Но не светится она.

А укусишь, так вкусна! (Груша)

На веточках сидят не птички,

А темно-синие сестрички.

Ароматны и красивы,

Уродились всем на диво. (Сливы).

Основная часть

Яблоко, груша, слива – что это? (Это фрукты).

Где растут фрукты? (Фрукты растут в саду).

Как называется сад, где растут фрукты? (Фруктовый сад).

Кто выращивает фрукты, ухаживает за фруктовыми деревьями? (Садовник).

Как называют деревья, на которых растут фрукты? (Фруктовые деревья).

Какие фрукты вы еще знаете? (Апельсин, лимон, мандарин, банан).

Упражнение «Какой первый звук?»

Послушайте и определите, какой первый звук в словах груша, слива. (Выделять голосом первый звук).

Описание фруктов (цвет, форма, размер, где растет, что можно приготовить).

Физкультминутка «Фрукты» (Пальчиковая гимнастика).

Очень много фруктов есть. (Сложить руки лодочкой).

Сможем все их перечесть. (Сжимать и разжимать пальцы в кулаки).

Лимоны, апельсины,

Крохи мандарины,

Яблоки, бананы. (Открывать пальцы на руке по одному).

Полные карманы. (Похлопать в ладоши).

(Повторить с другой рукой).

Что можно приготовить из фруктов? (Варенье, компот, пироги, джем, сок).

Игра «Как будет называться сок?»

Сок из яблок – … яблочный сок.

Сок из груш – … грушевый сок.

Сок из слив – … сливовый сок.

Сок из апельсинов – … апельсиновый сок.

Сок из мандаринов – … мандариновый сок.

Сок из лимонов – … лимонный сок.

Сок из гранатов – … гранатовый сок.

Чистоговорка «Фруктовые деревья».

От-от-от – яблоня растет.

Ет-ет-ет – груша опадает.

Ос-ос-ос – а на юге абрикос.

Ня-ня-ня – вкусная черешня.

Рисование фруктов на деревьях.

Фрукты очень полезны, богаты витаминами.

Сделаем фруктовый сад.

Нарисуйте на деревьях фрукты.

Спросить у детей какие фрукты они нарисовали, как называется их дерево?

Все деревья приклеить к ватману.

Заключительная часть

О чем мы сегодня говорили? Какие фрукты вы запомнили? Где растут фрукты? Как называется сад из фруктовых деревьев? Кто работает в саду?

Прощание с детьми.

Программные задачи

Образовательные: обогащать словарь, расширять преставления об овощах, месте произрастания, учить правильно употреблять существительные в родительном падеже, составлять описательные рассказы, четко произносить слова чистоговорки, воспроизводить ее ритм, определять первый звук в словах, закреплять понимание терминов «слово», «звук».

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, фонематический слух, внимание память.

Воспитательные: воспитывать терпеливость, уважительное отношение друг к другу, к труду взрослых.

Демонстрационный материал

Муляжи овощей в корзине (помидор, капуста, перец, огурец, лук, морковь, картофель, свекла, чеснок, редис), контуры овощей.

Содержание ОД

Вводная часть

Приветствие детей.

Когда я пришла в детский сад, перед дверью стояла корзина.

Посмотрим, что в ней?

Основная часть

Педагог достает п одному овощу, дети его называют.

Помидор, капуста, перец, огурец, лук, морковь, картофель, свекла, чеснок, редис – это что? (Это овощи).

Где растут овощи? (Овощи растут на огороде).

Кто выращивает овощи? (Овощи выращивает огородник).

Что он делает? (Сажает, пропалывает, поливает, собирает урожай).

Описание овощей (Картофель, редис, свекла, чеснок).

В рассказе указать форму, цвет, размер, где растет, что можно приготовить.

Упражнение «Какой первый звук?»

Определите первый звук в словах картофель, капуста. ([К]). (Выделять искомые звуки голосом).

Физкультминутка «Мы сажаем огород».

