– Ну что, – начал любопытно Стив, – кто что узнал?
– Я прочёл мысли у всех ребят, но ничего ценного не узнал, – признался печально я.
– Мы ничего не видели, – подытожил Алекс и Берн.
– Я узнал, что за дракон и таких драконов как этот, по пальцам можно пересчитать, – сказал Стив.
– Ого, – брякнул Стен, – думал драконов невозможно пересчитать, их же так много, – признался и из кармана достал ватрушку.
– Приятного аппетита, – пожелал Стен своему брату.
– Спасибо, – ответил с набитым ртом.
– И что за дракон, это такой? – Поинтересовался я, решив, что эти сведения намного важнее, чем ватрушка Стена.
– Это дракон обманщик, – интригующе начал Стив.
– Дракон обманщик? – Переспросил Берн, – но они же считаются полностью вымершими.
– Есть ещё 3 живых дракона: Боливийский обманщик, Аморский обманщик и самый сильный из них и бессмертный…, – не успел договорить Стив.
– Лиговский, – прошептал Берн.
– Да, – прошептал, – он именно и охраняет амулет, а до этого, он летал в лесу около замка, охранял замок.
– Почему обманщик? – Поинтересовался любопытно я.
– Его так прозвали из-за его внешности, на вид он не больше шести сантиметров, при приближении опасности он увеличивается в десятки раз, создаёт силовое поле, которое может в лучшем случае лишить колдовской силы, в худшем, убить, – спокойно сообщил эту новость Стив.
– Чего? – Поперхнулся булочкой Стен.
– А, и да, – снова начал говорить, Стив, – находится амулет, на пятом этаже, и его охраняет Лиговский дракон.
– А, – отмахнулся Стен, – если он охраняет, то зачем спасать кулон, он и так под хорошей защитой.
– Стен прав, но всё же нам нужно сдать в руки эту преступницу беглую, амулет мы возможно не спасём, но хорошее дело всё же сделаем, – сказал Берн.
– Стив, ты знаешь, кто она? – Поинтересовался с любопытством я.
– Джульетта Краден, ученица ночного факультета совиного гнезда, её наблюдали еще в пятилетнем возрасте в психиатрической лечебнице святой Георцинии, по слухам, что разнеслись по школе, девочка зарезала во сне свою мать из-за ненависти, но это не доказали, – ответил Стив и смотрел гордо на нас.
– Как мы поймаем взрослую уже волшебницу? – Поинтересовался Стен.
– Она не может колдовать, – сказал Стив и глянул с неким намёком на всех ребят, в надежде, что мы поймём его замысел.
– Она да, она не колдует, а вот её напарник, по любому не слабый маг, – сказал Берн и его выражение лица, стало как у профессора: непонимающее, недовольное, но и одновременно спокойное.
– Я немного знаю о её помощнике, – задумчиво процедил – правда, немного, но всё же…, – не успел договорить Стив.
– Так, что ты сразу не сказал? – Спросил с неимоверным любопытством я.
– Джон, ты меня, потому что перебил, вот я и не смог сказать, – фыркнул и стал прожигать Джона взглядом.
– Рассказывай, не томи нас ожиданием, – булькнул Стен, пытаясь что-то переживать.
– Зовут оборотень, он рос в обычной среднестатистической семье. Его ненавидела мать, он помешал ей сделать карьеру своим рождением. Она ему покупала одежду и все такое, но не любила, подкалывала больно словами, шутки болезненные были для него, она критиковала все его действия, а когда он пошел в школу, так вообще не захотела пускать его обратно, и ему пришлось остаться втайне от всех в Грингстоне. А в возрасте шестнадцати лет, его укусил оборотень, вот его и прозвали оборотнем.
Настигла пауза, все молчали и думали, как сдать беглую преступницу, при этом, почти не умея колдовать. Мы изучали не так много заклинаний, только самые простые и то, только теорию.
В гостиную зашёл старшина и оглядел нас с ног до головы
– Вот вы где, у вас первые практические занятия сегодня, вы что, хотите опоздать? – Возмутился старшина.
Мы виновато глянули на него и покачали головой, в знак того, что опоздать нам не хочется. Он нас повел на третий этаж, это был кабинет по защите от темных искусств, и он мне на что-то напоминал, такой же темный и весь в темно-синих и черных тонах – точно, кабинет моего отчима.
Мы сели за один стол, около которого стоял учительский стол, за один такой стол можно было сесть пятеро. Не успели достать тетради и перья с чернилами, как дверь с грохотом открылась, и учитель зашёл злым и недовольным.
Глава 6: практика
Подойдя к учительскому столу, профессор Алан Морох осмотрел всех учеников и начал свою речь:
– Здесь не будет глупых взмахов волшебной палочкой и детских заклинаний, я вас научу, как очаровать человека и отомстить тому, кому хотите, без кровопролития. Только избранные ученики будут моими любимчиками, я их научу не только заклинаниям, но еще и многим зельям, которых нет в учебнике. Приступим к теме занятий: обезоруживание врага, – закончил речь мой отчим.
Мне не то, что не было интересно, я просто задумался о своем и его слова пропустил мимо ушей, мельком я поглядывал на Алана и видел, как он взмахивает палочку и что-то говорит.
– Мистер Джон Фелтон, вы следующий, – сказал отчим.
Я настолько задумался, что даже не понял, что меня кто-то звал и причём долгое время. Меня привёл в чувство Берн, он пихал в меня локтём.
Подняв глаза, я смотрел на Алана, не понимая, что он хотел и что он говорил.
– Заклинание экспеллиармус, надо попробовать на профессоре, – шепнул на ухо Берн.
– Чего? – Спросил, не понимая, о чём говорит Берн.
– Фелтон, – рявкнул Алан, – к доске, – его голос был сердитым, он смотрел на меня и явно понимал, что я не слушал его, я вышел и подошел к нему. Мои руки и колени дрожали, а голова не хотела вообще думать.
– Встань около доспех, – сказал и показал пальцем.
Доспехи стояли от него метра три, послушавшись, я подошёл и смотрел на Алана.
– А теперь ответь правду, – начал сердито Алан, – ты меня не слушал? – Поинтересовался и стал буквально прожигать меня насквозь.
Я молчал. Я знал, что нужно ответить, но я не отвечал, мне было страшно, мне было стыдно, что я не слушал Алана.
– Отвечай, – крикнул на меня Алан.
Как кричит Алан, услышали в первый раз. Весь класс вместе со мной вздрогнули. Мне стало намного страшнее, голос Алана звучал у меня в ушах, в голове сразу же вспомнился мой родной отец, что кричал на меня, срывая свой голос.
– Достань палочку, – попросил спокойно Алан. Его голос снова звучал спокойно, без малейшего намёка, что только что он на него кричал.
Я стоял, не шевелясь и буквально не дыша, мне было страшно пошевелиться, мне было страшно думать, что будет дальше.
– Джон, достань палочку, – попросил ещё раз Алан.
Я не достал палочку. Не знаю, о чём я думал, я просто пошёл из кабинета вон. Выйдя в коридор меня, стало в буквальном смысле колотить. Я опёрся на стену и скатился на пол, просидел там до конца урока. Сразу как урок закончился, Алан вышел из кабинета и завёл меня обратно, усадил на учительский стул, он подождал некоторое время, пока ребята все выйдут из кабинета.
– Ты прости меня, сорвался, – запинаясь, сказал мужчина, – мне кто-то снотворное в ром подлил и, причём некачественное, голова теперь болит, – оправдывался виновато Алан.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
