Может быть, сказка про Цветик – Семицветик окажется более жизнеутверждающей? Давайте вспоминать. Девочка, простая русская девочка, становится обладательницей волшебного цветика-семицветика. Почему семицветика? Потому что цифра семь на Руси издавна была особым числом: Семь -я, семь раз отмерь, семеро одного не ждут, семеро козлят….

Подобранная для цветика семицветика цветовая гамма тоже не новость. Радуга имеет семь цветов: каждый охотник желает знать где сидит фазан. Радугу очень-очень жаль. Отдали на поругание представителям ЛГБТ. Кто позволил? Саму радугу? ОХ.

Вот и наш цветик имел семь цветов. Для каждого лепестка свой. Как вы думаете, несет ли особую нагрузку конкретный цвет для лепестка? В смысле желание, высказанное девочкой, как то совпадает с цветом лепестка? Посмотрите на досуге, перечитайте с внуками или детками своими. Посоветуйтесь. А вдруг?

Пушкин поэт, молвил всенародно, что «сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок». Это он от белой зависти к народным сказаниям. Просто позавидовал народным сказочникам. Да не расстраивайтесь Вы так, Александр Сергеевич. У вас тоже хорошие сказки получились. До сих пор во всех школах именно ваши сказки детки наизусть заучивают. И Лукоморье, и сказка о царе Салтане, про Руслана и Людмилу. А уж сказку про сватью бабу Бабариху все – все девушки на Руси знают наизусть. Пользуются, конечно, этой сказкой вовсю. Даже интернет и мобильник изобрели, чтоб, значит, достоверную информацию о наследниках доводить до своих мужей прямо на поле брани. А то эти ненадежные пьющие гонцы хоть и в сапогах скороходах превращаются с помощью опытных баб – читеров Бабарих в фейконосцев: несут свои грязные лживые сведения со всех ног…. «Родила царица в ночь не то сына, не то дочь, не мышонка, не лягушку, а неведому зверушку». И это вместо истины: «Сына, сына бог нам дал в аршин!»

Что можно сказать про выдуманную мертвую царевну? Спит в своем хрустальном гробу сто лет. Спящая красавица? Это не Пушкин разве сочинил? Ой, простите. Он как раз про Руслана и Людмилу. Где мужественный Руслан вынужден был отправиться за своей суженой и любимой в ночь и неизвестность.

Человек – это звучит гордо, в человеке все должно быть прекрасно: и душа, и мысли, и дела, и творения, и семья, и очаг, и друзья, и труд, и досуг, и искусство и дети, конечно. Главнее детей никого нет на свете. Чтоб петь их голосами, смотреть на мир их глазами. Вот потому-то мы, люди – человеки бессмертны! А бесконечность изображается восьмеркой, лежащей на боку потому что «все опять повторится сначала, я люблю тебя жизнь и надеюсь, что это взаимно.

Милые, милые и всемогущие рассказчики сказок. Научите этому таланту, сказки рассказывать, даже еще и показывать. Кто помнит давно устаревшие диафильмы и диапроекторы? Занавешивались окна, выключался свет и на стену (или на простыню) проектировались цветные картинки, а умелый взрослый (СКАЗОЧНИК, СКАЗОЧНИЦА) читал с выражением текст под картинкой. Мы, дети, сидели тихо-тихо, завороженные голосом ли, картинками, темнотой, приобщенностью к чудесному нерукотворному творению. К сказке. И сами были в эти минуты творцами и создателями образов Добра, Любви, Счастья, а также Беды и Злодея. И ни разу не сомневались, что одержат победу маленькие девочки, мальчик с пальчик, Буратино, а не злой карабас-барабас, не кощей бессмертный, не баба яга. Я нарочно имена злодеев с маленькой буквы написала. Такой нарратив получается.

