Психологи делают тесты на готовность к школе, но часто дают рекомендации переждать, повзрослеть, пойти позже в школу. Если принято решение и в школе обнаруживаете, что начинаются проблемы, только вы через знание своего ребенка и беседы найдете способы подготовить ребенка новому окружению.

Интерес. Пока в глазах горит интерес – складывается общение. Вокруг чего складывается беседа – вокруг общей темы, и близких интересов. Внутри класса группы сбиваются хаотично. Интересы детей – шалость и игры, на этом быстро сходятся. Основные интересы, которые способствуют формированию кругу общение – это внеурочные занятия, кружки.

Безопасность. Здесь самый важный акцент и вокруг этого выстраивается самая важная беседа.

Никто не может нарушать границы, граница начинается там где тебе угрожает опасность. Никогда не позволяй подвергать себя опасности. Ты важнее всего.

Если на тебя оказывают давление, например: “Ты слабак!” “Боишься узнают родители!” – и другие подобные фразы – это первый главный признак опасности и что это не стоит совершать.

Никто не может унижать, оскорблять, дразнить тебя. Не стоит это терпеть.

Детям это не очевидно. Находясь в негативной среде, к ней привыкают, считая нормой поведения то, что не может считаться таковым.

Не стоит нарушать границы другого человека: его тело, вещи, внимание.

Поступай с человеком так, как ты хочешь поступать с тобой.

В любой ситуации ты должен понимать, что происходит в школе, то становиться известным. Есть пять уровней события:

об этом знают родители другого ребенка.

об этом знает учитель.

об этом знает директор.

об этом напишут местные газеты и паблики.

об этом узнает вся страна.

Поступок – это когда ты поступился с определенными нормами и переходишь границы, ты готов чтобы родители другого ребенка пришли в твою семью и обсуждали тебя, ты готов, чтобы ещё и учитель, а еще и директор подключится к обсуждению? Ты готов всем в городе смотреть в глаза, каждой продавщице в магазине, вахтеру, прохожему, что тебя будут обсуждать? Ты готов, чтобы событие о тебе разлетелось на всю страну?

Если ты не готов отстаивать правоту на всех уровнях, то не стоит совершать такой поступок.

С учителями

Никто не может нарушать границы. Никто не может унижать, оскорблять, дразнить тебя. Не стоит это терпеть.

Я повторяюсь. Один раз объяснили и хватит?

Ребенок к учителю относится по-особенному. Для него не определена его роль, а следовательно и границы дозволенного.

С незнакомцами

"Я умру? "– Такой вопрос всплывает в голове? Тогда – Беги и ори! Не можешь бежать, повисни на ноге, это безопасная поза жертвы. Кричать лучше: “Пожар!” – это больше привлекает внимание и отзывчивость прохожих.

Дети все больше свободно перемещаются, находясь без родителей. Они сами идут в школы и обратно, играют во дворе, идут в магазин или на кружки. Даже в идеально безопасной среде возможны любые ситуации.

Когда вы будете беседовать с ребенком, то скорее всего это не будет воспринято всерьез, поэтому слова должны врезаться в мозгу и всплыть в критический момент.

Также если вы знаете, что ребенок на каких-то этапах его передвижения есть опасность встретить опасного незнакомца, например в лифте, то надо в игровой форме отработать поведение. Ты нажал кнопку, дверь открылась и что дальше? Что должен сделать ребенок, пусть он осуществит действие, которое вы продумайте.

На детской площадке

К первому классу у нас с ребенком были прочитаны обе части Людмилы Петрановской “Что делать?”, написанные в форме беседы и направлена на ребенка. Моя книга обращение к родителям, поэтому я рекомендую внимательно отнеситесь к вопросам безопасности и проведите беседы, которые спасут жизнь. Сейчас есть курсы и тренинги по безопасности, где рассказывают особенности поведения злоумышленника и жертвы. Например дети впадают в ступор, этим легко пользуются. Достаточно строго сказать: “Пойдем со мной”, и жертва как завороженная пойдет и потом не сможет объяснить зачем. Поэтому краткие фразы заложенные в голове, отработанные действия выводят из этого состояния.

