Третий уровень нового HSK разработан для людей, освоивших приблизительно 600 китайских иероглифов и базовую китайскую грамматику. Претендент должен уметь разговаривать на повседневные, наиболее часто встречающиеся темы, необходимые для обеспечения нужд их личной жизни.

Учебное пособие Standard Course HSK 3 охватывает данный объем слов и основную грамматику китайского языка, однако, содержит мало упражнений на закрепление новых китайских иероглифов и отработку грамматических конструкций.

В данном методическом пособии вы найдете много упражнений на закрепление лексики, построенных на базе новых слов и грамматики первой части HSK 3 (с первого по десятый урок включительно), а также на базе лексики предыдущих уровней китайского теста HSK 1 и HSK 2, которую вы будете постоянно использовать в упражнениях, тем самым повторяя и закрепляя в памяти и старый, и новый материал. Часть упражнений построены по принципу иммитации ситуационной речи: то есть вы должны будете не прочитать предложенные знаки, а именно построить фразу по картинке. Это позволяет частично смоделировать языковую среду.

В начале каждого урока вы найдете грамматические правила в полном объеме с примерами, что позволяет использовать методичку как самостоятельное учебное пособие. Также вы найдете здесь классический перевод с русского языка на китайский. Для удобства выполнения заданий, в трудных случаях подписана фонетическая транскрипция.

Грамматика:

1. Результативные морфемы.

Результативные морфемы в китайском языке – это глаголы (реже – прилагательные), которые добавляются после основных глаголов действия, привнося в их значение дополнительный (более дифференцированный смысл). Можно отметить, что в русском языке похожую функцию выполняют приставки. Например: 我学汉语。– Я учу китайский. 我学好了很多汉字。– Я выучил очень много иероглифов.

Или: 我喝果汁。 – Я пью сок. 我喝完了果汁。 – Я допил сок.

Значение результативных морфем нужно просто запомнить, смысл и перевод глаголов, к которым добавляются результативные морфемы напрямую зависит от значения конкретной результативной морфемы. То есть, если 错 – «неправильно», то глаголы с этой результативной морфемой будут интерпретироваться как «сделать что-то неправильно», «сделать что-то по ошибке» и т.п.

Обратите внимание, что запоминать перевод каждого сочетания не нужно, перевод всего сочетания напрямую зависит от значения конкретной результативной морфемы. Вот именно эти значения и нужно выучить!

Отдельно поговорим о реже употребляемых результативных морфемах:

Результативная морфема 会 передает возможность научиться делать что-либо, в основном, употребляется с глаголом 学: 他学会滑滑板了。(Он научился кататься на скейте).

Результативная морфема 住 означает фиксацию какого-либо предмета или объекта:他接住了钥匙。– Они поймал ключи. Или: 这些生词我都记住了。– Эти иероглифы ты все запомнил?

Результативная морфема 饱 означает «досыта», чаще всего употребляется с глаголом 吃, 吃饱 – наесться досыта.

Результативная морфема 上 имеет несколько значений. В прямом значении морфема означает «подниматься», «взбираться», например: 走上楼 – подниматься по лестнице.

Из этого значения вытекает второе значение – «присоединение»: 挂上照片 – повесить фотографию или 关上窗户 – закрыть окно.

上 также означает достижение желаемого результата после приложения определенных усилий: 他考上了大学。– Он поступил в университет. Или: 赶上 – догнать.

В переносном смысле 上 также употребляется в значении «пристраститься», «полюбить»: 看上 – приглянуться, 爱上 – полюбить.

Результативная морфема 作 (или 做) передает значение «в качестве», употребляется в основном с глаголами интерпретации и восприятия: 普希金被大家看作伟大的作家。– Пушкин считается всеми великим писателем (рассматривается всеми в качестве великого писателя).

Результативная морфема 成 передает значение «превращения», например: 我把这篇文章翻译成俄语了。 – Я перевела эту статью на русский.

Безусловно, это далеко не все результативные морфемы китайского языка, однако наиболее часто встречающиеся мы перечислили.

2. Полное отрицание “一……也/都 + 不/没……”.

Усиление отрицания через единицу измерения. В русском языке для выражения полного отрицания используется сочетание отрицательной частицы «ни» с единицей измерения (либо переносное значение единицы измерения), например:

– он ни капли не устал (= он вообще не устал),

– он ни куска не откусил (= он вообще ничего не откусил),

– он ни грамма не съел (= он вообще ничего не съел),

– он ни копейки не потратил (= он вообще не потратил денег).

В китайском языке тоже существует подобная форма полного отрицания. Она формируется по схеме:

一 yī + счетное слово + существительное + 也/都 + 不/没 + глагол

Например: 我一杯咖啡也没喝。– Я стакана кофе и то не выпил (я не випил ни стакана кофе = я вообще не выпил кофе).

他一块钱都没有。– У меня даже одного юаня [денег] и то нет (у меня ни юаня денег нет = у меня вообще нет денег).

В случае, когда явление невозможно выразить в единицах измерения, так же, как и в русском языке используется выражение «一点儿» («капля»):

今天一点儿都不冷。– Сегодня ни капли не холодно.

我一点儿也不饿。– Я ни капли не голоден.

Выражение «一点儿» («капля») может использоваться и вместо специального счетного слова при полном отрицании:

我一点儿茶也不想喝。

3. Союз 那 nà.

Союз 那 nà («тогда») присоединяет вторую часть сложного предложения, указывает на результат или вывод, сделанный на основе информации, содержащейся в первой части. Вторая часть вытекает из первой. Например:

你不想去跑步，那我也不去。 – Ты не хочешь идти на пробежку, тогда я тоже не пойду.

Упражнения.

1. Составьте предложения полного отрицания со следующими выражениями:

1) 一个鸡蛋

2) 一件衣服

3) 一杯水

4) 一点儿

5) 一块钱

6) 一张票

7) 一个汉字

8) 一点儿东西

2. Закончите следующие предложения, используя слово в скобках:

1. 明天的考试很难，不过（好）_______________________________。

2. 电影票都卖完了，我没（好）____________________________。

3. 我想玩儿电脑游戏，作业（好）_________________________________。

4. 下个周末我打算去北方旅游，（跟）_______________________。

5. 下午我打算去商店买面包，（跟）_______________________________。

6. 下个月我们打算搬家，（跟）____________________________。

7. 我一点儿面包（也/都）____________________________。

8. 南方一点儿（也/都）____________________________。

9. 明天我有考试，可是我一点儿（也/都）____________________。

10. 他不想去旅游，（那）____________________________。

11. 你早就复习好，（那）______________。

12. 他做完了作业，（那）____________________________。

3. Прочитайте, употребив подходящий по смыслу глагол:

4. Прочитайте:

5. Ответьте на вопросы, исходя из реальной ситуации: