Открываете двери. А сынишка радостный бежит к вам навстречу. «Мама, я тебе сюрприз приготовил!» – кричит и тащит вас на кухню. И что вы там видите?.. На плите стоит ваша драгоценная тефлоновая сковородка, а на ней – кусочек омлета. Сын хватает железную лопаточку и кладет омлет вам на тарелочку. И тут вы понимаете, что, во-первых, последние яйца уже, можно считать, съедены. А тефлоновая сковородка, которой вы так дорожили, исцарапана металлической лопаткой и, похоже, еще и вилкой. И какой будет ваша первая реакция? Отчитать сына за то, что без спроса взял яйца и тефлоновую сковородку? За то, что вместо деревянной лопаточки пользовался железной и ел прямо со сковороды вилкой? Но подождите. Остановитесь и переведите дыхание. Успокойтесь. Это как раз тот случай, когда можно в одно мгновение разрушить доверие, восстановить которое будет очень сложно.

Итак, что произошло?

Ваш ребенок сделал что-то самостоятельно. Но сделал это не так.

В этом случае вы должны задуматься, что для вас важнее – то, что он сам, по собственной инициативе сделал что-то, или то, что он сделал что-то не так? Если вы хотите, чтобы со временем ваш сын встречал вас ужином, чтобы ему хотелось готовить и помогать вам, вы, как бы ни было вам обидно за испорченную сковородку, должны прежде всего выразить радость. Ведь главное, что он сделал ужин самостоятельно. За это и похвалите. А уже чуть позже, когда успокоитесь, лучше с юмором напомните ему, что сковородки с тефлоновым покрытием не переносят железа. А вот отчитывать сына за то, что он приготовил омлет из последних оставшихся в холодильнике яиц совсем не стоит. Ведь если правильно пользоваться кухонными принадлежностями он может научиться, зарабатывать деньги пока что он не в силах. И заполнение холодильника, зарабатывание денег, в конце концов, рациональное использование продуктов, – пока что ваша проблема.

У меня был знакомый, который после того, как мама отругала его за то, что он съел последний кусок колбасы и ничего не оставил отцу, вообще перестал питаться дома, начал ходить к друзьям, а через некоторое время связался с компанией, где его легко научили заменять пищу сигаретами, выпивкой и наркотиками. Делать замечания нужно стараться как можно тактичнее. И конечно же, вначале похвалив за инициативу.

Ведь ребенок, когда хочет сделать что-то самостоятельно, стремится обрадовать вас, показать вам свою любовь. Ваша задача оценить его старания, а потом уже думать, как откорректировать его усилия.

Сам помыл посуду и разбил вашу любимую чашку? Чашку купите, она и так когда-нибудь разбилась бы. А вот то, что теперь на кухне будет порядок и без вашего участия, – это и правда здорово.

Написал вам к дню рождения огромный плакат с поздравлениями, использовав рулон обоев, которыми вы хотели поклеить веранду на даче? Да еще ошибок наделал? Однако обои вы купите, ошибки со временем исправятся, а вот желание сделать вам приятное, если его не поддержать, может испариться без следа. И ваш сын не захочет больше поздравлять не только вас, но и вообще всех женщин. Но ведь, если не исправить ошибку, ее заметят гости и поднимут сына насмех, – скажете вы. Что ж, пошлите сына в магазин, а сами аккуратно исправьте ошибку. Он сам все поймет. А если не поймет, при удобном случае, просто как бы между прочим, напишете ему это слово правильно.

А как же быть, если ребенок только начинает делать что-то, пусть и вдохновенно, но неправильно? Например, заходите вы в комнату, а ваш сын только начал писать плакат-поздравление. И обои еще можно спасти, и ошибку исправить… Но в таком случае сюрприза вы не получите. Психологи советуют не спешить прерывать процесс самовыражения. Вспомните, как вы учили своего сынишку ходить? Разве каждый раз, когда он падал, вы одергивали его и упрекали, называя неуклюжим, неумехой и так далее? Если бы вы так делали, он вряд ли так быстро слез бы с ваших рук.

