На своих мастер-классах по письму, я даю пописать не только перьевыми ручками, но и настоящим гусиным пером. Старинные способы письма демонстрируют, как и почему сформировались письменные символы такими, как они есть. Гусиным пером писать так легко, почувствовав это, дети перестают напрягаться при письме. (видео с Мастер-класса “Письменность”://youtu.be/jtDiwampClw).

Обучение письму – это большая тема, которую я не смогу подробно рассказать в этой книге. Важно, чтобы была легкость при письме, следить за дыханием, положением тела, – все должно быть расслабленным. Напряжение – вот главный враг письма и всего обучения.

Массажи руки и кисти рук при обучении письма обязательно надо делать, простой поглаживание снимает напряжение. Некоторые массажи мне удалось заснять на видео://youtube.com/shorts/nKghDV-yHus

//youtube.com/shorts/kKfmJ_JICVM?feature=share

//youtube.com/shorts/yVsLBenKzbg?feature=share

//youtube.com/shorts/aPsGQsZJdts

Массаж нужно делать не только для руки, но и спины и воротниковой зоны. Каждый день при письме через 15-20 минут делайте перерывы и расслабляющие массажи или игровые гимнастики каждые. В каникулы легкие массажи спины. Вспоминайте из детства массаж “Рельсы- рельсы, шпалы- шпалы”:

Рельсы-рельсы шпалы- шпалы,

Ехал поезд запоздалый.

Из последнего окошка

Вдруг посыпался горошек.

Пришли куры поклевали.

Пришли утки пощипали.

Пришел слон потоптал.

Прилетел ветер все сдул.

Раз в год коррекция остеопата, раз в год общий массаж.

Раньше спинки напрягались только во время уроков, а современные дети напряжены во время отдыха, так как основное время проводят за гаджетами

Еще важный момент – это упражнения для укрепления кисти рук и растяжения мышц, про них напишу в главе “Тренировка руки в школе”

В советском фильме “Чудак из 5 Б” есть момент: главный герой Боря пионервожатый у первоклассников, к нему подходить мальчик из его шефского класс и просит застегнуть ему штанишки. Такой курьезный момент. А вы попробуйте своему первоклашке перед школой дать собраться самому. Школьные брюки кроме пуговки имеют ещё крючок, с которым не каждый справляется. Юбочка может иметь застежку сзади, что тоже вызывает трудности. Вся одежда ребенка если вызывала трудности в одевании, то мама не задумываясь помогала. А в школе просто пойти в туалет, где расстегнуть и застегнуть надо самому, урок физкультуры, где кеды не на липучках, а надо завязать шнурки, урок труда, где фартук надо завязать самому сзади. Ни в какой подготовке к школе этому не научат. Как завязывать шнурки, а это занятие очень нелюбимое у современных школьников, у меня есть видео: //youtu.be/rW79ral6Ls4.

Собираться в школу: положить все необходимое в портфель, следить за своей формой, пользоваться носовым платком. Думаете я шучу? Мамы на автомате подтирают носы, и что сам ребенок должен это делать помогут понять сопли на рукаве, которым очень сподручно вытираться.

Убирать за собой вещи, постель, посуду, вставать утром по будильнику – эти привычки облегчат пребывание в школе.

К важным бытовым навыкам необходимым в школе, которым должны научить родители, относятся такие как: пользоваться ножницами, вдевать нитку в иголку, делать узелок, клеить, лепить, красить. Активно делайте поделки и рисуйте, это умение пригодиться в школе.

Бытовые навыки вводятся постепенно. Я использовала доску мотивации и по ней системно создавала необходимые привычки и формировала образ поведения. Подробнее в видео: “Как приучить ребенка. Доска мотивации //youtu.be/qQe1Wn1duOw

За один этап отрабатывал с ребенком 7 навыков. Доска мотивации магнитная, основные навыки уже есть в понятных картинках, если навыка нет в стандартном наборе, то есть пустые шаблоны. Я распечатывала картинку и приклеивала на шаблон или писала маркером. За выполненные задания ребенок получал звездочку. За большие достижения призовую звезду. Когда навык полностью начинал работать, его убирали и заменяли следующим навыком. Звезды за неделю считали и записывали, потом складывали и на накопленные баллы что-то покупали, как правило игрушку. Звезды оказывали какое-то мистические действие, вызывали бурную радость при их получении. Доска у нас провисела долго и помогла приучить ко многим навыкам.

Социализация – это основной аргумент тех кто считает, что детский сад и школа обязательны. Социальные навыки приобретаются в коллективе. Но школа и садик – это стихийная среда. В ней активные приобретают навык общения, а есть кто в лучшем случае никак не может налаживать контакты, а бывает и теряет всякую способность и замыкается, так как был отвергнут этим самым социумом. Поэтому если перед школой вы наблюдаете сложности в общении, то надеется, что само по себе появятся навык, если просто поместить ребенка в коллектив, особенно в большой – не стоит.

Чему важно научиться:

играть;

дружить;

следовать правилам;

слушать задание;

умение выполнить задание от начало до конца,

задавать вопросы

отвечать на вопросы

придумывать

описывать

Играть кажется, что этот навык врожденный у детей. К школе этот навык должен перейти в форму совместных игр небольшой группы. Прятки, догонялки, я садовником родился, колечко, дочки матери – простые игру обучающие правилам взаимодействия.

Но с каждым годом я наблюдаю, как пустеют детские площадки во дворах. Все меньше гуляют с детьми и все меньше совместных игр во дворах, а значит и друзей заводить все сложнее. Дворы – естественная среда для игр и дружбы, даже школьные друзья как правило это кто-то из соседей. Поэтому игровую среду приходиться организовывать искусственно. Приглашать в гости соседей для совместных игр. Ходить в игровые зоны, кто-то ходит на кружки, продавцы настольных игр организуют игровые турниры. В летнее время научиться знакомиться и играть на пляже, именно здесь песок и вода объединяют детей на совместные игры. Станьте центром игры, начните и вовлекайте детей, проявляете активность. Современные родители на детских площадках просто наблюдатели, это в лучшем случае, а так основная активность в телефоне. Когда игра у детей завязалась, тогда максимально стоит отдалиться, позволить детям самим контролировать правила игры и разбирать конфликты. Вмешательство только если возникает агрессия или драка.

После выхода видео “10 правил песочницы”//youtu.be/SZEOJQXIvTs была лавина комментариев по конфликтам детей и родителей. Очень жаль, что ютуб все удалил в период, когда была борьба с детскими каналами.

Социальные навыки приобретать сложнее всего. Общение детей со своими детьми в период подготовки школе и в начальных классах должно увеличиваться, а на деле время уменьшается. Родители заняты, а когда ребенок пойдет в школу – он будет занят уроками и домашнем заданием, да ещё кружки. Общение сводится к формальным вопросам про успеваемость и готовность к школе.

Я делала видео- манифест “Время быть родителем! Передай эстафету #5_12”//youtu.be/FqiyI0Dy7rE , где я показывала что возраст 5-12 лет это самый важный в формирование личности и важный период общения родителей и детей. Все социальные навыки сформируются, если будет налажена дружба, игра , общение, следования правилам, фантазия между родителями и детьми. С семьи начинается умение общение в социуме, а не с социума. Семья дает чувство безопасности, защищенности, уверенности в себе, а потом переносится в социум.

Перед школой с ребенком стоит провести несколько бесед, которые помогут ему социализироваться, плавно адаптироваться и построить картину мира в который он теперь попадает. Некоторые беседы мне удалось записать на видео, но не все. Какие же беседы и как надо провести.