Когда они вышли из аудитории, Олег, наконец, дал себе волю, расхохотался и поцеловал Лизу в щёчку. Лизина нестандартная выходка ему понравилась и изрядно развеселила.

***

 И была Игра, первое погружение Лизы в её реальность – другую, будто бы она оказалась в параллельном мире… Зал, наполненный очень разными людьми. Кто-то немного взволнован, на некоторых лицах читался скепсис. Команда заняла своё место, и полилась музыка – песня "Наутилусов" "Скованные одной цепью", прозвучавшая, как откровение… Потом к микрофону вышел Олег… И началось…

 Что происходило в эти несколько дней Игры, какое волшебство творили игротехники, и как в действо включались пришедшие на Игру люди… Лиза не запомнила деталей. Её как будто подняло на гребень волны, вместе со всеми другими, и она заскользила в невероятном танце, в игре слов, эмоций, собственных ассоциаций… В ней словно открылись потайные кладовые, где хранились самые разные знания о мире, и она ловила новое, сопоставляла с уже имеющимся, и лепила из всего этого фантастические фигуры, делала наброски, тут же их изменяла, отбрасывала, рисовала новые… В ней пульсировал ритм, звучала небесная музыка, и всё это происходило одновременно…

 Иногда Лиза оглядывалась вокруг и с изумлением наблюдала, как на её глазах меняются люди. Скептики становились азартными, весельчаки – серьёзными и задумчивыми… Игра захватила всех без исключения. Иногда Лизе казалось, что она слышит скрежет – это внутри людей начинали работать давно заброшенные и забытые, проржавевшие от длительной невостребованности Ум, Талант, Фантазия, Мечта… Она видела, как могут заблестеть глаза, давно потускневшие от скуки и однообразия жизни… Игра ломала все барьеры, и под её мощным натиском рассыпались оковы условностей, таяли химеры страхов и обид… Открывались неизведанные пространства и горизонты, и люди, как птицы, становились гордыми, вдыхали полной грудью и взмывали ввысь, окрылённые ощущением свободы и собственного могущества…

Никто не ушёл с Игры таким же, каким пришёл в неё. Люди изменились необратимо. Они не могли больше существовать в прежних рамках своего привычного бытия. Они теперь несли Игру в себе, как маленький факел в сердце. И его огонь освещал их изнутри. Они не могли быть прежними, и мир вокруг них начинал изменяться, воспламеняясь от Божественного огня…

Лиза не стала исключением… В её душе разгорался этот чудесный огонь, набирал силу, освещая ей путь, наполняя её жизнь новым смыслом…

 "Так что же это за Игра такая?" – спросит мой любознательный читатель. Для того чтобы ответить на этот вопрос, требуется краткая экскурсия в историю. Итак, вперёд – назад, в двадцатый век.

В 1929 году, в Москве, на Воздвиженке, в семье ответственного работника, родился мальчик, которому суждено было совершить переворот в умах огромного количества людей. Георгий Петрович Щедровицкий, или ГП, как его называли ученики и последователи, – гениальный мыслитель и революционер, столп отечественной философии. ГП поступил на физфак МГУ и, проучившись три года, перевёлся на философский факультет, повергнув этим поступком в недоумение всех – родных, педагогов, сокурсников.

 Ещё в студенческие годы ГП организовал философское сообщество, которое впоследствии обрело название ММК – московский методологический кружок. Кружок этот просуществовал около сорока лет. На квартире у ГП собирались люди и много говорили. Не о политике – о мышлении, о том, как оно устроено, как работает. Иногда такие разговоры велись на прогулках по московским бульварам. Через этот кружок прошли очень известные мыслители современности, крупные учёные. Новосибирское Светило был одним из них. На каждом заседании кружка велись магнитофонные записи, специально, чтобы застраховать участников от возможных обвинений властей в заговоре. В своё время эти записи спасли многих от арестов и репрессий. А однажды, когда плёнки забрали, их через некоторое время, с извинениями, принёс офицер КГБ, и попросил разрешения присутствовать на заседаниях – ему стало очень интересно!

