Помидорчик, чесночок, (Пошагать на месте).

Золотистый лучок, (Повороты в стороны).

Яркая морковка. (Подниматься на носки и опускаться)

Будет заготовка! (Хлопки в ладоши).

Игра «Назови правильно»

Лист клена – … кленовый лист.

Лист березы – … березовый лист.

Лист липы – … липовый лист.

Лист березы – … березовый лист.

Лист осины – … осиновый лист.

Лист дуба – … дубовый лист.

Шишка ели – … еловая шишка.

Шишка сосны – … сосновая шишка.

Рисование отпечатками листьев «Осеннее дерево».

Заключительная часть

О каком времени года мы сегодня говорили? Назовите осенние месяцы. Какие приметы осени вы запомнили? Как звери готовятся к зиме? Во что люди одеваются осенью? Чем они в этот сезон занимаются?

Прощание с детьми.

Программные задачи

Образовательные: обогащать словарный запас о домашних животных, учить образовывать существительные в родительном падеже, составлять описательные рассказы, четко произносить слова чистоговорки, проговаривая ее ритм, определять первый звук в слове, образовывать существительные с ласкательным суффиксом, закреплять на практике термины «слово», «звук».

Развивающие: развивать внимание, память, связную речь, фонематический слух.

Воспитательные: воспитывать любовь к животным, уважение к труду взрослых.

Демонстрационный материал

Картинки и фигурки домашних животных (корова, коза, овца, кошка, собака, лошадь, свинья, кролик), картинки семей домашних животных.

Содержание ОД

Вводная часть

Приветствие детей.

Нам прислали интересные картинки с фермы. Хотите посмотреть?

Основная часть

Педагог показывает картинки домашних животных.

Кто это? (Это домашние животные).

Назовите их. (Дети называют домашних животных на картинках).

Где живут домашние животные? (Домашние животные живут на ферме).

Кто ухаживает за домашними животными? (Фермер).

Игра «Кто как голос подает?»

Кто мычит? (Корова).

Кто блеет? (Овца).

Кто мяукает? (Кошка).

Кто лает? (Собака).

Кто хрюкает? (Свинья).

Кто ржет? (Лошадь).

Описательные рассказы о домашних животных.

(Отметить цвет, чем покрыто тело, размер, части тела, где живет, чем питается, как человек о нем заботится, какую пользу ему приносит).

Чистоговорка «Ферма».

Ме-ме-ме-ме – кто живет на ферме?

Ец-ец-ец-ец – с черной гривой жеребец.

Ва-ва-ва-ва – рябая корова.

Ан-ан-ан-ан – большерогий баран.

Игра «Назови ласково».

Кошка – … кошечка.

Собака – … собачка.

Корова – … коровка.

Лошадь – … лошадка.

Овца – … овечка.

Коза – … козочка.

Упражнение «Какой первый звук?»

Определите первый звук в словах корова, коза. ([К]).

(Выделять голосом искомый звук).

Физкультминутка «Щенок».

Скачет мячик по лугу. (Прыжки на месте).

Следом я за ним бегу. (Бег в рассыпную).

Это маленький щенок! (Присесть).

От росы он весь промок. (Встать, погладить себя по плечам).

(Повторить 2 раза)

Игра «Назови семью» (Использовать для показа картинки).

Папа – … кот, мама – … кошка, детеныш – … котенок.

Папа – … кобель, мама – … собака, детеныш – … щенок.

Папа – …баран, мама – … овца, детеныш – … ягненок.

Папа – … козел, мама – … коза, детеныш – … козленок.

Папа – … кроль, мама – … крольчиха, детеныш – … крольчонок.

Папа – … жеребец, мама – …лошадь, детеныш – …жеребенок.

Папа – … бык, мама – … корова, детеныш – … теленок.

Папа – … хряк, мама – … свинья, детеныш – … поросенок.

Игра «Кого не стало?».

Педагог расставляет на столе фигурки домашних животных. Просит детей закрыть глаза. Убирает одну. Дети открывают глаза. Называют того, кого не стало.

Заключительная часть

Откуда нам прислали картинки? Кто на них был изображен? Где они живут? Кто за ними ухаживает? Как их можно назвать ласково? Кто как голоса подает? Кто помнит семьи домашних животных? Назовите.

Прощание с детьми.

Программные задачи

Образовательные: расширять словарный запас детей о домашних птицах, учить образовывать существительные во множественном числе, правильно и четко произносить слова чистоговорки, воспроизводя ее ритм, составлять описательные рассказы, определять первый звук в словах, закреплять понимание терминов «слово», «звук».

Развивающие: развивать воображение, память, внимание, мышление, связную речь, фонематический слух.

Воспитательные: воспитывать любовь к птицам, уважительное отношение к труду взрослых.

Демонстрационный материал

Фигурки домашних птиц, их семей (петух, гусь, утка, индюк), картинки птиц для игры «Назови во множественном числе» (петух – петухи, курица – куры, цыпленок – цыплята, гусь – гуси, гусыня – гусыни, гусенок – гусята, селезень – селезни, утенок – утята, утка – утки, индюк – индюки, индейка – индейки, индюшонок – индюшата).

Содержание ОД

Вводная часть

Приветствие детей.

Что такое птичий двор? (Это место, где живут домашние птицы).

Отправимся на птичий двор.

Основная часть

Поедем на лошадках.

Воспитатель дает команду: «Но! Поскакали!»

Дети имитируют езду на лошадках.

Прищелкивают языком, присасывая его к верхнему небу («Лошадка»).

Приехали!

Педагог показывает на фигурки домашних птиц.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.