– Богдан! Ты мне кофе взял? Как мило с твоей стороны! – Света выхватила один из стаканов из руки Богдана. Следом за ней показались Наташа и Маринка. Последняя многозначительно хмыкнула, проходя мимо Светы с Богданом. Света посмотрела на неё с видом победительницы и тут же ухватила Богдана за локоть свободной рукой.

– Богдан, пойдём, присядем. Нам надо поговорить.

– Я сейчас не могу, Света, давай потом. На следующей перемене.

– Лучше возвращайся на своё место. Я ведь не просто так от Мишки пересела, я хотела сесть с тобой.

– Света, давай потом. Ты Милу не видела?

– Ненормальную? Так она там, у качелей. Ты же не собираешься с ней обедать?

Но Богдан, не ответив, пошёл быстрым шагом к качелям. Прошла уже половина перемены. Надо поторопиться. Выйдя из-за деревьев, он увидел Милу. Она сидела на качели, держа рюкзак в руках. Рядом на песке валялся пустой контейнер и пара сэндвичей.

– Мила, наконец-то я тебя нашёл! Я принёс тебе кофе. – Богдан протянул девочке свой стаканчик. – Ты ведь пьёшь кофе?

– Да. – Мила посмотрела на него и взяла стаканчик. – Спасибо. Только я…

Она посмотрела на разбросанные сэндвичи и замолчала.

– У меня есть только Баунти. Будешь? – он достал из рюкзака два любимых батончика и протянул один Миле. Потом, спохватившись, разорвал обёртку и завернул так, чтоб было удобно держать, не испачкав руки, как всегда делала мама, давая ему шоколад.

Мила, благодарно взглянув на Богдана, взяла батончик и откусила. Богдан, присев на соседние качели, быстро расправился со своим «обедом». Надо, пожалуй, брать с собой что-нибудь посущественней батончиков. Чтобы хватало на двоих.

Мила, отпив из стаканчика, протянула его Богдану:

– Хочешь? А то сладко после шоколада.

Богдан взял стаканчик, отхлебнул из него и вернул Миле.

Потом встал, поднял валяющийся контейнер, отряхнул от песка и сунул Миле в рюкзак.

– Завтра не уходи без меня, вместе нальём кофе и пойдём обедать. Хорошо? – он забрал у Милы опустевший стаканчик, сунув его в карман своего рюкзака. Потом протянул девочке руку.

– Идём? Сейчас математика, лучше не опаздывать.

Они вернулись в школу и зашли в класс одновременно со звонком. Направившись к последней парте, где обычно сидела Мила, Богдан остановился на полпути. Около стола был только один стул. А за его бывшим столом сидела Света и улыбалась.

Богдан хотел было взять стул со своего места и отнести его к столу Милы, чтобы сесть рядом с ней. Но в класс уже вошла Елена Николаевна, и Богдану пришлось сесть на своё прежнее место, рядом со Светой. Он бросил взгляд на Милу, но та даже не смотрела на него. Она сидела с безучастным видом, опустив взгляд.

Учительница начала урок с разбора проверочных работ, которые они писали на прошлом уроке. Богдан, как обычно, удостоился похвалы, а вот на Милу Елена Николаевна посмотрела с осуждением.

– Светлакова, я не нашла твою работу. Почему ты не сдала тест?

Мила подняла голову, посмотрела на учительницу и пожала плечами. Елена Николаевна неодобрительно поджала губы.

– Я понимаю, что ты много времени провела в больнице и, возможно, отстала от программы, но какая-то часть теста была тебе точно по силам. Первые задания были рассчитаны на уровень 5-6 класса. Так что сегодня после всех занятий я жду тебя в учительской. Если не хочешь работать на уроке, будешь работать после. Если ты надеялась просто отсидеться на моих уроках, то зря. Либо ты учишься, либо до свидания.

Елена Николаевна окинула взглядом класс, увидела, что все внимательно её слушают и, удовлетворённо кивнув, продолжила:

– А теперь переходим к теме урока. Судя по результатам проверочной работы, многие забыли с прошлого года всё, что знали. Поэтому сегодня повторяем тему «Квадратные уравнения и способы их решения».

