Или можно взять Суворова, его известные ученики – это Милорадович, Багратион, Кутузов. Были и другие, но это те, кто проявил себя. Он им передал некий способ видеть битву, некое мышление. Но и он сам когда-то получил это мировосприятие, будучи штаб-офицером Фермора. Тот, наверное, тоже у кого-то перетянул это качество.

В Средние века существовали цеха или гильдии. Деятели искусства, которые создавали какие-то вещи, картины, музыку, скульптуру и т. д., были членами некоего цеха. Скажем, Леонардо из Винчи был членом гильдии святого Луки – это объединение художников.

Когда человек приходит учиться в цех, то он получает статус ученика. Дальше мастер заключает с ним контракт. Там есть права и обязанности. Гильдия контролирует технологию и выпуск продукции. Затем ему передают некое качество, технологию. И когда он сдает экзамен, скажем, создает скульптуру, то можно понять, имеет ли он качество или зря кашу ел. Если имеет, то ему присваивают статус мастера. В момент сдачи экзамена ему присваивается статус подмастерья. Именно в этот период идет прямая передача анкхкура. Учитель приближает к себе ученика, когда видит, что он готов, и при близком контакте качество передается невербально. Ученик считывает это качество напрямую с ментала учителя. Его нельзя передать через текст или слова. Нужно взаимодействие.

Когда мы говорим о магии, то нужно передать качество, которое дает возможность работать на уровне ментального тела. И вот это нужно считать с учителя, который сам это делает. Но через физическое тело это не считать. В этом сложность.

На Востоке передача анкхкура является неким ритуалом, церемонией. Там реально эта структура передается как реальный предмет. На, мол, вот тебе анкхкур, бери.

Учитель уединяется с учеником на какое-то время в закрытом помещении. Это может длиться довольного долго. Оба уходят в медитацию. И учитель, выйдя из физического тела, являясь сознанием, начинает сонастраиваться с ментальным телом ученика. Ученик пытается это почувствовать. Его как бы все время тыкают на уровне сознания. И его как-то чему-то учили, и он может начать ощущать это. Т. е. он ощущает, где находится это сознание и что это такое. Затем он полностью отождествляется с ментальным телом и два ментальных тела, замкнувшись друг на друга, обмениваются информацией. Ну как обмениваются. У одного в голове пусто, а у другого есть информация. Вот тот, кто ее имеет, и передает. Вот это называется передачей анкхкура.

У нас в школе этот процесс растянут во времени. На Востоке ученики мало взаимодействуют с учителем. Он как бы выходит к ним в определенное время, они могут годами его не видеть. Учитель ушел в медитацию, просьба не беспокоить. Или физически ушел, они любят там в горы уйти или в другой монастырь. Путешествие между монастырями – обычное дело. И учителя ученик видит редко. Мы видимся часто, минимум раз в неделю с учителем. При этом ведутся какие-то разговоры, идет взаимодействие. Все время есть настройка на учителя и на его сознание, соответственно. И процесс передачи ментальных профилей идет каждый раз при таком взаимодействии, когда ученик находится в высокочастотном режиме, когда он перегнал энергию в ментальное тело. А это, в теории, должно происходить на каждом занятии. Таким образом по капелькам заполняется стакан. И в какой-то момент воды становится достаточно, чтобы почувствовать себя сознанием и что-то начать в нем делать.

Смотрите, как приблизительно выглядит путь в четвертую касту. У нас есть воин, человек уровня 3.6. Он находится на границе между манипурой и анахатой. Если взять зодиак как модель, которая описывает движение от одной чакры до другой, то шестой знак соответствует Козерогу. Рога в магии – это верхнее подключение. Так называемые рога Исиды. Т. е. здесь у нас есть воин, который вышел на частоту анахаты, а это ментал, заработало верхнее подключение, и он что-то стал чувствовать. Этот уровень в социуме соответствует деятельности ученых.

