Мы же много раз отмечали, что, когда говорим о силе мысли, у многих срабатывает в одну сторону, что сила мысли – это кому-нибудь какую-нибудь бяку сделать. Либо «сейчас взлечу». Всё, в другие стороны не работает. А сила мысли же – это всё. Всё, что мы думаем – это наша мысль. Она, соответственно, работает любая. Даже самая маленькая. Она работает. Вот в эту сторону почему-то не думается.

И всё вокруг живое, и кошки тоже хотят жить своей жизнью, а не навязанной им человеком. С одной стороны. А, с другой стороны, человек уже испортил-то кошечек, одомашнил, негодник. И теперь выкидывать-то…

А, с другой стороны, кошек очень многие любят, а лягушек не очень. Вот лягушечку-то себе в кроваточку, холодушечку-то маленькую… И квакала бы она себе: ква-ква, ква-ква… И на груди сидела бы и червячка бы ей в ротик, личиночку какую-нибудь. И скачет по вам…И лапками так своими липкими делает… (смех). А потому что неудобно.

И жуков не все любят, когда из щелей начинают вылезать, рыжие или чёрные, тоже почему-то не любят. Хочется их (прибить)… (смех). Нет, чтобы жучка себе взять: «Ой ты маленький какой, симпатичный», погладить его, а он усиками так щекочет за ушком, приятно.

А кошечек почему-то… Потому что у них шёрстка, они такие симпатичные. Некоторые в порыве любви и львят хотят завести, потому что львята такие маленькие, такие хорошие, но вырастают в львов больших, и заканчивается это обычно печально. Потому что лев – это всё-таки лев.

Конечно, нам удобно то, что маленькое, шерстяное, молчит. И женщине удобно, когда мужчинка маленький, молчит, когда такой вежливый, скромный. Его можно – раз… посадил сюда, он сидит. Потом нога устала – раз, «ну иди себе сам, ходи себе сам». С кошечками делаем это же самое. Гладим, а потом: «Ну всё, иди, мне вставать надо, у меня дела».

Ученик: Не будешь любить – не буду кормить.

Учитель: Да. В принципе, одно и то же. Небольшая разница. Но мужчинка иногда может спросить робко: «А что, уже всё?» «Да-да, извини, уже всё». И мужчинка сидит себе… А потом вышел в садик посидеть и задумался, а мы приходим – его нет. И тогда мы думаем: «Где? Наш любимый-то? Как он смел в садик пойти без нашего указания на то?». И кошка, не дай бог, в садик бы вышла, это же всё, переполох! Мы бы испугались, бегали бы, искали: «Кошечка, где же ты, любимая? Куда ж ты ушла от меня?»

Всё сами создаем. Хотим, чтобы была любовь, будет любовь. Всё, что вкладываем в это. Нам же не всегда удобно. Если спать вместе, бывает жарко, особенно летом. Потому что он ещё потеет и храпит. И она потеет и храпит, это очень часто бывает, особенно когда женщина плотная, храпит похлеще мужиков, внятно и разумно.

Поэтому, когда мы говорим о любви, прошу прощения, что я всё время возвращаюсь к этой теме, раз уж мы начали с неё, мы имеем в виду, когда не жарко, не холодно, когда ветерок лёгкий, когда всё хорошо, когда не потеет нигде ничего. Забываем о том, что храпит, что он же ещё ворочается, а диван скрипит как назло, спать не даёт. Вы его толкаете в бок: «Ну не ворочайся, полежи спокойно, угомонись. У тебя там что, чешется в одном месте? Ну почеши и ложись спокойно». Нет же, он начинает ругаться в ответ, что вы ему мешаете спать, бьёте его в бок и всё остальное.

Мы же эту часть отметаем как бы, думаем: «Как хорошо!» И так же с жизнью: «Как хорошо жить, как мы любим жизнь», когда оно всё хорошо… Как же мы любим нашу любимую родину, когда оно всё хорошо. Когда тепло, когда сухо, когда выпал белый снежок и сразу лёг. А он не выпадает или ляжет мокрый, лужи. Вы выходите на улицу чистенький, сразу – раз в лужу, и всё. Вся радость исчезает.

Любимый – нежный, хороший, замечательный, вы с ним собираетесь в ЗАГС идти, но он неуклюжий. Вам на юбку ногами встал, юбку сорвал, обнажил вас перед всеми. Ну нехорошо. Ну и ладно, вы это «скушали». Там шампанское подносят, он локтем неаккуратно бокал шампанского неаккуратно у вас выбил, вас поцарапал всю. Извиняется, конечно, потом бегает: «Ой, милая, что же я наделал, как это нехорошо». А вы думаете: «На хрен он мне сдался сто лет такой?»

