Первое упражнение следует отрабатывать свободно, желательно в движении. Дрессировщик должен пробегать в сторону брошеного предмета, побуждать собаку двигаться голосом, жестами – то есть стремиться возбудить нервную систему собаки воздействием на все органы чувств.

2. «Борьба за предмет»

Упражнение проводится в форме игры. Дрессировщик борется с собакой за предмет, перетягивает его на себя. Каждое упражнение должно заканчиваться тем, что собака забирает предмет. Для того, чтобы собака не грызла и не портила апортировочный предмет, но все же получала удовлетворение от реализации инстинкта добычи, необходимо, после того, как только собака схватила предмет, быстро с ней пробежаться метров 50 (собака на поводке). Собака чувствует, что предмет находится в ее полном распоряжении, но в тоже время не имеет возможности грызть его и играть с ним. Если собака не отдает предмет после пробежки по команде дрессировщика, то не следует применять угрожающих интонаций. Необходимо попытаться хитростью, показав другой предмет, отобрать первый. Нельзя для этой цели использовать лакомство, так как собака может снизить заинтересованность в апортировке и переключить свое внимание на руки и карманы дрессировщика.

3. Бросок предмета на 15-20 метров с выдержкой

Хоть мы и говорили о том, что всякие выдержки при апортировке недопустимы, выполнение упражнения № 3 является исключением. Здесь выдержка перед посылом собаки за предметом нужна для того, чтобы собака забыла точное место, в которое упал предмет. Но, с другой стороны, тормозные навыки отрабатывать нельзя. Поэтому не давайте команду «рядом» или «сидеть», достаточно будет просто придержать собаку за ошейник. Как показывает практика, если собака один раз оторвала взгляд от места падения предмета, она уже вынуждена искать его, используя не только зрительный, но и обонятельный анализатор. Обычно для выполнения этого условия достаточно выдержки 5-10 секунд, главное, чтобы собака в течение этого времени хотя бы один раз отвела взгляд.

Эффект усиливается, если местность подобрана с небольшим искривлением, то есть, предмет должен падать за бугорок, скрываясь из виду (с высоты взгляда собаки). После посыла собаки за предметом упражнение выполняется аналогично упражнению #1. Если собака длительное время не может найти предмет, дрессировщик начинает медленно двигаться в сторону предмета и останавливается прямо перед ним. В случае, когда собака при этом находит предмет, дрессировщик поощряет ее и выполняет пробежку. Если же собака останавливается и теряет интерес к апортировочному предмету, дрессировщик должен быстро и активно схватить его, привлечь внимание собаки и выполнить упражнение #1.

Описанное упражнение хорошо развивает обонятельно-поисковую реакцию собаки, тренирует обонятельный анализатор, заставляет собаку ориентироваться не только на вид, но и на запах предмета.

4. Игра с апортировочным предметом на удочке

К апортировочному предмету необходимо прикрепить конец веревки 20-30 см. длиной. Другой конец веревки цепляется к концу удочки, которая должна быть освобождена от любых острых предметов (крючков, блесны и прочее). Удочка – удобное приспособление для игры как с одной, так и сразу с несколькими собаками. Каждое упражнение должно заканчиваться отдачей предмета собаке и пробежкой. Причем, собака должна овладевать предметом с определенными трудностями. То есть, «завоевать» его, а не получить предмет из рук дрессировщика. Обратите внимание на то, чтобы апортировочный предмет можно было без труда снимать с удочки.

5. Предмет на удочке за сетчатым препятствием

Предмет на удочке помещается за сетчатую преграду (забор) и находится прямо перед носом собаки, но все же остается недоступным для нее. С помощью удочки «оживляем» предмет, заставляем его двигаться. После того, как собака в течении 3-5 секунд проявит требуемое поведение, ей дают возможность овладеть предметом и унести его. Выполните пробежку.

