Литмир - Электронная Библиотека
A
A

Перечислите все известные вам серосодержащие функциональные группы в структуре органических соединений.

Допишите структурную формулу органического соединения с одной сульфгидрильной группой с общим числом атомов углерода, равным 2. Назовите его по систематической номенклатуре.

– C–C – SH

Предположите физические, химические и биологические свойства этого соединения:

Составьте 1–2 формулы соединений с SH-группой из предложенного списка и обведите в этих формулах сульфгидрильную группу: цистеин, глутатион, коэнзим А.

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_008.png
ЗАДАНИЕ 5

Перечислите все известные вам фосфоросодержащие функциональные группы в структуре органических соединений.

Соедините аминокислоту серин с фосфорной кислотой, покажите образованную формулу фосфосерина.

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_009.png

Составьте схему строения АТФ, выделив остатки фосфорной кислоты.

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_009.png

Составьте 1–2 формулы соединений с остатком фосфорной кислоты из предложенного списка и обведите в этих формулах фосфатный фрагмент: 2-фосфоглицериновая кислота, 3-фосфоглицериновая кислота, глицеральдегид-3-фосфат, диоксиацетонфосфат, фосфоенолпируват.

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_008.png
ЗАДАНИЕ 6

Перечислите все известные вам пятичленные гетероциклы.

Составьте формулу пиррола. Предположите физико-химические и биологические свойства пиррол-содержащих биоорганических соединений.

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_009.png

Проанализируйте потенциальные физико-химические и биологические свойства соединения на основе его химической формулы:

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_010.png

Перечислите все известные вам шестичленные гетероциклы.

Составьте формулу пиридина Предположите физико-химические и биологические свойства пиридинсодержащих биоорганических соединений.

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_009.png

Проанализируйте потенциальные физико-химические и биологические свойства двух родственных соединений на основе их химической структуры:

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_011.png
Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_012.png
Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_013.png

Тема 2. Аминокислоты и простые белки. Строение, свойства и биологическая роль

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_004.png
ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ В ДАННОЙ ТЕМЕ?

Предмет биологической химии. Основные химические компоненты живых систем. Аминокислоты – мономеры белков и пептидов. Протеиногенные аминокислоты. Структура и физико-химические свойства аминокислот. Уравнение Гендерсона-Хассельбаха. Свойства пептидной связи. Непротеиногенные аминокислоты. Биологически активные пептиды. Структурное и функциональное разнообразие белков. Уровни структурной организации белка: первичная, вторичная, третичная и четвертичная. Понятие о доменной структуре белка. Фолдинг белка. Роль шаперонов. Функции убиквитина и протеасом. Посттрансляционная модификация. Связь структуры белков с их функцией. Денатурация белка. Понятие об изоэлектрической точке белка и метод ее определения. Методы изучения белков. Цветные реакции на аминокислоты и белки. Методы определения молекулярной массы и аминокислотного состава белков. Методы изучения пространственной структуры белков. Методы выделения и очистки белков. Биохимические основы нарушений обмена белков: прионные болезни, болезнь Альцгеймера, парапротеинемии, амилоидоз. Конъюгированные (сложные) белки: нуклеопротеины, хромопротеины, фосфопротеины, гликопротеины, липопротеины, металлопротеины. Особенности строения белков соединительной ткани: коллаген и эластин.

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_005.png
ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ
ЗАДАНИЕ 1

Представлен общий план строения α-аминокислот:

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_014.png

Составьте формулы простейших аминокислот, в которых:

Формула А: R = – H,

Формула Б: R = – CH3

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_009.png

Пронумеруйте все атомы углерода, начиная от карбоксильной группы. Дайте химические и тривиальные названия полученным соединениям.

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_008.png

В формуле (Б) сдвиньте аминогруппу из альфа-положения в бета-положение. Какие биологические изменения возникнут в связи с изменением структуры аминокислоты? Какова биологическая роль бета-аланина?

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_009.png

Пояснение:

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_009.png
ЗАДАНИЕ 2

Допишите формулу аминокислоты, в которой имеется 4 атома углерода, аминогруппа находится в ɣ-положении. Дайте химическое название полученной аминокислоте и предположите ее биологические свойства.

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_009.png

Решение:

– С – С – С – С -

ЗАДАНИЕ 3

Перед вами химическая формула диаминомонокарбоновой аминокислоты лизин (Лиз, Lys, K):

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_015.png

В представленной формуле пронумеруйте все положения углерода, начиная от карбоксильной группы по систематической номенклатуре, а также обозначьте альфа (α), бета (β) и другие положения. Дайте оценку суммарного заряда лизина при рН =7,0; 2,0 и 13,0. С чем связано изменение заряда личина при изменении рН?

Решение:

Рабочая тетрадь-тренажер по биохимии для студентов специальности «Лечебное дело» - i_009.png
ЗАДАНИЕ 4*

(Примечание: если вы встретили задание со звездочкой, то это задание является немного более сложным. Вы можете сделать попытку выполнить его, либо переходите к следующему заданию.)

Аминокислоты являются амфолитами, для которых характерно наличие рКа1 (α-COOH), pКа2 (α-NH3+), рКа3 (по радикалу). Это легко установить методом кислотно-основного титрования (см рис.)

3
{"b":"847875","o":1}