые охватывают различные сферы общества. Это показывает, что коррупция является серьезной проблемой, которая затрагивает всех, включая представителей власти, бизнеса и обычных людей. Идея нас учит осознавать масштаб проблемы коррупции и бороться с ней, раскрывая скандалы и преследуя виновных." "Всего шесть месяцев назад он, неиспорченный молодой человек, только что вернувшийся из циничного мира европейской дипломатии, строил планы заняться достойной работой в прессе как поборник и доверенное лицо нового Вашингтона, теперь же ему предстояло растрачивать свою энергию на расчистку авгиевых конюшен американского общества, выгребая мерзость коррупции, которую этот второй Вашингтон, несомненно, будет без конца плодить." "Совет нашему обществу на основе этой идеи: Боритесь с коррупцией и раскрывайте скандалы, не оставляйте проблему без внимания и преследуйте виновных, чтобы создать более честное и справедливое общество."

7 – "Эволюция мышления и нравственности", "Идея о том, что происхождение человека и его эволюция в физическом плане не имеют особого значения для его мышления и нравственности", "Вопрос происхождения человека и его связи с животным миром обсуждался веками, но научные открытия в области эволюции не имеют прямого отношения к эволюции мышления и нравственности", "Совет нашему обществу: не стоит слишком сосредотачиваться на происхождении человека и его связи с животным миром, важнее развивать и совершенствовать свое мышление и нравственность".

7 – "Шанс и время", "У человека есть только один шанс и ограниченное время, чтобы достичь успеха, и его шанс может быть отнят другими. Нужно использовать свой шанс максимально эффективно и не доверять свою судьбу тупицам и трусам." "Он полностью отдан на милость тупиц и трусов." "Совет нашему обществу: не упускайте свои возможности, действуйте активно и не полагайтесь на других."

7 – "Чтение политических памфлетов детям", "Адамс читал своим детям политические памфлеты, чтобы они знакомились с политической сатирой и развивали свое политическое мышление", "Читал он им также стихи Лонгфелло и Теннисона, а дети зачитывались Диккенсом и Теккереем", "Совет нашему обществу на основе этой идеи: развивайте политическое мышление у детей, знакомьте их с политической сатирой и стимулируйте чтение литературы разных жанров".

7 – "Ценность успеха и признания", "Идея заключается в том, что люди, определившие путь Америки и достигшие высоких успехов, не всегда ценили свои достижения и признание. Вопрос стоит в том, сколько они бы продали свой успех и признание. Эта идея нас учит задуматься о том, что действительно важно в жизни и как мы оцениваем свои достижения." "Вон ползет старина Имярек – тот, что прорвал фронт мятежников у города. Такого -то! Подумать только, какой грозой он был в войну!" "Совет нашему обществу на основе этой идеи: не забывайте ценить свои достижения и признание, не продавайте их ради мимолетных материальных благ."

7 – "Цель воспитания – научить реагировать живо и экономно", воспитание должно помогать человеку эффективно и быстро реагировать на окружающий мир, убирать препятствия на его пути и заряжать энергией. "Знания, которые приобретаются человеком в юности, немногого стоят; знает тот, кто знает, как узнавать." – знания не имеют большой ценности, важно уметь узнавать и получать новые знания. "Воспитание же ставит себе целью по возможности убирать основные препятствия на пути человека, уменьшать трение, заряжать его энергией и учить его ум реагировать не случайно, а выборочно, именно на те явления, которые более всего его привлекают." – воспитание должно помогать человеку преодолевать препятствия, быть энергичным и уметь выбирать, на что реагировать. "Судить его – бестактно." – не стоит судить о том, как человек использовал полученное воспитание. "Возможно, Генри Адамса вовсе и не стоило воспитывать" – возможно, воспитание не всегда необходимо для каждого человека. "Человечество в целом всегда неизбежно будет намного отставать от такого активного интеллекта" – человечество всегда будет отстаивать от активного интеллекта. "Воспитание, систематическое ли, случайное, сделало свое черное дело" – воспитание, независимо от его характера, оказывает влияние на человека. "Как кто употребил, и употребил ли полученное им воспитание, вопрос, которого не стоит касаться исследователю" – не стоит оценивать, как человек использовал полученное воспитание. "Воспитание преследует цель научить реагировать живо и экономно" – цель воспитания – научить человека эффективно и быстро реагировать на окружающий мир. "Знает тот, кто знает, как узнавать" – важно уметь узнавать и получать новые знания.