Для одного человека происходящее каждый день событие может быть стрессовым в следствии индивидуального порога стресса, для другого не будет. При этом стресс может не осознаваться как стресс.

Также проявлением стресса могут быть сильные эмоции и психосоматические проявления.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Средние значения – величина, требующая ограничения для применения. Есть область, когда средние значения – будут выходить за пределы репрезентативного преставления значений.

Если берутся для анализа значения из разных категорий или расширенный диапазон значений, то средние значения не будут приводить к репрезентативному представлению данных для анализа.

Если речь идет об анализе значений, репрезентирующих значение психических феноменов то следует в каждом случае проверять будут ли данные репрезентативны.

Ответ на вопрос о репрезентативности психических феноменов у людей и высокоорганизованных млекопитающих среди популяции может быть положительным только при известной и очень ограниченной области значений, с областями значений, не выходящих за период ограниченного отклонения.

Выходящие значения за период ограниченного отклонения должны обрабатываться только как принадлежащие другой группе.

В ином случае будет иметь место необоснованное смешение полученных данных, потери искомых данных и необоснованные корреляции.

Память – информация о прошлом и о "навыках решения проблем жизни" и "проблемах жизни".

Память воспроизводит прошлое сознание со всей совокупностью эмоций и решений.

Память – это прошлое сознание, записываемое в нейронах мозга.

Таким образом память и сознание связаны в единое целое.

С решениями и эмоциями связаны выводы относительно смысла, который может быть осознаваемым, но связан с осознаваемой частью сознания и памяти, так как для бессознательного времени в нашем понимании не существует.

Может быть ситуация, когда "прошлое не уходит" и "память возвращается" именно, потому что имеется якорь в бессознательном.

Узнавание – опознание кого-либо якоря после этого возвращается прошлое сознание в части или более полно, вся совокупность психических процессов или их части.

Таким образом память – прошлое сознание и якоре бессознательного, якорях активизирующиеся при постоянном сличении прошлого опыта и содержимого в сознании сейчас.

Изменяя память – сознание – якоря сейчас можно влиять на то, что происходило раньше в части формирования нового смысла и отношения. Важна установка на сохранение или изменение памяти – опыта.

Для людей, имеющих развитую быструю и долговременную память часто характерно расширение обработки информации и другое – более глубокое мышление.

При этом граница быстрой и долговременной памяти для таких людей выходит условна и разделение на быструю и долговременную память как для людей с обычной памятью не применимо.

Время. Большая и самая прочная связь с биологическим в том числе.

Жизнь любого существа от вируса до сложных и организованных форм выполняют "метасмысл времени".

Человеческая ДНК содержит в себе нашу индивидуальность, наши смыслы, наше поведение, нашу судьбу наши решения, то есть наше поведения.

Мы люди и все другие связаны своим смыслом через время. Какая-то часть времени содержится и в нас. Во все времена люди об этом догадывались, еще до открытия ДНК, связывая свою жизнь – смысл и время.

Восприятие и переживание времени как известно врождённо (называют темперамент) и происходит по-разному и у кого-то быстрее, может быть, а у кого-то медленнее, а также изменяется при некоторых психических изменениях. Поэтому для части лиц с одним из психических расстройств (автору известным) может быть доступно в определённых случаях будущее, но это не общее правило. Оно действительно для них проходит по-разному.

Интуиция это способность видеть чуть впереди, провидение видеть позволяет дальше во времени.

Мы части времени и части общего смыла времени.

Для нас время движется вперед так как эта закономерность содержится в нашей психике и нашем восприятии и содержится в нашем ДНК.

Как именно мы движемся во времени также содержится в наших ДНК.

Наше родство со Вселенной и всего в ней до молекулы водорода, так как все: и мы, и все в ней – связывается со временем путем ДНК и путем связей пока ещё не описанных метавременных связей), а Вселенная связывается со временем.

Мы живём так и воспринимаем так как "закодировано" в нашем ДНК и ДНК связаны пока ещё не описными связями с временем и вселенной.

Иногда встречаются люди из области математики, которые заявляли, что психология – это не наука, просто они не знают, что материал психологии связан с квантовой теорией времени (условное и неточное название) больше, с чем ни было бы. Так как мостом такой связи является принадлежность наша, к одной системе по которой устроена Вселенная.

Известно выражение профессора Ваккаро, о том, что вещи меняются с течением времени и это вызвано нарушением симметрии, которое назвали Т- нарушением. Действительно это так, но это вызвано не Т – нарушением, а Т – программой, Т – синхронностью. Так как мы находимся в системе наблюдения, не выходящей за эти пределы, и не имеем средств для опознания системы и её механизмов, совершаемые эксперименты также находятся в этой же системе. Если допустить, Т – асинхронность или Т пластичность тогда может быть связь в системе между временем, его восприятием – происхождением множества событий Вселенной либо случайным, либо имеющей смысл именно а/синхронность и не/пластичность. То есть время может иметь динамическую структуру в масштабах Вселенной. Замершая вселенная будет означать и неизменное время наиболее может быть подходящий термин для этого Вечность.

Сохранение и перераспределение энергии, по крайне мере, в системе времени с нашей наблюдательной точки для нас скорее всего действует.

Когда происходит разрушение каркаса бочки, то защита внутреннего и интимного содержимого может происходит путём расположения "заплатки" на бочке. То, что ограничивает и делает невозможным внешнему забрать внутреннее содержимое.

Такой заплаткой можно назвать смысл спасения, смысл спасения содержимого бочки, при этом её содержимое сохраняет "вкус, цвет запах и пригодность" – то есть сохраняет активность смыслообразования и поддержания "конструкта смысла", внутренней системы и тогда не содержимое находится в бочка а бочка находится на содержимом и "внутреннее содержимое" поддерживает глобальный фундаментальный смысл, и даёт возможность существовать своему "внутреннему содержимому" – "системе смыслов" при этом каркас – "фундаментальный смысл" перестает быть прежним и зависит от самого содержимого а значит может быть таким какое требуется для внутреннего конструкта (системы смыслов)

Можно назвать состоянием гармонии.

Может иметь значение для терапии расстройств, ограниченных смыслом, и разрушающим глобальный смысл. Если по бочке ударить кувалдой и стенки проломятся, повредятся, тогда рыба внутри примет удар со всех сторон и будет происходить разрушение связей смысла, изменение его содержания и рыба – смысл действия и т.д. станут портиться. Таким образом внешний фундаментальный и каркасный смысл связаны с внутренним смыслом.

Чаще всего для человека "каркас бочки" – фундаментальный смысл не доступны. Любое колошматенье и пробои стенок бочки воспринимаются только с позиции изначального изменения содержимого. Границы бочки – это материал и "его состав у каждого свой"