Все вышеперечисленные значения – мужские. Они дают и женщине мужской образ мысли и мужской образ действий. Поэтому важно в данном случае не нарушать гендерный принцип: мужчина должен проявляться через мужские поступки, а представительница слабого пола обязана раскрыть себя как истинная женщина, но самодостаточная.

Главное отрицательное качество, которое стоит за Единицей, – это гордыня. Отсюда вытекает желание всегда быть правым, подавлять неугодных, злоупотреблять властью, идти по головам для достижения своих целей, нетерпимость к упрекам и жажда похвалы, чувство морального превосходства. Гордыню не надо путать с гордостью.

Однако если родители с детства свое дитя будут подавлять, то он может стать лузером. Особенно, если в четвертом числе основы даты рождения число 10, то есть Единица и Ноль. Ребенок будет робким, ни к чему неприспособленным, нерешительным, не способным доводить дело до завершения, не раскроет свои уникальные таланты, проявит слабую волю и не сможет сопротивляться жизненным трудностям. Последуют уныние, разочарование, жалость к себе. В этом случае могут стать алкоголиком, строить из себя жертву, будут сидеть на шеях у своих родных и не захотят ничего менять.

Главные качества, которые стоят за Единицей, выделены. И теперь будет легче понимать трактовку основ с Единицей в четвертом дополнительном числе.

Напоминаю, что основа даты рождения показывает опыт, который человек принес из прошлого воплощения в настоящую жизнь. Первое число из основы даты показывает методы, которые человек использовал в прошлой жизни, чтобы достичь задач результирующего числа. В основе 10.1 методы определяются числом 10, а главный результат от применения этих методов показан числом 1. Разница между ними в присутствующем в первом числе Нуле.

Основа 10.1 чаще стала появляться в этом веке. В прошлом веке это случалось достаточно редко. Возьмем в качестве примера дату рождения члена Политбюро ЦК КПСС, первого секретаря Ленинградского обкома КПСС Григория Романова. Он был самым влиятельным из «губернаторов» брежневской эпохи. Для чистоты эксперимента почитайте биографию Г. Романова и сопоставьте с тем, что показывает основа 10.1.

Дата 7.2.1923

Цель 24.6 основа 10.1

Основа 10.1 показывает, что родилась личность, которая имеет врождённый опыт мастерства управления собой (1) и мастерства управления людьми. Ноль – показатель мастерства.

Пришла личность, уже в детстве имеющая потенциал быть лучше сверстников (1 из четвертого числа). В мир пришел человек, принесший с собой опыт независимости, самодостаточности, уверенности в своих силах. Личность смелая, решительная и трудолюбивая обладает природной способностью вырабатывать идеи и ставить цели. Человек имеет врожденный навык вести за собой людей до достижения результата, вдохновляя их на действия. Пословица: «И один в поле воин, если поле созрело», как раз о таком человеке.

Личность, которая в результате постоянного самосовершенствования открыла информационный канал (0), тем самым либо была автором новых методик, теорий, технологий, либо могла писать книги, создавать уникальные проекты в науке, искусстве, в образовании, архитектуре. Это новаторская и изобретательная натура. Пришла личность – генератор креативных идей и их реализатор.

Личность знала, что такое победы и поражения, но честь и достоинство были превыше всего. Перед нами вождь-победитель. Он не один из толпы, а тот, кто ведет за собой толпу.

Как видите, я подцепила качества, которые стоят за числом Один, и выдала вам главную мысль по основе 10.1.

Все вышеперечисленное – это врожденный потенциал человека с основой 10.1. Теперь это необходимо с детства правильно раскрывать. Чтобы правильно активизировать природные качества ребенка, надо обязательно посмотреть, кто из взрослых находится в его окружении и в каком состоянии сознания. Мама или папа, кто из них с новаторским, лидерским мышлением? С этой основой рядом с ребенком могут быть очень сильные духом бабушка и дедушка. А также ребенку с детства придется надеяться на себя.