Вот вам шедевр современного русского творчества. Мельтимедийный сказочный шедевр. Мультсериал «Маша и Медведь». Победно шествует по планете, переведен на 100 языков мира. Хотя, если честно, там и без слов все – все понятно. Наглядно и победительно. Возрастная категория: 0+ и даже 90+. А уж всем референтным взрослым необходимо ознакомиться с мультсериалом как с навигатором пространства и времени Детства. Мы делаем из этого мультсериала наглядное универсальное пособие для педагогов всех времен и народов. Его нельзя пересказать. Его можно только пересмотреть (и пересматривать). Для этого надо составить навигатор по сериям. Вот ломайте голову над тем, что такое навигатор по «Маше и Медведю» и как им пользоваться. Сделаете – вам сразу Нобелевскую премию по педагогике и возрастной психологии. А также по психологии творчества и одаренности. Потому что Детство – это дар! Все дети щедро одарены. Одаренные они по максимуму человеческих возможностей. И даже нечеловеческих: бывают дважды или трижды одаренные детишки. Например, если у них со слухом проблемы, то компенсаторика включается: зрение обостряется и даже «спинным мозгом» они начинают чувствовать окружающий мир; если со зрением проблемы – пальчики становятся такими чуткими: «считывают» всю красоту и неповторимость окружающего мира. А вот один мальчик стал сильно – сильно одаренным по части распознавания запахов. Парфюмер Зюскинда. Знаете, да?

Теперь давайте вспомним о Малыше, Ломтике, клоуне Коко, Чучелище, капитане Крокусе и генерал-Кибернаторе. Ах, какая удивительная сказка. О чем? Да буквально обо всем, как и любая настоящая сказка. И фэнтези, конечно. В смысле научная фантастика. Как, например, «Человек-амфибия» Беляева. Почему научная? Да потому что заставляет ученых задуматься о будущем: защитить человечество от страшных и, увы, реальных угроз. Провидцы наши сказочники. Провидцы. Ванга и даже Нострадамус отдыхают.

Там в этой сказке кульминация, конечно, заключается в открытии всемогущества Детства. Так это открытие сформулировано клоуном Коко. Слушайте же. « На самом деле, знаете кто управляет миром? Дети. Миром правят дети! Конечно, бывшие, но самые лучшие из них. Те, которые не забыли, кем они были прежде. Всю свою жизнь я занимаюсь тем, что напоминаю им об этом. Я выхожу на арену и показываю им сценку с поросенком. Вглядываюсь в лица публики. И вижу смеющиеся лица. Одни только лица детей. Некоторые из них немножко постарели, да. Согласен. Но когда они хохочут и радуются, что нам, Коко и поросенку Персику, удалось победить злое Чучелище…Они выдают себя с головой: они хохочут, глаза их блестят и я сразу вижу, что это обыкновенные мальчишки и девчонки»

Ни один самолет бы не взлетел, если бы люди не сочинили сказку о ковре-самолете. Но сказочники, сочинившие сказку про ковер – самолет, мечтали совсем не о том, как передвигаться в пространстве. Они мечтали, чтоб научился летать добрый Иванушка, а не злодей или тиран. Потому что люди, которые жадничали, обманывали, грабили и убивали народ, разъезжая на колесницах или под парусами, не станут ни капельки счастливее, продолжая делать свои грязные дела на самолетах или подводных лодках» Вот оно. Открытие. Абсолютно научное открытие. В педагогике, в психологии, социологии, когнитивистике, философии, наконец. О роли сказок в жизни людей. Хотите синопсис? Или краткое содержание?

Фрагмент сказки «Капитан Крокус» (Ф.

Кнорре)

В одном самом обычном городе был Цирк. А в нем – клоун Коко со своими артистами: поросенком Персиком и механизированным старым огородным Чучелищем. Хорошо – хорошо. Не механизированным, а роботизированным Чучелищем. Город был, конечно, не совсем обычным: он был одним из самых автоматизированных городов мира «Умный город» и, понятное дело, его обитатели совершенно автоматически этим очень гордились. В Тайном совете, который управлял Умным городом велись разные полезные споры. Например, одни считали, что время идет слишком быстро и нужно принять меры по его задержанию, а другие, наоборот, считали, что оно тянется слишком медленно и его надо подгонять. Одни считали, что в городе уже все достаточно автоматизировано и механизировано, а другие настаивали, чтоб автоматизация продолжалась. Чтоб все – все в городе было автоматизировано кроме их самих, конечно.

Город состоял из домов, дома – из этажей, а дома и этажи принадлежали их владельцам. Чем большим количеством этажей владел человек, тем более уважаемым гражданином он был. Жалкая старушка, владевшая одноэтажным домиком называлась этажеркой. А владелец ста и более этажей – досточтимым, достоэтажным членом Тайного совета. Господа тайные советники были убеждены, что автоматизация всей жизни в городе – штука полезная и даже благодетельная, но только… для рядовых безэтажников и малоэтажников города.