 Что обсуждали эти люди? Они говорили о том, что человеческие представления о мире несовершенны, узки и однобоки, что все картины мира, описанные в разное время мыслителями и философами и принятые за истину, на самом деле являются только приближением к истине, лишь взглядом на неё с определённой точки.

 Вспоминается одна притча. Встретились три слепых мудреца, им привели слона и попросили его описать. Один из них, дотронувшись до слона, говорит: "О, это похоже на стену". Другой потрогал ногу слона и утверждает: "Это дерево". Третий хватает слона за хвост и заявляет: "Ну что вы, это же веревка!" И ведь каждый из них прав в своём определении части целого! Но все они не правы по отношению ко всему этому целому, ибо оно не похоже ни на что из перечисленного.

 Каков же выход, как можно познать истину в условиях неполноты информации? Ведь есть ещё уши слона, и хобот, и разные другие, жизненно важные части тела, без которых представление о слоне не будет полным. И выход был найден. Нужно собрать вместе большое количество людей, каждый из которых ощупал свою часть слона, и создать им такие условия, чтобы они научились общаться – говорить и быть понятыми другими, и слушать, понимая и принимая на веру другую точку зрения. Это и оказалось самым сложным. Люди не привыкли и не умеют слушать других, раздвигать рамки своих устоявшихся представлений. Они боятся разрушить свой хрупкий мир и оказаться в пустоте. Они боятся узнать, что слон – это не только стена, а ещё бревно и верёвка… Потому что тогда зашатаются все их представления о мире, с большим трудом выученные и выстраданные.

 Что же делать, как сломать барьеры страхов, побудить людей раскрепостить себя и свою мысль? Есть такой способ! Нужно убедить их, что всё это – не всерьёз, а понарошку, как в детской игре, что можно поиграть в расширение сознания, а потом вернуться к привычной картине мира. Это всего лишь игра. Но у игры есть правила. Например, "да" и "нет" не говорить, чёрное с белым не носить – все помнят такую детскую присказку. Правила предлагаемой игры соблюдать легко, придерживаться их может каждый. Да, они внешне просты и понятны, но не зря же свод этих правил придумали яркие, блестящие умы современности. Внутри этих правил человек может в короткий срок достичь цели – научиться такому общению, когда все слышат всех. Научиться коммуницировать.

 Есть ещё одно непременное условие такой игры – полное погружение. Люди должны круглосуточно находиться в едином пространстве, полностью изолированном от их повседневной жизни. Ибо перестройка мышления – процесс непрерывный, не терпящий отвлечений и откатов в обычные условия жизни. Срок такого погружения определили опытным путём – от трех до четырнадцати дней.

 Итак, инструментарий разработан. Дальше пошла практика. Оказалось, что с помощью игры можно решать очень серьёзные задачи. Игра делает мышление людей системным, многоаспектным, объёмным. Люди, договорившиеся друг с другом о едином представлении о чём угодно, могут это самое "что угодно" усовершенствовать, преобразовать. Например, не просто определиться с тем, что такое слон, а разглядеть, что он не здоров. И не только увидеть его болезнь, а ещё и найти способ лечения.

 Таких "больных слонов" в человеческом сообществе имеется огромное количество, непаханое поле, до горизонта, для применения найденного способа мышления или, по определению придумщиков – системомыследеятельности (СМД).

 В чём революционность СМД? В том, что впервые за историю человечества была изобретена эффективная, работающая система мышления, которая переводила результаты этого мышления в реальную человеческую деятельность – работу заводов, газет, пароходов и всего прочего. И это был прорыв.

 Обнаружился и ещё один эффект у такого рода игр, получивших название "организационно-деятельностные игры", или ОДИ. Эти игры раскрывали людей. Освобождая свою мысль от узких рамок, сформированных различными условиями предыдущей жизни, человек менялся необратимо. В нём просыпались дремавшие таланты. Ум его, оснащённый новыми инструментами мышления, оживал и требовал новой пищи. Человек совершал свой, личный прорыв, который отражался на его жизни, карьере, судьбе. Человек этот становился носителем Игры, он распространял полученные знания в своём окружении, вовлекая в круг Игры других людей. Начиналась цепная реакция, и привычный мир, скрипя и треща по всем швам, изменялся, обновлялся, становился иным…