Существуют ученые как люди, которые просто формально имеют некий статус и диплом. Но они ничего нового не изобретают, а являются, скорее, хранителями тех знаний, которые уже наработаны. Они просто читают то, что до них было известно, осознают это и являются некими хранителями наработанной информации. Эти люди находятся в диапазоне 3.0-3.6. Они довольно ревностно относятся к тому, чтобы модель, текущие знания куда-то двигались, потому что для них это означает изменения, пересмотр того, что у них в головах. А это очень сложно. Отсюда инерция в науке. Она является в некой степени защитой от разрушения моделей, с другой стороны, она есть препятствие для развития. И любому ученому, который хочет внедрить новое знание, эту инерцию нужно преодолеть. Поэтому в науке ведутся крайне сильные войны.

Реальные ученые – это люди на уровне 3.6-4.1. Когда на уровне 3.6 у человека заработало верхнее подключение, то он начинает получать информацию по каналу интуиции. Он может что-то зацепить, почувствовать. И если почитать описания ученых, которые делали открытия, то там слово «интуиция» довольно часто встречается. Они изначально уловили нечто, как бы зацепили сознанием информацию. А потом двадцать лет формализовывали ее, пытались понять. И наработали какую-то модель и опыт. Вот это деятельность ученых. Они тащат новую информацию и формализуют ее. Работает одновременно и правое полушарие (интуиция), и левое (формализация, создание модели).

И дальше человек вот это развивает. На уровне 3.7 мы имеем дело с раскачанным потоком информации, дальше человек адаптирует его к социуму на 3.8. На уровне 3.9 возникает человек, который создает сильную модель, какую-то научную школу, дисциплину, и как танк выезжает на ней в среду. В десятом знаке, Тельце, эта модель становится материальной. Если в девятом знаке эта школа является некой идеей, существует на бумаге, то здесь она материализуется. Дальше, в Близнецах, возникает баланс между правым полушарием и левым, человек научился тянуть информацию, работать с ней. У нас, по сути, есть готовый экстрасенс, тот, кто может вытащить любую информацию и формализовать ее. Человек может что-то тянуть из мира сознанием. И в Раке идет переход в четвертую касту, человек становится магом.

В какой момент он становится магом? В тот момент, когда он с ушами вылез в систему через правое полушарие и торчит там. И когда его мышление начинает влиять на мир, это и есть магия. Т. е. маг – это следствие эволюции сознания.

Магистр лет двадцать назад задал вопрос: «Неужели вы думаете, что можно взять какого-нибудь козла-алкоголика, оторвать от барной стойки и научить колдовать и наводить порчи, и при этом он останется тем, кто он есть?» Магия – это не приложение к сознанию, это определенный тип сознания.

В чем проблема фиксации на 4.1? У нас есть человек, который чувствует мир сознанием, чувствует себя сознанием уже достаточно сильно здесь. Но он все время проваливается в тело. Т. е. человек как бы постоянно прыгает, он нестабилен. То он тело, то сознание. Возникает медиумизм такой.

Реальная фиксация на уровне сознания происходит на уровне 4.2, когда большая часть энергий окажется в ментальном теле. А на уровне 4.1 энергии в теле и в сознании распределены примерно пятьдесят на пятьдесят процентов.

Т. е. у нас есть нестабильная фиксация на 4.1 и нужно относительно этой нестабильной фиксации двигаться к 4.2. И это такая сложная задача получается. Здесь во многом нужно двигаться вслепую, на ощупь. И без наставника, без того, кто может тебя провести, это просто невозможно сделать. До 4.1 добраться еще как-то можно. Но дальше не пройти.

Чтобы произошла фиксация, нужно взаимодействие. 4.1 – это уровень пассивного сканирования, здесь человек что-то чувствует. Но он не совершает действий вовне, нет энергообмена. Он почувствовал себя сознанием, а через тело совершил действие. Почувствовал информацию, а через тело построил что-то. И по факту все взаимодействие с миром продолжает происходить через физическое тело.