Почему ты такой добрый?

Фраза которая пригодиться во многих ситуациях. Способов заманивания много.

Предлагают вкусненькое – а почему такой добрый, я тебя не знаю.

Надо помочь, но пойти туда со мной. а почему такой добрый, я тебя не знаю.

Что надо от ребенка, что прикрывается добротой? Злой умысел не скрыть, он в глазах, в неуравновешенном поведении. Главное чтобы сомнения включились вовремя.

Настраивать против всех людей, тоже неправильно. Так как может понадобиться в какой-то ситуации помощь взрослого.

Есть стереотип, что отзывчивее мамы с детьми. Не совсем согласна,

С информацией

Мы живем в век информации, её поток сложно контролировать, единственно чему могут научить родители – это правильно реагировать.

Первый контакт с порнографией происходит в среднем в возрасте семи лет. Важно, чтобы родители уже к школе объяснили, что есть вопросы при обсуждении которых, помогут разобраться только родители. Что все что ты увидишь и услышишь, особенно если это самое любопытно, то стоит получить объяснение явлению у родителей. Дети прекрасно знают, что анатомию и особенности строения будут изучать в старших классах. Интерес у кого-то возникает раньше, чем у сверстников, поэтому могут возникать разные ситуации. Чувства которые в этом возрасте наиболее сильные – стыдно и смешно. Родители должны реагировать не делая акцент на эти чувства, чтобы не случилось не стыдить и не смеяться. Увидел видео, фото – ничего особенного в человеческом теле нет, есть разные жанры мистика, фантастика, боевик – но ничего, что происходит на экране ты в жизни не встречаешь. Это не то что существует в реальности, все что ты увидел для привлечения твоего внимания и зарабатывания денег. Если есть вопрос как происходит на самом деле, то стоит спросить у родителей, они или объяснят сами или найдут информацию в понятном и научно-обоснованном объяснении. Ещё в детском саду стоит проводить беседу, что есть “зона трусиков” которая является интимной. Это значит, что никто не может касаться этой зоны, только доктор при осмотре с разрешения родителей и тебя самого. Если кто-то пытается нарушить границы твоего тела, то знай – никто не может тебя трогать никогда и ни при каких условиях.

Другая лавина – это неприемлемый и небезопасный контент. Начинается с удобства общения, мессенджеры появляются в телефонах детей для получения информации от учителя об уроках и других мероприятиях, а перерастает в неконтролируемые поток репостов с приколами и страшилками. О безопасности поведения в сети можно написать отдельную книгу, как выстраивать безопасную информационную среду. В первом классе вообще не стоит давать детям смартфон. А если есть, то кроме установки программы родительского контроля, надо рассказать, что нельзя проходить по ссылкам, общаться с незнакомцами в сети, и выкладывать личную информацию о себе и своей семье.

Давно ли вы открывали школьный альбом. Цифровые фотографии вытесняют распечатанные, где-то пылятся, а вот пришло их время. Покажите какими вы были в первом классе. Вспомните школьные истории. Через много лет остаются только хорошие воспоминания. Это беседа очень важна для вашего будущего первоклашки.

Вообразить ребенку не просто, что родители тоже были маленькими, что они играли и шалили, какая была форма, какой портфель, как готовились тогда к школе. А самое главное вспомните, что вас тогда волновали – свои детские страхи переживания. Это беседа проложит мостик понимания между вами и ребенком. Погрузившись в воспоминания, вы осознаете, что на самом деле важно для первоклассника, что забывается и стирается, когда взрослеешь. Вы увидите столько удивительных открытий о вас сделает ребенок, и главное обнаружите в этой доверительной беседы какие страхи и вопросы волнуют вашего ребенка. Когда вы погружаетесь в свое детство – вы становитесь на короткое время на равных, а значит вам можно довериться и поговорить не как со взрослым или строгим родителем.