С основой 10.1 дети, а потом и взрослые могут быть наделены яркими природными новаторскими талантами в сфере музыки, живописи, архитектуры и науки. Однако в основе присутствует Ноль. Глубокому пониманию Нуля будет посвящена отдельная глава. У вас есть возможность найти эту тему в книге и познакомиться, а после продолжить чтение этой главы.

Ноль – это всегда выбор. И прежде всего, выбор стоит перед родителями ребенка. Им предлагается сотворить из него первую скрипку либо сделать его беспомощной Единицей в толпе. Взрослые должны понимать, что раскрытие Нуля потребует от ребенка терпения и постоянного самосовершенствования. Поэтому им в первую очередь самим надо научиться терпению, постоянно обучаться и стать примером для собственного дитя. Иначе положительные качества Единицы начнут постепенно обнуляться и активизируются отрицательные. Предстоит изучить склонности ребенка и начать их планомерно раскрывать, укрепляя веру ребенка в свои таланты, учить его уважать себя и других.

В детстве очень нужен спорт. Необходимо сбрасывать энергию, иначе она уплотняется и ее ресурс снижается. Ребенку с детства важно быть победителем. Но врожденное упрямство необходимо переводить в спокойствие и мудрость. Ноль – число совершенства, мастерства и мудрости. Вот почему так важны рядом бабушка и дедушка, их знания и терпение. У молодых родителей все же нет в достаточной степени необходимого в этом опыта. Однако если они обнаружили, что рядом с ними дитя с основой 10.1, то придется осознанно контролировать свои мысли и действия.

Надо учесть, что ребенок очень непоседливый. И это показатель того, что, похоже, мама имеет такие черты характера. В этом случае ребенок выступит для нее учителем, показывая присущий ей недостаток, и будет помогать вырабатывать терпение. Ученик и учитель находятся рядом. Согласитесь, хорошо знать причину проблем и, соответственно, осознанно контролировать себя.

Обратите внимание на то, что дитя с такой основой сначала делает, а потом думает. Он очень импульсивный. Нужно понимать, что так работает энергия числа Один. Импульсивные поступки ребенок сам не сможет объяснить. Следует донести до него, что необходимо сначала правильно оценивать ситуацию, немного сдерживать себя, а потом начинать действовать. Взрослые должны научить дитя отстаивать свое мнение, но показывать ему, что опираться лучше не на упрямство, а на факты. Очень важно, чтобы ребенок с детства отвечал за свои поступки.

Необходимо понимать, что с основой 10.1 у ребенка может проявляться эгоизм. Тело помнит, что он был первым. Пусть этот эгоизм позволит ребенку совершенствоваться и быть лучшим. Если он не будет лучшим, то сможет ли он вести за собой других людей? Но все обязано быть в меру.

Дитя с такой основой следует учить не огорчаться, если что-то не получается, но и излишне не радоваться в случае победы. Свой центр тяжести надо научиться держать. Даже если проиграет, то должен сделать выводы и найти те моменты, благодаря которым, он получил полезный опыт. И решить, что он все равно победитель. Он победил свой страх, а возможно, что даже и лень.

Такой ребенок в силу того, что скорость мысли у него высокая, может с детства заикаться. Язык не успевает за мыслями. Как только нейронные связи сформируются, так и заикание исчезнет. Нельзя допустить, чтобы у ребенка появился комплекс.

Особое внимание рекомендую обратить на то, что ребенок – экспериментатор. Следует учить его не бояться генерировать уникальные идеи и помогать их воплощать в жизнь. Будет хорошо, если его сразу отдать в изобретательские кружки. Однако надо всегда быть в курсе происходящих у него дел. Нужно быть внимательным к тому, чтобы ребенка не подавляли более старшие по возрасту дети, не унижали его. Впрочем, такому ребенку там будет некомфортно. А родителям сразу должно стать понятно, почему он вдруг отказывается посещать кружок или секцию. Или он вступает в конфликты, вплоть до драки.