Вот большой в огород! (Разводят руки в стороны).

Что на грядках растет? (Приседают на согнутые ноги).

Вот картофель, кабачок. (Повороты в стороны).

Помидорчик и лучок. (Наклоны вперед).

Чистоговорка «Овощи».

Ец-ец-ец – зеленый огурец.

Ор-ор-ор – красный помидор.

Ук-ук-ук – растет зеленый лук.

Овка-овка-овка – выросла морковка.

Игра «Что исчезло?».

Педагог раскладывает на столе овощи, просит детей закрыть глаза. Прячет один из овощей и спрашивает: «Чего не стало?». Дети отвечают полным ответом, например, «Не стало чеснока».

Штриховка наклонными линиями овощей.

Заключительная часть

Что сегодня принесли в детский сад в корзине? Какие овощи принесли? Где они растут? Кто работает на огороде?

Прощание с детьми.

Программные задачи

Образовательные: обогащать словарь, расширять представления детей об осени, учить образовывать прилагательные от существительных, определять первые и последние звуки в словах, составлять рассказ по картинке, правильно поизносить слова в чистоговорке, воспроизводя ее ритм, закреплять понимание терминов «слово», «звук».

Развивающие: развивать фонематический слух, внимание, память, творческие способности.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе, дружеское отношение друг к другу.

Демонстрационный материал

Картинки осени, для сопровождения беседы (листопад, урожай овощей, фруктов, грибов, заготовки, подготовки белки, ежа, насекомых к зиме, птиц, улетающих на юг, ствол и ветки дерева на ватмане, сухие листья деревьев.

Содержание ОД

Вводная часть

Приветствие детей.

Как красиво во дворе!

В яркой, золотой поре

Листья желтые кружатся,

На дороженьки ложатся.

О каком времени года говорится в стихотворении? (Об осени).

Сегодня мы поговорим об осени.

Основная часть

Осень состоит из трех месяцев.

Вы знаете каких? (Сентябрь, октябрь, ноябрь).

Составление описательного рассказа по картинке «Осень».

Листья осенью что делают? (Падают, осыпаются, кружатся, летят).

Как называется это явление? (Листопад).

Дыхательная гимнастика «Сдуй листочек».

Дети на ладонь кладут небольшой листик, сдувают, чтобы он улетел как можно дальше. (Следить за тем, чтобы дети при выдохе не надували щеки).

Как животные осенью готовятся к зиме? (Белка делает запасы орехов, грибов семян, ягод, еж носит в нору сухие листья, мох, птицы улетают на юг, насекомые прячутся в щели старых пней, под кору деревьев).

Что осенью делает медведь? (Медведь готовится к спячке, он много ел, чтобы у него был жир. Это поможет ему перезимовать в берлоге).

Чистоговорка «Осень».

Ла-ла-ла-ла – осень наступила.

От-от-от-от – дождь с утра сегодня льет.

Ки-ки-ки-ки – мокрые дорожки.

Ки-ки-ки-ки – я надел сапожки.

Во что осенью одеваются люди? (В теплую одежду, надевают шапки, куртки, ботинки, сапоги, шарфы).

Упражнение «Какой первый звук?»

Определите, какой первый звук в словах шарф, шапка? ([Ш]).

(Выделять искомый звук голосом).

Что они осенью делают? (Убирают желтые листья, собирают урожай овощей, фруктов, грибов, делают заготовки на зиму).

Во что осенью одеваются люди? (В теплую одежду, надевают шапки, куртки, ботинки, сапоги, шарфы).

Что они осенью делают? (Убирают опавшие листья, собирают урожай овощей, фруктов, грибов, делают заготовки на зиму).

Физкультминутка «Урожай».

Мы копаем, мы копаем. (Имитация копания огорода).

И картофель собираем. (Наклоняются, «собирают картофель»).

Урожай богатый: (Встать, развести руки в стороны).

Перчик сладковатый, (Потереть ладонями друг о друга).