6. Предмет на удочке помещается в корзине

Плетенная из проволоки корзина (или пластиковая корзина для мусора) переворачивается вверх дном. Причем, в ее дне должно быть проделано достаточно большое отверстие, чтобы, манипулируя удочкой, можно было быстро опускать в нее предмет, «оживлять» его подергиваниями и вынимать его, отдавая собаке. При отработке этого упражнения мы также вырабатываем у собаки «поведение при сработке». От предыдущего упражнения упражнение #6 отличается тем, что собака имеет большую свободу передвижения. То есть, она движется не вдоль забора, а вокруг корзины. При отработке этого упражнения, побуждая собаку жестом и голосом отходим от собаки, находящейся возле корзины (предмет лежит внутри) на 5-6 метров увеличивая время до подхода (до 10 секунд). В дальнейшем на занятиях следует увеличить дальность отхода от корзины до 20 метров. Однако время выполнения упражнения увеличивать не надо. Собака должна сохранять активность и возбужденное состояние до момента, когда ей позволят овладеть предметом.

Когда у собаки возникнет устойчивый динамический стереотип (собака рвется к корзине и активно стремится достать предмет), упражнение следует видоизменить. Теперь дрессировщик с собакой находится на расстоянии 20-30 метров. При этом помощник с удочкой привлекает внимание собаки и опускает предмет в корзину. После этого дрессировщик, дав команду «ищи», пускает собаку, оставаясь на месте. Если собака не проявляет должной активности, помощник «оживляет» предмет легкими подергиваниями за веревку. После выдержки 5-10 секунд дрессировщик подбегает, поощряет собаку и дергает за веревку вверх. Дайте собаке схватить предмет. Затем выполняется пробежка.

7. Подвешивание предмета

Помощник или сам дрессировщик подвешивает предмет на свисающие над головой ветки, используя веревку. После того, как собака, активно прыгая, несколько раз попытается достать предмет, ветку нужно немного опустить. Дайте собаке схватить предмет.

8. Помощник уносит предмет. Апортировка

Привлекая внимание собаки апортировочным предметом, дрессировщик бросает предмет помощнику в руки. Помощник в это время стоит в 2-3 метрах от собаки. Поймав предмет, он размахивает им перед собакой. Нужно привлечь ее внимание, быстро отбежать спиной вперед и положить предмет на землю. Сделав еще 3-4 шага, помощник остается спокойно стоять. Дав команду и жест, дрессировщик пускает собаку. Дрессировщик не должен отпускать из рук поводок. Во всеяком случае, до тех пор, пока собака не начнет устойчиво идти только на предмет. Необходимо четко контролировать действия собаки, особенно агрессивной и пресекать проявление злобы на помощника.

9. Помощник уносит и прячет предмет, выполняя отвлекающие движения

После того, как вы привлекли внимание собаки апортировочным предметом, бросьте его помощнику. Помощник, размахивая предметом из стороны в сторону и привлекая внимание собаки, убегает и прячет предмет. Недалеко от собаки, метров 5-10. Он должен сделать несколько отвлекающих движений, сделать вид, что прячет предмет то в одном месте, то в другом. После того, как предмет спрятан, пустите собаку на его поиск. Если правильно выполнить это упражнение, собака не сможет зрительно определить, где находится предмет. Она будет вынуждена его искать. Упражнение развивает обонятельно – поисковую и апортировочную реакции поведения.

Как начинающие собаководы – любители, так и достаточно опытные кинологи часто сталкиваются с проблемой чрезмерной возбудимости своих питомцев. Дрессировка собак с такой нервной системой может вызвать затруднения. Такие собаки очень подвижны, бурно реагируют практически на любые отвлекающие раздражители – на проезжающие мимо автомобили, на прохожих, на других собак. При этом навыки послушания, которые еще минуту назад собака уверенно выполняла, как-бы перестают существовать, как будто дрессировка на послушание никогда не проводилась! А ведь на дрессировку обычно бывает потрачено довольно много сил, времени и средств, да и результат работы на площадке вполне удовлетворяет владельца… В чем же причина «отказа» выработанных навыков и можно ли добиться от такой собаки надежной управляемости хотя бы в стандартно встречающихся жизненных ситуациях?