Если ваш ребенок увлечен каким-то важным для него делом и не просит ничьей помощи, не стоит вмешиваться, прерывать его, давать советы. Пусть он сам доведет начатое дело до конца, пусть поверит в свои силы.

Сначала одобрение и только потом, в спокойной обстановке, тактичное, взвешенное замечание. Помните, что не стоит педантично указывать на каждую из ошибок.

На радио позвонила расстроенная мама.

– Помогите. Я не знаю, как себя вести. Уже несколько раз, возвращаясь домой, застаю дочку и ее подругу, примеряющих перед зеркалом мои платья и туфли. А сегодня пришла, их нет дома, а на диване валяются только что купленные для дочери джинсы, которые они мало что обрезали и разлохматили внизу, так еще порезали по всей длине. Я понимаю, что это модно, но ведь я рассчитывала, что дочь сможет носить джинсы не только летом, но и осенью…

Очень правильно, что, прежде чем говорить с дочерью, вы позвонили в редакцию. Прежде всего, успокойтесь. До осени еще очень много времени. И дочь все равно подрастет, придется покупать ей новые джинсы. А не купите, походит в чем-нибудь другом. Зато представьте, с какой гордостью она будет хвалиться, что сама сделала модный «тюнинг» своим джинсам! А что если у вашей дочки талант модельера?!

Один известный модельер как-то признался журналистам, что своими сегодняшними ошеломляющими успехами он обязан своей матери.

– Когда мне было лет десять, старшая сестра попросила меня помочь ей придумать оригинальный наряд для новогоднего бала. И поскольку на ней было красивое оранжевое платье, я сказал, что ее легко сделать лисой Алисой. И не придумал ничего лучше, чем отрезать кусок меха от маминой лисьей шубы. Сестра, когда это увидела, сначала испугалась, а потом, накинув мех на плечи, начала вертеться перед зеркалом. Именно тогда я понял, как украшает женщину и даже юную девочку мех, который я сейчас использую практически во всех коллекциях. Но для меня поучительной была реакция мамы. Увидав, что мы натворили, она вздохнула и сказала: «Что ж, была шуба. Будет полушубок». Эти ее слова я запомнил на всю жизнь. Нетрудно догадаться, какой подарок я преподнес своей матери, получив свой первый солидный гонорар. Я купил ей в Париже шикарное лисье манто.

Исправлять ошибки, допущенные ребенком, можно в процессе обучения. Но прежде чем учить или учиться чему-то, не мешает разобраться ради чего люди учатся.

Итак, если ваш ребенок достаточно взрослый и уже научился читать и писать, попробуйте с ним поиграть в такую игру. Возьмите каждый по листочку бумаги и поставьте в столбик цифры 1, 2, 3, 4. Теперь, не подглядывая друг к другу, расставьте каждый по-своему буквы, под которыми зашифрованы главные итоги обучения. Для того чтобы не ошибиться, можете положить эти фразы перед глазами.

А. Главное – в обучении получить знания и умения.

Б. Главное – научиться учиться, привить любовь к самообразованию.

В. Главное – это повышение эмоционального тонуса и самооценки. После грамотно проведенных занятий человек должен испытывать чувство удовлетворения, делаться более уверенным в своих силах.

Г. Главное – плодотворные взаимоотношения, диалог между учителем и учеником. В идеале они должны остаться довольными друг другом.

Для вас самое важное – сверить приоритеты в обучении, которые выбрали вы и ваш ребенок. И если вы хотите добиться успеха и действительно помочь ему, вам придется, во всяком случае первое время, как говорят, «плясать под его дудку». И если вашим сыну или дочери гораздо важнее в процессе учебы повысить свой жизненный тонус, лучше ставьте перед ребенком больше простых задач, тех, с которыми он наверняка справится. В хорошем приподнятом настроении позже он сможет одолеть и более трудные задания.

Этот вид самоконтроля поможет вам найти контакт не только со своим ребенком, но и с учителем. Ведь есть дети, которые любят сам процесс обучения, и их действительно не интересуют отметки. А есть те, кто стремится во всем достичь успеха, доказать, что они лучшие. Ущемив самолюбие такого ребенка, можно навсегда отбить у него желание не только хорошо, но просто учиться.