В будни попугая ругали, что мешает работать. А по выходным Отелло сидел в тоскливом одиночестве, ожидая прихода уборщицы. Эта сердобольная женщина и пристроила его однажды в школу.

А Улька почти всю жизнь провела на свободе. Её родина была на лесистом острове посреди реки Смородинки, рядом с заброшенным санаторием. Смородинка в том месте разливалась особенно широко. Но прошлым летом ужиху поймали, чтобы продать. Конечно, похитившие Ульку люди не могли разъяснить покупателям, что ей потребуется теплый террариум и живой корм. Им важно было поскорее получить деньги за свой товар.

Когда ужиху принесли Ангелине Ивановне, та расстроенно развела руками: «Разве живое существо – игрушка? Лучше бы вы её осенью отпустили на свободу, она бы успела в спячку залечь. Теперь придётся держать её до следующего лета и покупать ей маленьких живых рыбок».

Ангелина Ивановна считала, что порядочность любого человека можно определить по его отношению к животным и природе.

– А вот расскажите-ка мне, ребята, – попросила учительница четвероклассников, – за что вы любите свой город?

– За то, что здесь есть речка и пляж!

– За парк с голубыми ёлками!

– За лес с грибами и земляникой!

Почти все ответы походили один на другой, потому что природа была главной достопримечательностью Водокрещенска.

Только одна девочка воскликнула:

– За большой рынок, где можно купить много вещей!

Ангелина Ивановна с ласковым укором покосилась на неё и сказала детям:

– Вот видите, большинство приятных воспоминаний – об окружающей нас красоте. С любви к родной природе и начинается любовь к родине.

Учительница неторопливо ступала между рядами парт, произнося слова в такт шагам.

– А когда у вас появятся собственные дети, вы передадите им эти чувства… Да-да! Что вы смеётесь? Все когда-нибудь женятся или выходят замуж… Так, четвёртый «А», я попрошу тишины!

Но четвероклассники продолжали шуметь. Почему бы не сделать передышку в уроке? Разговор о будущей взрослой жизни их развеселил.

– Класс! – Ангелина Ивановна дважды громко хлопнула в ладоши. – Тише, ребята! – Закутавшись в шаль, она дождалась, когда ученики угомонятся, и продолжила: – И тогда… тогда вы обязательно захотите, чтобы ваши дети и даже дети их детей увидели ту же красоту. Ведь вы не желаете, чтобы они спотыкались о мусор в лесу и купались в отравленной реке?

Все знали, что́ учительница имела в виду. Прошлым летом какой-то негодяй вылил в Смородинку солярку. Из-за этого в реке передохло много рыбы и прочей живности, а городской пляж был надолго закрыт. Наглотавшаяся яду Смородинка понесла свои отравленные воды дальше, в русло большой реки Блесны. К счастью, их вовремя очистили, не пустили отраву дальше.

Но не успели разобраться с соляркой, как над окрестной природой нависла новая беда. Богатый бизнесмен по фамилии Кочерыгин собрался застроить берег Смородинки семнадцатиэтажками. Водокрещенск – старинный городок с невысокими домами и маленькими улицами, где даже двузначные номера не везде есть. Громадные башни ему совсем не к лицу. Но самым большим злом было не это, а сточные воды, которые прямиком потекли бы в Смородинку, погубив её.

По закону в охранной зоне реки вообще нельзя строить. Поэтому Кочерыгин пошёл на хитрость – пообещал соорудить набережную, которая увеличит расстояние от домов до воды. Как будто речке от этого легче.

Многих водокрещенцев рассердило нахальство самозванного «благодетеля», и они создали комитет по спасению Смородинки. Ангелина Ивановна была там активисткой.

– Наши предки всегда чувствовали своё единство с природой. Они постепенно преображали её, возделывая поля, сады, приручая животных, – продолжила урок учительница. – Современный человек могущественнее своих предков. И, если у него нет совести, он может принести много вреда. Но я всё-таки верю, что совестливых людей на свете больше, чем бессовестных. Совестливый благодарен за подаренную ему красоту. Он бережёт её: и наступление пустынь останавливает, и лесные пожары тушит, и спасает растения от засухи. Вы, ребята, будьте такими же, растите добросовестными людьми. Любите всё живое вокруг вас, защищайте родную природу по мере своих сил!

