Например, у некоторых детей с самого раннего возраста проявляется упорство, настойчивость, воля к достижению цели. Такой ребенок будет капризничать до тех пор, пока ему не дадут сладости или не выполнят его требования. В средней школе это будет трудный подросток, практически не считающийся с мнением педагогов и родителей. По завершению школы он сам выберет себе профессию, ВУЗ, спутника жизни, даже если родители будут против. Так он и будет идти по жизни, всегда оставляя за собой последнее слово. А его брат или сестра, выросшие точно в таких же условиях, могут оказаться неуверенными в себе и абсолютно покладистыми детьми, во всём слушающимися маму и папу, сомневающимися в собственной правоте и делегирующими ответственность за свою жизнь другим людям.
Наличие определенной доминирующей черты не означает, что эти дети будут лишены всех остальных качеств. Нет, доброта, внимательность, самостоятельность, трудолюбие, вспыльчивость также будут присутствовать в характере. Различие заключается в том, что в кризисной ситуации доминирующая черта вынудит их действовать строго определенным образом. Например, в случае опасности первый вступит в противостояние, а другой предпочтет спрятать голову в песок. В конфликтной ситуации первый будет стремиться «уничтожить» оппонента, а другой капитулирует, дабы не раздувать спор. Даже выбор второй половины часто диктуется особенностями характера: одни в браке ищут спокойствие, а другим нужно, чтобы «огнем горело».
Доминирующее врожденное качество – это данность, с которой человеку придется жить. Оно не плохое и не хорошее, просто в каких-то жизненных ситуациях это является плюсом, в других – минусом. По сути, данное качество, проходя сквозь призму родительской любви и заботы, взаимоотношений с родственниками, сверстниками, друзьями, знакомыми, а впоследствии, коллегами и сослуживцами, через условия и образ жизни, произошедшие в детстве и юности события, происшествия, инциденты и многие иные факторы, определяет тип характера.
Следует отметить, что тип характера тесно взаимосвязан с развитием личности человека, которое отражает пирамида Лейса (см. подробнее в книге Ю. Лейс «Судьба человека»). Концепцию пирамиды Лейса подсказывает сама жизнь. Например, в утробе матери ребенок находится в состоянии покоя. В первые годы жизни он полностью зависим от родителей. Вступая в подростковый и юношеский возраст, человек всем своим существом стремится к свободе и независимости. Позднее, получив профессию и желая состояться в профессиональном плане, он выходит на уровень самостоятельности. Добившись успехов в работе, личность начинает испытывать другую потребность – в спутнике жизни. Так она попадает на ступень партнерства. Дальнейшее развитие личности базируется на передаче накопленного жизненного опыта тем, кто в нём нуждается: детям, внукам, молодым коллегам, новым сотрудникам и т.д. Это уровень мудрости. В конце жизненного пути личность оценивает прошлое с нравственных и духовных позиций.
На любой из ступеней пирамиды Лейса есть факторы, позволяющие человеку чувствовать себя счастливым, а также вещи, блокирующие ощущение радости. И именно характер играет решающую роль в том, будет ли личность испытывать радость от каждого прожитого дня, либо ежедневно сокрушаться о своей несчастной доле. Таким образом, каждому уровню пирамиды Лейса соответствует определенное качество характера. Невозможно перейти на более высокий уровень, не изменив при этом характер и наоборот, трансформация характера опосредует перемещение вверх или вниз по пирамиде Лейса. Более того, пирамида Лейса является основой пирамиды Характера.
Каждое доминантное качество в пирамиде Характера, это та черта, к которой надо стремиться, дабы закрепиться на определенном уровне пирамиды Лейса. Например, на серой ступени преобладает пессимизм и негативное мышление, поэтому в характере надо вырабатывать активность. На синем уровне имеет место зависимость от более сильных личностей, соответственно, человеку необходимо взять на себя ответственность за собственную жизнь, не перекладывая её на других людей. На красном уровне проблемой является нацеленность на борьбу с второстепенными факторами, а не главной проблемой. В этом случае следует проявлять силу духа в преодолении реальных трудностей, не распыляясь на окружающие их малозначительные вещи.
На уровне самостоятельности нужно творить, и здесь основной чертой личности должна выступить созидательность. Переходя на ступень партнерства, следует развивать в себе синергизм – способность взаимодействовать сообща и работать в команде, дополнять, а не подавлять партнера по отношениям. На уровне мудрости человек чувствует в себе мощную потребность быть примером для своих близких, помогать тем, кто в этом нуждается. Поэтому все свои поступки и мысли он пропускает через внутреннюю систему ценностей, основой которой является совесть. В этой связи, его доминирующим качеством становится правдивость. На верхней ступени пирамиды Лейса человек ощущает себя полностью состоявшейся личностью, проблемы нижних уровней перестают его волновать в той степени, в которой увлекали раньше. В его миропонимании доминирует стремление к духовному росту, сотворение мира в душе. По этой причине главенствующей чертой личности здесь выступает душевная теплота.
● Серый характер. Пассивность – Активность. Жизнь людей с данным типом характера сводится к бездеятельности и инертности. Такой человек старается жить тихо, незаметно, тратя как можно меньше энергии и сил. Преобладающими особенностями поведения и жизни в целом становятся прагматизм, консерватизм и пессимизм.
В личной жизни такой человек не стремится вовлекаться в глубокие отношения, а главным препятствием в жизни становится лень, отсутствие желания бороться за своё благополучие и идти сквозь преграды к целям.
Представьте человека, у которого есть работа, жильё, семья. Каждой из этих сфер он не вполне удовлетворён, но пассивен и не пытается что-либо менять. Он недоволен тем, как складывается жизнь, но ему проще ужать свои потребности, довольствоваться тем, что есть, чем пытаться что-либо менять. По сути, личность не верит в себя и в то, что её жизнь может стать лучше.
Главной задачей данной ступени пирамиды является развитие позитивного взгляда на окружающий мир, оптимизма и веры в то, что жизнь можно и нужно менять к лучшему. Однако, любая мечта без действий рано или поздно исчезает. Поэтому активная жизненная позиция во всех сферах жизни становится основной целью развития характера.
● Синий характер. Безответственность – Ответственность. В отличие от предыдущего типа характера, здесь люди стремятся к развитию, улучшению собственной жизни, достижению целей. Но подсознательно они ищут авторитарную фигуру, которая поможет ориентироваться в жизни. Человеку с синим характером так проще жить, ведь ответственность за ошибки будет возложена на того, кто руководил и направлял. Платой за отказ от ответственности является жертвование собственными интересами в угоду ведущей личности.
Вообразите человека, который всегда прислушивается к мнению окружающих – вначале матери, отца, бабушек-дедушек, потом друзей-товарищей, а впоследствии жены, коллег, начальства. Зависимость от более сильных личностей даёт ему ощущение спокойствия – ведь если что не так, то и спрос не с него. Однако, уход от ответственности проявляется тем, что его жизнь плотно контролируют другие люди и часто приходится выполнять их волю, вопреки собственным потребностям и целям.
На этом уровне следует учиться брать на себя ответственность за всё, что происходит в жизни, формировать собственную судьбу в соответствии со своими потребностями, не подстраиваясь под окружающих.
● Красный характер. Слабость духа – Сила духа. Этот тип характера включает в себя такие атрибуты, как настойчивость, решительность, невосприимчивость к чужому мнению, высокая самооценка. Личность, обладающая сильным характером и волей к победе с самого рождения привыкает добиваться своего. В детстве – криком и капризами, в юношестве – хитростью и упорством, в зрелом возрасте – умением идти к цели, не взирая на сбивающие факторы.