Богдан, прекрасно помнивший тему, открыл тетрадь и посмотрел на Светку. Та делала вид, что внимательно слушает Елену Николаевну. Богдан взял ручку и вывел в тетради вместо уравнения, написанного на доске:

– Зачем ты убрала стул? – подвинул тетрадь к Свете и легонько толкнул её локтем, привлекая внимание.

Света прочитала вопрос, посмотрела на Богдана, потом, пожав плечами, взяла ручку, раскрыла свою тетрадь и написала:

– Я хотела, чтобы ты сидел со мной, как раньше.

Богдан, прочитав ответ, пододвинул свою тетрадь к себе и написал:

– А как же Мишка? Вы же с ним теперь пара. Он рассказал про ваши зажигательные каникулы в Испании.

Светка уже не пыталась слушать урок. Они оба изредка поглядывали на доску, делая вид, что записывают уравнения, а на самом деле продолжали вести письменный диалог:

– Это было летом. Там больше никого из русских не было. С кем мне ещё было гулять?

– Почему ты пересела от него? Вы поссорились?

– Он скучный. С ним неинтересно. Я хочу снова с тобой встречаться. Как раньше.

– А Мишка с этим согласился?

– Какая разница? Я его спрашивать должна? Мы провели лето вместе, это не значит, что я за него теперь замуж пойду.

– А он тебя замуж звал?

– Нет, но собирался вести на дачу и знакомить с роднёй. Да он мне даже не очень нравится. Ты нравишься больше! Мы же с тобой целый год встречались!

– Это было до того, как вы с Мишкой сошлись. Я не собираюсь уводить девушку у своего друга. Тем более, он настроен очень серьёзно, раз хотел знакомить с роднёй.

– Но я-то нет! Я не хочу с ними знакомиться!

– А ему ты об этом сказала?

– Он не хочет слушать. Он вообще не умеет разговаривать нормально, сразу за руки хватает. Синяк мне поставил.

Богдан вопросительно взглянул на Свету, а та немного отогнула рукав блузки. На руке были видны три сине-зелёные точки, словно следы от пальцев.

– Света, я не буду с тобой встречаться и сидеть с тобой тоже не буду.

– Это из-за новенькой? Она тебе что, нравится?

Богдан бросил взгляд на Милу, уткнувшуюся в свою тетрадь, потом на Свету. «Как лучше ответить, чтобы не навредить Миле?»

– Меня классная попросила за ней присмотреть и помочь адаптироваться. И с учёбой тоже.

– Ничего себе, ты, значит, и нянька, и репетитор теперь? Ещё и забесплатно?

– Мне нужна хорошая характеристика.

– Ты и без всякой характеристики куда хочешь поступишь. Наверняка медаль получишь. Зачем тебе это?

Богдан задумался на минуту, потом решительно написал:

– Меня попросил её дядя. Он знаком с моими родителями.

Почти правда. Вместе учились его родители и родители Милы, а её дядя был младше их лет на восемь, хотя и учился в той же школе.

– Он тебе платит?

«Почему её так интересует этот вопрос?»

– Нет. Но у него есть связи в Москве. Он обещал помочь с поступлением и обустройством, когда поеду учиться.

– Тоже неплохо. Но если тебя припашут в качестве репетитора, требуй ещё оплату.

– Я, вообще-то, и так не бедствую.

– Ну деньги лишними никогда не будут.

Богдан пожал плечами. Деньги – это последнее, что его интересовало в отношениях с Милой.

Светка, подумав минутку, снова принялась строчить в своей тетради.

– Но тебе ведь не обязательно сидеть с ней в школе. Хватит и того, что будешь с ней после уроков заниматься.

– К ней постоянно все цепляются, обижают. Я сел с ней, чтобы показать, что она под моей защитой.

– Как благородно! Что, правда будешь защищать?

– Буду.

– А если я тебе помогу? И её перестанут обижать. Будешь сидеть со мной на уроках?

– Как ты поможешь?

– Поговорю с девчонками.

– И тебя все послушаются?

– Не веришь?

Богдан задумался. Если Милу перестанут задирать и дразнить в школе, ей станет спокойнее. Но ведь на самом деле ему просто очень хотелось сидеть рядом с Милой. Хотелось вытащить её из этой постоянной апатии, вернуть блеск её глазам. Вернуть ей улыбку. Получится ли это, если она будет сидеть на уроках одна. Пусть даже её перестанут задирать одноклассники. Одиночество – не менее страшно. Нет. Это не выход.