Ангелина Ивановна чуть-чуть помолчала, а потом неожиданно объявила притихшим ученикам:

– Ребята, из-за разных обстоятельств у меня остаётся всё меньше времени для ухода за живым уголком. Кто вызовется помогать мне?

– Я! И я! – соревнуясь, закричали четвероклассники.

Каждый поднимал руку как можно выше. Некоторые даже умоляюще подпрыгивали на стульях.

– Имейте в виду, это не развлечение, а ежедневная работа. Хватит ли у вас терпения каждый день чистить клетку и аквариумы, менять воду, два раза в день задавать животным корм? Вдобавок нужно вести дневник наблюдений. – Ангелина Ивановна поверх очков придирчиво оглядывала класс.

В конце концов её взгляд остановился на одной из лучших учениц, Мальвине Подризовой. Девочка уже устала тянуть руку и придерживала её другой.

– Мальвина, у тебя есть время ухаживать за животными? – удивилась учительница.

– Да, – ответила та, скромно потупившись. – Я тоже хочу стать учительницей биологии.

Слова любимой ученицы растрогали Ангелину Ивановну, у неё даже порозовели щёки.

– Что ж, Мальвина, это выбор и трудный, и прекрасный… Я рада слышать от тебя такое!

Польщённая учительница немного подумала, а затем объявила:

– Сначала я хотела сама назначить трёх ребят – чтобы один ухаживал за хомяком, другой за попугаем, третий за ужихой. Но тебе я доверяю самой найти себе помощников и составить расписание… Итак, вопрос решён!

Вот только в живом уголке этим новостям совсем не обрадовались.

– Конец пьесы, – похоронным тоном сказал Отелло и, завалившись назад, повис на жёрдочке вниз головой. – Полный готовчик.

Улька изогнулась знаком вопроса:

– До тепла доживу ли теперь?

Напуганный их разговором Авоськин бросился к тайнику с приготовленными на чёрный день продуктами и стал поспешно набивать защёчные мешки.

Попугай и ужиха знали то, о чём опытная учительница не догадывалась: Мальвина Подризова была двуличным человеком. Её фамилия должна была быть не Подризова, а Подлизова. При взрослых она держалась тихоней. Только хитрый взгляд из-под чёлки выдавал её характер, поэтому перед учителями она всегда держала глаза опущенными.

– Ребята, а кто из вас ещё, кроме Мальвины, уже выбрал себе профессию? – поинтересовалась Ангелина Ивановна.

Оказалось, многие мечтают стать юристами и артистами. Трое учеников сказали, что собираются выучиться на менеджеров, только объяснить, чем занимается менеджер, не смогли.

– Кто же в будущем будет печь хлеб, шить одежду, лечить людей? – огорчённо спросила учительница.

– А я буду великим художником. Или писателем, – сообщил Вова Афиногенов по кличке Финн.

– Обязательно великим?

– Ага.

– Ну, это проще простого, – в тон ему ответила Ангелина Ивановна. – Только шедевр какой-нибудь создать, и все дела.

– Создам, конечно, – весело ответил мальчик под смех класса. – Главное, способности в себе обнаружить.

– На одних способностях далеко не уедешь, – заметила учительница. – Талант требует трудолюбия. Много лет назад был у меня ученик… Тоже говорил, что ему особенно стараться не нужно. Привык слышать с малых лет: «У Васи талант!».

– И кем он стал? – заинтересовались дети.

– А! Никем! – махнула рукой Ангелина Ивановна. Разговор про ученика Васю её расстроил. – На плохие дела он свои таланты направил.

– А как узнать, что у человека талант?

– Прислушайтесь к себе, присмотритесь. Если вы умеете делать что-то, что доставляет радость не только вам, но и другим, и люди благодарят вас – значит, это талант.

– Я умею шевелить ушами!

– А я через перекладину высоко прыгаю!