Ученик: Это ж на всю жизнь! (Смех)

Учитель: Да, это ж на всю жизнь! Как я с ним-то жить потом буду?

Ученик: Или она думает: ладно, замуж выйду, разведусь в крайнем случае.

Учитель: А там возникает дальше: «А где я другого найду?» Стерпится-слюбится, и так далее.

Поэтому всё, что захотим, всё есть. И не нужно Всевышнего ждать, пока он нам в компьютере своём отметит, поставит все плюсы. Мы сами себе можем поставить себе все плюсы, сколько надо. Мы сами знаем, что мы любим и что не любим. Никто лучше нас не знает. Потому что всегда можем задать себе вопрос. Допустим, нет любви настоящей, все самцы – негодники, самки ещё хлеще. А, с другой стороны, а готов ли ты к этой любви, к настоящей любви, чтобы за руку идти по жизни от начала и до конца, рука же вспотеет. И как ты к этому отнесёшься? Придётся хоть раз оторвать руку и вытереть по крайней мере. Или будешь идти и держать, пока стекает с неё пот? Или как?

Каждый сам знает, есть у него любовь или нет. Возьмём абстрактную картинку. По большому счёту, когда человек спрашивает, идти ли ему на операцию или не идти, допустим, новый сустав в каком-нибудь месте делать.

Ученик: Если спрашивает, значит, не идти.

Учитель: Возникает вопрос у меня, если, конечно, (есть) лишние деньги, то можно идти. Ну они лишние… И хочется экспериментировать. А, с другой стороны, здравый смысл подсказывает, что, может быть, ты как-нибудь оттянешь свои оставшиеся 4 года и со старым суставом, может, хуже-то не будет. 4 года тебе жизни, допустим, осталось. Нет, нужен новый сустав. Ведь новый сустав – это же вторжение в организм. Пока организм адаптируется, пока что. Может, со старым суставом и оттянул бы себе… Но человек же не думает о том, что ему осталось 4 года жить, допустим. И он рассчитывает.

То же самое, может быть, не нужно новые зубы вставлять-то? Осталось-то там жить чуть-чуть. Новые зубы – для чего? Чтобы новые, хорошие, это ж надо платить сколько! Мучиться сколько! А чего, оттянешь и с этими, плюс ещё же даже лучше. Я же говорю, меньше зубов – меньше инфекции.

Ученик: А чем есть-то?

Учитель: А жиденькое попили, и всё.

Ученик: А потом 4 года – это мои 4 года.

Учитель: Ну, конечно, ваши 4 года, естественно, и из них 2 года уходит на новые зубы.

Ученик: Зато два года можно орешки поесть, а так не поешь.

Учитель: Орешки покушаете – будет болеть и печень, и кишечник, ещё что-нибудь. Вот если б зубов не было, вы бы их не кушали бы, и ничего не болело бы.

Ученик: Человек постоянно испытывает дискомфорт и ему плохо от того, что у него болит постоянно сустав или зубов нет. И эти 4 года ему не в радость.

Учитель: Не в радость потому, что есть дьявол, соблазняющий его: «Дай я тебе зубки новые сделаю? Ты мне заплатишь, я тебе новые зубки сделаю». Если бы дьявола не было, ну все ушли свои (зубы), ну и хорошо, восприняли бы как данность: «Хорошо, все ушли, ладно, чего уж сделаешь, Всевышний так распорядился». А тут дьявол – оп, и новые сделал, блестящие беленькие, классно же. И вы в ловушечку – раз! Вы будете орешки грызть, забыв, что у вас ещё и печень хромает, и почки уже вылетели почти все. Зато у вас белые блестящие, и вам 95, а зубы блестят, как в 15. Просто сказка!

Ученик: Рот закрывать не хочется, чтобы все видели. (смех)

Ученик: А что в этом плохого?

Учитель: В дьяволе-то да – ничего плохого!

Ученик: В зубах.

Учитель: Вы ж не о зубах, а о дьяволе, который вас на это соблазнил. Если бы дьявола не было, вы бы и не занимались этим.

Ученик: Был же период, когда люди обходились без стоматолога.

Учитель: А люди, которые в пещерах живут, они и обходятся.

Ученик: До сих пор.

Учитель: Они и обходятся, а, если болит, так выбил об сук – и всё. Вытащил – и конец, и живёт себе дальше. Или камнем себе раз-раз, подолбил, и всё.