Все, что мы видим и слышим в жизни, каждый человек, предмет, звук или событие не проходят для нас бесследно, а откладывается в подсознании. Наглядный пример – реклама, заставляющая людей приобретать рекламируемый товар или услуги. Или взять хотя бы «эффект Вертера», при котором случаи самоубийств, описываемые по телевидению или в литературе, приводили к массовым попыткам суицида среди простых граждан. Все потому, что информация прямым образом воздействует на психику и побуждает к совершению определенного рода действий.

В наше время она становится мощным рычагом управления людскими массами. Полезная информация сродни здоровой пище – она оздоравливает. Информационная грязь, которой можно много найти на телевидении, в статьях, постах в соцсетях, видеороликах, фильмах, музыке вызывает неприятное ощущение, точно такое же, как при употреблении несвежих продуктов питания.

Правящие элиты намеренно разрабатывают отупляющий контент и запускают процессы комплексного оболванивания в массы. Одним из таких инструментов морального разложения простого человека является разврат, внедряемый с помощью художественных фильмов, порнографии и индустрии массового развлечения. Чтобы люди смогли заглотить наживку как следует, одновременно с распространением разврата создается поток дезинформации о безграничной пользе секса, порнографии и онанизма, подстегивается пропаганда ЛГБТ-сообществ и многое другое.

Тема достижения удовольствия посредством раздражения собственной половой системы стала подниматься, начиная с 18 века, наряду с проблемой распространения онанизма. В 1759 году швейцарский врач Самюэль Тиссо создал трактат под названием «Онанизм», рассказывающий о вреде навязчивой привычки и способах ее профилактики.

В 1886 году известный австрийский психиатр и сексолог Рихард фон Крафт-Эбинг написал книгу «Половая психопатия», рассказывающую о различных вариантах девиантного сексуального поведения.

Самюэлю Тиссо, Рихарду фон Крафт-Эбингу, Хэвлоку Эллису, Фрэнку Лидстону и некоторым другим психиатрам и мочеполовым специалистам удалось привлечь определенное внимание к теме секса, онанизма и сексуальных отклонений. Их труды активно обсуждались, но лишь до того времени, пока на арену психологических дебатов не вошел не кто иной, как сам Зигмунд Фрейд, основатель психоанализа, содержащего новаторские идеи в области сексуального поведения. Он стал самым известным специалистом в области психиатрии, проведя в ней настоящую революцию, последствия которой отражаются и будут отражаться в будущем на всех последующих поколениях.

Зигмунд Фрейд родился в Австрии в 1856 году. По происхождению – еврей, полное имя – Зигисмунд Шломо Фрейд. Он обладал исключительной способностью к учебе, изучал труды великих писателей и философов: Шекспира, Канта, Гегеля, Шопенгауэра, Ницше, говорил на нескольких языках. Закончил Венский университет с отличием и получил ученую степень доктора.

Со времен обучения в университете он испытывал множество трудностей, связанных со своей национальностью, – из-за царивших в обществе антисемитских настроений между ним и однокурсниками происходили многочисленные стычки. Под напором насмешек сверстников Зигмунд учился вырабатывать мнение в противовес окружающим.

«С раннего детства меня заставили привыкнуть к уделу быть в оппозиции и находиться под запретом по “соглашению большинства”. Таким образом были заложены основы для определенной степени независимости в суждениях» – рассказывал Фрейд о себе.

Его работы в области сновидений, истерии и некоторые другие не вызвали широкого общественного резонанса, пока он не взялся за разработку психоанализа. И, конечно же, основной двигательной силой его теорий являлось сексуальное влечение, подавление которой якобы могло привести к развитию неврозов.

Одним из примечательных моментов психоанализа является концепция «Психосексуальное развитие личности». Так, вот она гласит: «У ребенка появляется интерес к своим гениталиям, в результате чего возникает детская мастурбация. Дальнейшее развитие ребенка зависит от реакции взрослых: если родители с пониманием относятся к интересам ребенка, но не стимулируют его, то развитие идет нормально.

Фиксация в форме симптома возникнет, если родители негативно относятся к интересам ребенка; наказания порождают стыд и чувство вины. Возникают сексуальные девиации: в будущем человек не может достичь оргазма в процессе нормального полового акта, а лишь в процессе мастурбации.

Пассивная форма фиксации проявляется в том, что ребенок усваивает запретительную составляющую сообщения. Такой человек будет считать аморальным и постыдным все, что связано с сексуальной сферой, будет не в состоянии вступить в половой контакт. Активная форма связана с усиленным вниманием к запретной теме, что, в свою очередь, порождает механизм возникновения профессиональной проституции.

Мать − первый сексуальный объект мальчика, если она ласкает еще совсем маленького ребенка, то отец радуется этому событию. Но по мере взросления мальчика отец все чаще показывает раздражение по отношению к тому, что мальчик 3-4 лет лезет на колени к матери и требует ее ласки. В ответ ребенок начинает ненавидеть своего отца, в котором он видит соперника, препятствующего быть вместе с матерью.

Отец – это тот, кто занял место рядом с матерью, и ребенок стремится стать таким же, как он, чтобы самому занять место отца. Ребенок начинает впитывать параметры мужской половой роли, осваивает мужское супер эго (сверх Я) отца, ядром которого является запрет на инцест. Отцу потом не надо сгонять ребенка с колен матери − ребенок сам дистанцируется от телесного контакта с ней.

Комплекс Электры характерен для девочек. Девочка изначально гомосексуальна. Сначала ее влечение к матери усиливается, но потом изменяется на прямо противоположное, а также появляется позитивное отношение к отцу. Комплекс разрешается через идентификацию с матерью: «если я буду как мать, − думает девочка, − то отец предпочтет меня моей матери». Так, девочка впитывает параметры женской половой роли, а осваивая супер эго матери, она усваивает запрет на инцест. Девочка дистанцируется от отца.

Комплекс кастрации проявляется у мальчиков. Два пола в мире неполноценны: есть привилегированный (мужской) и второсортный (женский). В процессе развития мальчик понимает, что он относится к привилегированному полу, а главным признаком является пенис. Отсюда, трепетное отношение мужской части населения к пенису и страх его потери. Страх может возникать по двум причинам. Во-первых, из знания того, что есть люди, у которых нет пениса. Второй причиной является воспитание − взрослые могут запугивать ребенка. Страх уходит в область бессознательного, и возникают мужские проблемы (импотенция, стремление начать половую жизнь как можно раньше и так далее).

Зависть к пенису проявляется у девочек. Девочки знают, что они не имеют пениса, то есть они второсортные. И это воспринимается болезненно, изменяется отношение к матери: девочки возлагают ответственность на мать за то, что она родила их девочками. К тому же мать тоже второсортна. Поэтому все свое внимание девочка переключает на отца, формируется положительное отношение к нему. У девочки возникает зависть к пенису и стремление к символическому обладанию им, которое выражается в желании обладать тем, у кого он есть».

Смысл концепции «Психосексуальное развитие личности» сводится к следующему: ребенок проходит пять стадий развития, в каждой из которых он получает удовольствие от определенной части тела; родители не должны мешать детской мастурбации; дети хотят сексуальных отношений со своими родителями. В основу теории Фрейда легло собственное влечение к своей матери и ревность по этому поводу к отцу.