По третьему пункту обозначен полифункциональный дисбаланс и ВСД. Дети этого возраста не имеют системного контроля своих ошибок. Они нацелены на мгновенный результат, не воспринимают информацию, нацеленную на будущее, так как часть мозга, отвечающая за будущее, зреет, по последним данным исследований, к 25 годам. Все разговоры о том, что «если не учиться, то станешь дворником», уходят в «никуда». Даже «надень шапку, а то заболеешь» – мимо.

Что мы имеем в итоге?

Происходят гормональные перестройки всех систем. За этим следуют перепады настроения. Их амплитуда от необузданной радости до депрессивных и угрюмых состояний.

Так же мы наблюдаем интенсивный рост. Сосуды порой не успевают за скелетом, микроэлементов тоже не хватает. У ребёнка повышенная утомляемость, гиподинамия, головные боли.

Приходит и первая любовь. Половое созревание, как бы ни хотелось родителям и учителям этого не замечать, всё же проявляется, их не «спрятать под лавку».

Возникают проблемы с телесностью. Дети не любят свое тело в этом возрасте. Они ходят немного грязные, мятые, не по погоде одетые. Ненавидят свои ноги, руки, волосы, но с такой же силой нуждаются в своём идеальном теле и хотят его полюбить.

У евреев этот возраст выделен в отдельную категорию. В этом возрасте дети получают право читать Тору, соблюдать все законы Торы, обладать собственностью. Так же получают право жениться. Суть в том, что еврейские дети по достижении 12-летия рассматриваются как достаточно взрослые индивиды, отвечающие в какой-то степени за свои поступки и за свою жизнь.

У нас сложно с этим, так как мы должны определиться в своем отношении к ребёнку такого возраста. Это непросто, но нужно. Мы имеем полный набор противоречивых состояний своих детей, но не имеем никаких инструментов.

Если у вас в доме все обедают, завтракают вместе, а один – нет, то в вашем доме – подросток. Если вся семья едет гулять в лес, а один – нет, то у вас есть подросток. Если на Новый год все рассказывают стихи, даже тети и дяди, а один – нет, то у вас – подросток. Если все одеты нарядно и ярко, а один в чёрном, или немного драном, или немного мятом, то в вашей семье —подросток. Если всем весело в доме, а один смотрит «сквозь» вас, то это тоже – подросток. Если на все вопросы вам отвечают «не хочу», то у вас в семье кому-то лет 12-13. Если у вас есть ощущение, что все, что вы говорите от 3 до 100 раз, вы говорите никому и в «никуда», то скорее всего вашему ребенку примерно 12-13-14 лет.

Кому из родителей легче? Тому, кто еще не знает, что это только начало переходного возраста и что ждёт дальше, или тому, кто уже проходит это по второму, или третьему, или четвёртому кругу?

Можно ли натренировать свои нервы, чтоб проще было от первого ребёнка к следующему? Ответы на эти вопросы лучше не искать.

Надо ли снижать? С точки зрения медицины и психологии – конечно, да. У меня в терапии были дети с лишним весом, и я знаю глубину происходящего. Данная тема очень болезненная и вызывает много негатива и агрессии. Это неспроста.

Лишний вес у ребёнка – это обычно целый набор формирующихся психологических проблем и определенных психологических защит. Снижать вес лучше начинать с детства.

Много писать не буду, так как это очень серьёзный вопрос. Он касается не только внешности. Открою еще один секрет психотерапии лишнего веса. Сложнее всего похудеть тому, кто себя помнит с детства только полным. Когда на всех фото с рождения и до осознанного возраста прослеживается полнота, большом количестве случаев практически невозможно от лишнего веса избавиться. Худеть и опять поправляться – да. Выйти на стабильный результат – это один из 1000 случаев.

Стоит ли обращать внимание на вес ребёнка? Да. Смотреть на стрелку весов что в одну сторону, что в другую. Это – один из значимых индикаторов внутреннего детского состояния.

Как общаться с ребёнком? Желательно, нормально. Обычно. Он же всё понимает. Если не поймёт, будет кричать. Разговаривать можно словами, эмоциями, прикосновениями. Лучше говорить обычными, литературными словами. «Кака» и «бяка» имеют место быть только в определенном отрезке времени.

Эмоции тоже лучше выражать естественно. Мы не в кукольном театре, не на съемках американского сериала, не в оперетте, а дома. Необязательно обычную радость демонстрировать как экстатический восторг, её можно обозначить улыбкой. Если она ещё и искренняя, маме с папой пять баллов из пяти.

Не нужно расшатывать эмоциональную сферу малыша с бешеной амплитудой. Пусть распознавание эмоций формируется правильно. Не нужно с ребёнком говорить утрированно и нарочито педагогично.

Трогать малыша нужно обязательно, но также, как и мужа, и жену, и всех остальных людей, и даже домашних питомцев, по обоюдному желанию. Это несложно. Бывает, малыша хватают, когда он спокойно играет или смотрит на бабочку. Его начинают тискать и целовать во все места, а после определенной реакции, чаще крика и слёз, ребёнок предъявляет нелюбовь к матери.

Запомните, если ваш малыш нормально слышит, видит, и вам не назначены специальные техники общения, то с ним можно разговаривать НОРМАЛЬНО. Все вышеперечисленное подходит с первых дней рождения и до старости.

Всё просто. Говорим обычно, эмоции выражаем естественно. Если мама расстроена, то – расстроена, а не с гримасой улыбки на лице. Касаемся малыша, когда это всем приятно. Тогда, вполне вероятно, ребёнок вырастет психически здоровым. Если стоит такая задача – вырастить здоровую личность, то нужно самим становиться более осознанными, более интуитивными, более чувственными людьми. Многие такие и есть. Я всем родителям желаю хорошего, здорового родительства.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.